主觀題包括分題，如填空、簡答、品鑒。在總結填空、簡答、口味分析的表達方式時，要從以下幾個方面入手:
從關鍵詞入手，比如抓住詩的主體，抓住動詞和顏色詞的意義和作用，欣賞答案。
從關鍵詩句(主題句、情感句)入手，分析總結，推斷答題出發點。
③從修辭手法(比喻、擬人、誇張)和表達方式(小品、議論)分析其意義，探討其功能。
從作品和作家的相關背景信息入手，可以準確把握作品的主旨、作者的情感傾向和詩歌的本意。
⑤從詩歌的具體內容出發，把握各類詩歌(如送別詩、懷古詩、愛國詩、哲理詩、詠懷詩等)的思想內容。，並根據各自的類別提取和總結他們的思想和感受)。
⑤從作家的風格(豪放婉約、沈郁失意)和語言特征(凝練含蓄、凝練)理解詩意，表達情感。
(3)詩歌鑒賞的整體解題方法:
欣賞詩歌的遣詞造句，要從詩歌語言的準確性、生動性、傳神性三個方面考慮詞語的精妙。
②欣賞詩歌的意象(意境)。所謂“意”，是作者的主觀感受；所謂“意象”和“環境”，就是詩中的自然景物和生活畫面，即意中有景，景中有意。仔細欣賞詩中的意象，借助想象和聯想，把握詩中所表達的感情。
欣賞詩歌所表達的情感主旨、情物之美、意蘊之精妙。
體會試題的要求，把握答案的出發點，抓住試題的重點。
此外，還要借助筆記、提示，結合作者的人生經歷、自身的知識儲備和已開發的能力，對給定的詩詞歌賦進行仔細閱讀和品味，找準答題的角度，在反復比較分析的基礎上推斷答案。
對詩歌的特點也要有壹個全面的認識。
二、常見問題分析:
詩歌賞析題具有壹定的開放性，鼓勵考生創造性表達，但只能根據題型和要求有針對性。在考試中，常見的類型有:
(壹)“詩意的眼睛”型
主題形式
(1)妳覺得詩裏的壹個字或者壹句話寫得好嗎？為什麽？
(2)妳能從哪壹句話中找到最能反映詩人感情的詞？
(3)此詩壹句中的壹個字，有些版本作為壹個字。妳認為哪壹個更好？為什麽？
(4)詞語在表達中的作用是什麽？
題目解讀古人在詩詞中往往追求壹個傳神的詞。這類問題需要我們去品味詩人脫俗的文字之美。答的時候不要在詞上討論詞，而是放回句子中，結合全詩的主題、意境和詩人的思想感情來分析。
答題要點
1.肯定“好”還是肯定哪個更好。
2.解釋這個詞的大概意思和它在句子中的意思。
3.展開想象和聯想，把妳認為好的詞語還原成句子，再現詩人描述的場景。
4.說這個詞表達了什麽感情或者烘托了什麽意境。
唐代王琬《北堡山下壹泊》中的第二聯“直到低潮時兩岸變寬”，有的版本叫“潮平兩岸失”。妳認為哪個詞更好，為什麽？
示例(1)
答:“寬”字比較好。為什麽:
(1)“廣”是開放、寬廣的意思；
(2)“闊”字直接表達大地回春，冰雪消融，春潮使江面無邊，兩岸特別寬闊；
(3)“寬廣”二字直接表達了詩人開闊眼界的強烈感受。
(4)“廣”字聽起來像“掛”字，語氣似乎更響亮。
示例(2)
答:“失去”這個詞更好。為什麽:
(1)“失”字更好地代表了春回大地，冰雪消融，春朝讓河流壹望無際，看不到河的兩邊；
(2)“失”字生動地描繪了河堤與水平面齊平，似乎因為春潮的高漲而消失的主觀視覺形象。
(二)名句鑒賞
主題形式
(1)描述名句展示的畫面，揭示詩詞的含義。
(2)解釋壹副對聯的含義，分析情感與景物的關系。
(3)解釋詩歌的含義，並告訴他們如何表達作者的思想和感情。
名句解讀是全詩(詞)的精髓。它們常常被人們從風景、情感和意義上加以贊美。根據具體的句子，可以三個都說，也可以側重某壹個方面。
回答分1。明確詩中具體的景物意象；
2.拓展想象和聯想，用自己的語言再現景物形象。
3.總結詩人描述的風景的特點。
4.這首詩表達了什麽樣的思想感情或者給人什麽樣的啟示和思考。
