“撐著油紙傘，獨自徘徊在很長很長很寂寞的雨巷裏……”聽著戴望舒的《雨巷》，我走進了壹個高中生詩歌朗誦會的現場。這是我校校本教研學科群特色的壹個展示。高中語文小組把活動延伸到學生，把我們的校園帶入了詩歌的王國。
我坐在學生中間，聽著臺上的學生背誦經典詩詞和自創文章。我被詩的美感染了，覺得和學生們在壹起充滿了青春的活力。通常，我的生活充滿了匆忙的腳步，但現在，詩歌的浪漫讓我編織了未來的願景。
詩意的青春，詩意的校園，抒情的詩歌，都是學生們表演的。動情的朗誦蕩滌了在場師生的心靈，這壹刻記錄了歲月的痕跡，在每個人的腦海裏都充滿了詩意。詩歌讓人陶醉，讓人快樂；詩歌復活歷史，再生經典；詩歌走進我們的生活，讓我們揚帆起航，開啟心靈的航程...
“關關的鴿子，在河洲，是窈窕淑女，君子好逑。”《詩經》裏這麽精彩的壹首詩，不知影響了多少代人。
我們是壹個詩的國度，《詩經》中的飄逸頌歌，《離騷》中的浪漫抒情，《樂府》中的悲喜之情，《驚雨落筆》中的李白，柳永的《楊柳岸·風吹殘月》，等等。足以說明我們生活在詩歌的海洋裏。
在我校“書香校園”建設中，“讀書”已經成為我們學生學習生活的壹部分，喜歡背誦的學生比比皆是。他們給班級帶來詩歌，給同學和老師帶來欣賞詩歌的機會。在冬春無聲的交替中，在時光的悄悄流逝中，有詩，也算是人生的樂事。
詩意的校園是美好的，體現在壹個人的精神世界，應該有信仰和理想。