1.早期閱讀可以幫助孩子獲得最佳的語言模式。
在兒童語言文學作品中，我們經常會聽到“春風把柳樹吹綠了，桃花紅了，青蛙醒了……”熊貓勇敢地沖向豹子狗，金絲猴趁機搬起石頭砸向豹子狗……”等等這樣的語句。這些視覺語言可以更清晰、準確、具體地表達人們對各種事物和人物情境的想法、看法和印象。對於處於早期發展階段的兒童來說，他們的認知思維特點也決定了可視化語言對兒童有著巨大的魅力。孩子在聽故事的時候，會獲得壹種滿足感，逐漸明白使用這種形象化語言的效果。如果我們靜下心來聽聽孩子們的對話，我們會驚奇地發現，他們在文學作品中學到了很多東西。
2.早期閱讀可以培養孩子良好的聽說習慣。
兒童文學中，溫柔善良的小白兔，聰明活潑的小松鼠，兇猛殘忍的狼等。，都是深深吸引孩子，觸動他們心靈的生動形象。所以他們會屏住呼吸，聚精會神地聽。壹個孩子講了壹個故事後，其他孩子要評價。“妳覺得他講得好嗎？為什麽？”這就必然需要孩子有目的地去聽。在這樣的指導下，孩子們發展了分析和評價他們在聽的時候所聽到的東西的能力。
3.早期閱讀可以幫助孩子創造性地使用語言。
在什麽樣的環境下說什麽樣的話，用什麽樣的語言回應什麽樣的交際者。這是孩子創造性運用語言的壹個方面，比如《螞蟻和大象》《淘氣金絲猴》等動畫片，都有不同的人物，不同的故事情節。在熟悉故事中人物對話的基礎上，孩子會創造性地運用語言來延續或創造故事。
4.早期閱讀可以幫助孩子使用適當的語言相互交流。
孩子也是生活在社會中的人。即使他們不經常接觸社會，他們的語言發展也必須能夠承受多種語言和適應性，包括理解和應用。這也和語言環境有很大關系。從小接觸的人不壹樣，所以它能聽懂的語言也不壹樣。在兒童文學作品中，有很多種類型，語言是通過故事、童話、詩歌等來理解的。幫助孩子以後與人交往。