問題類型示例1。請描述“千帆路過沈船，萬木春在病樹前”這幅畫，並揭示這首詩的含義。
答:環顧四周，我們可以看到這樣壹個場景:在偉大的河流上，在沈船的岸邊，仍然有千帆爭奪發展。自然界中，雖有病樹，但千樹仍爭春。它告訴我們，新事物壹定會取代舊事物。
2.“直”“圓”這兩個字，壹直以來都是被人稱道的。說說為什麽這兩個詞用得好？
答:“直”和“圓”準確地描繪了沙漠的景象，表現了作者的深厚感情。“直”字在蒼涼寂寞中顯得高大威嚴，“圓”字在遼闊壯闊中顯得柔和溫暖。
表達技能
主題形式
(1)這首詩用了什麽表達方式？
(2)這首詩運用了什麽藝術手法(表現技巧)？如何表達詩人的感情？有什麽作用？
話題解讀古典詩詞非常註重表達技巧。它是詩人用來表達情感和主題的壹種手段。常見的表達技巧有:
(1)抒情方式:直接抒情和間接抒情，間接抒情包括借景、借物抒情、情景交融、借物表誌、借物表意。
(2)表現手法:以小見大，化虛為實，虛實結合，以理托物，動靜結合，聲情結合，多角度描寫，喜與哀並用，對比與襯托等。
(3)修辭手法:如對偶、比喻、擬人、誇張、雙關等。
當然，在分析技巧時，要綜合分析修辭手法在詩歌中的意義和作用，分析詩歌的表現方式，如景物描寫、抒情性、借物吟頌、象征主義等等。
答題要點
1.準確指出抒情方式、表達方式或修辭手法。
2.分析詩歌和具體的單詞。
3.這種表達技巧表達了什麽樣的內容和感情或者揭示了什麽樣的道理。
問題類型示例
江南春
杜牧
千裏緹縈綠紅，水鄉滿酒旗。
在南朝，有480座寺廟。
1.詩人筆下的江南春色，栩栩如生，生動傳神。用什麽寫作手法來產生這種效果？
答:動靜結合，視覺聽覺多角度描寫(或聲色結合)，點面結合等方法。
2.明朝的楊慎在《盛安詩話》裏講過這首詩。他認為“千裏”的“千”字應該改為“十”。原因是:“千裏鶯啼，誰能聞？千裏綠映紅，誰看得見？“這個說法已經被很多學者反駁了。妳覺得楊慎的觀點有什麽問題？
回答:錯就錯在不知道《壹千裏》是虛寫，不是實寫。既然寫的是江南春色，我也是用“千裏”來概括演繹題目的。
語言特點
主題形式
(1)論這首詩的語言特色。
(2)分析這首詩的語言風格。
這類題目不註重個別詞語的巧妙運用，而是註重全詩語言風格的品味。詩歌有豪放、婉約、陰郁、淡然等多種風格。此外，評價詩歌的壹些術語也要準確使用，如“凝練傳神”、“壹字傳神”、“反方向穩重”、“語言相近，情感遙遠”。
答題要點
1.用壹兩個詞或壹兩句話概括語言特點。
2.結合詩中的句子，詳細分析了這壹特點。
3.詩中的文字表達了怎樣的思想感情？
例如，請分析陶淵明《飲酒》壹詩的語言特色，題為“蓋屋在人情，卻無車馬。問妳能做什麽，妳的心遠離妳的心。采菊東籬下，悠然見南山。山壹天比壹天好，鳥也回來了。這裏面有真正的意義，只是妳忘了妳想說什麽。”。
答:(1)全詩語言平實不做作，似無意為詩，但詩情自然流露，韻味雋永。
(2)前四句寫我的心境，寫我隱居生活的真諦。
(3)後四句是對這種隱居生活的具體描述。
(5)情感欣賞
答題要點
詩詞情感的鑒賞是古詩詞鑒賞中經常涉及到的。從作家風格(豪放、婉約、沈郁、失意)對詩歌中蘊含的作者情感進行挖掘和分類。情緒大致可以分為以下四類:激昂、抑郁憂慮、意氣風發、寧靜悠閑。再具體壹點，我們把初中學過的詩詞分類，大致有以下幾種常見的。
問題類型示例
請讀下面的詩，試著談談詩人在詩中表達了什麽感情。
滁州西溝
韋應物
獨自壹人，小草長在溪邊，樹上有黃鸝鳴唱。
春潮帶來雨來的晚來的急，野外無人渡舟。
1.詩中哪兩句描述了詩人寧靜的心境？
2.請說說作者在詩中的感受。
回答1:春潮帶來雨來得晚，來得急，野外無人渡舟。
答2:這首詩表達了詩人寧靜閑適的情懷。