生活就像海洋,只有意誌堅強的人才能到達彼岸。自力更生、自強不息是中國的美德。我們要從小樹立這種美德觀念,做中華民族傳統美德的繼承者。以下是給自強自立的年輕人的推薦詞。歡迎閱讀參考!
蘇,女,2004年10月28日出生,現就讀於三元區星橋中心小學(1)班,學制兩年。她家境貧寒,爺爺雙目失明,奶奶癱瘓在床。為了生計,父親常年在外打工。蘇和她的祖父母、母親和姐姐住在壹間低矮破舊的土坯房裏。雖然身處逆境,但她勤奮好學,品學兼優,勤勞節儉,是壹個自強自立的好孩子。
人說窮人家的孩子管事早,家境困難的蘇也很懂事。她從不和同學朋友攀比,把舊衣服洗幹凈,高高興興穿到學校。每當媽媽忙家務的時候,她和妹妹就有意識地照顧爺爺奶奶。兩個姐姐給奶奶按摩,壹個幫爺爺在院子裏散步。讀書後,蘇經常給爺爺奶奶講故事、唱歌,給常年生病的長輩們帶來了很多歡樂。當很多同齡的孩子伸手去拿家裏的衣服時,他們會怎麽做?小惡霸?、?小公主?這時候,小蘇學會了照顧自己。小學畢業後,她在壹所寄宿學校學習。她學會了洗澡、洗衣服、疊被子和照顧自己。由於家裏買不起蔬菜,蘇和她的母親在院子裏開辟了壹塊菜地,種植時令蔬菜。周末放學回家後,蘇放下書包去菜地除草澆水,幫忙幹點力所能及的農活,減輕母親的負擔。晚上,媽媽做完壹天的家務,累得腰酸背痛,蘇就幫媽媽揉揉後背和肩膀,給媽媽講學校和身邊的事,放松心情。
盡管家庭條件艱苦,蘇還是堅持努力學習。在學校,她自力更生,勤奮好學,渴望自主學習。上課時,她認真聽講,敢於提問。課後,她總是認真完成老師布置的作業。她對她在課堂上所學的不滿意。她閱讀大量有用的書籍和報紙,以開闊視野,增長知識。周末回家經常輔導妹妹,學業上的事情也不用大人操心。正是有了她的堅韌,每次考試都名列前茅。
蘇不僅學習成績優異,而且愛好廣泛。她參加了學校的藝術興趣班,她的畫多次受到學校的表彰。在課堂上,她尊敬老師,團結同學,關心他人,熱愛集體,積極參加和組織集體活動。平日裏,她熱心參與各種班級事務,積極協助老師做力所能及的事情。她是老師們信任的得力助手。初二1班的老師同學都很愛她。2012她被評為校級?優秀學生幹部?。
小蘇能以樂觀的生活態度迎接學習和生活中的各種挑戰,熱愛生活,努力進取。她憑著頑強的毅力,不懈的追求和努力,壹步步走著。她是壹個自強獨立的好少年。
出身貧寒,卻始終對生活充滿感恩。逆境中,她像繭中的蝴蝶,在人生的道路上翩翩起舞。她叫馮慧清,是陽城縣古龍鎮中心小學五年級的學生。她被評為2013自強自立少年。
自強自立美德少年推薦2最近,在古龍鄉中心小學,我們見到了馮慧卿。小女孩文靜內向,但眼裏總是帶著微微的笑意,給人壹種單純而溫暖的感覺。
馮惠青出生在古龍鄉壹個叫福地的小村莊。她的父母都是地地道道的農民。她從小就特別能理解父母的辛苦。?除了種地,爸爸媽媽還要出去打工,幹體力活。我想盡可能的減輕父母的負擔,盡可能的多做家務。?馮會青說。正因為如此,6歲的時候,小惠卿可以幫媽媽洗衣服,掃地;10歲的她,會做米飯,會炒壹些簡單的菜。馮慧卿第壹次做飯的時候,她媽媽回家看到桌上的生食。她擁抱著懂事的女兒,流下了悲痛的淚水。
談馮慧卿?懂事?班主任李沁陽告訴我們,今年六壹兒童節,學校要排練舞蹈,惠青被選中了。但下課後,她悄悄去找了校大隊的輔導員,仔細詢問了舞蹈服裝的價格。惠卿說,如果超過100元,她無論如何都不能參加這個活動。輔導員看著這個孩子氣的孩子,很擔心這個問題。他當即表示願意給她經濟資助,但馮慧卿說:老師,請不要這樣。不是家裏不給錢。而是我不忍心讓父母這麽辛苦。如果他們知道妳幫我拿了錢,他們也會怪我的。?
提起馮慧卿,學校所有的老師都說他是個‘好孩子’,學習成績優異。?她是我教過的最勤奮的學生。她每節課從來沒有心不在焉過,作業也總是寫得很好,學習成績在全年級數壹數二。?李沁陽對馮慧卿的愛是無法用語言表達的。
班幹部馮會清也是老師的好助手。她總能幫助老師搞好班級管理。每次主題班會,她都會精心準備材料,安排學生主持發言,讓每壹個學生都能在班級團隊活動中得到鍛煉和提高。每壹期黑板報都凝聚著她和同學們的智慧和汗水;她和同學討論,積極參加學校組織的各種活動。正因為如此,馮慧卿也多次被評為?向標兵學習?,?三好學生?、?優秀學生幹部?。
惠青的同學說,雖然她在生活中勤儉節約,但她總是願意對別人的困難伸出援助之手。雖然家境貧寒,但學校有募捐、義賣等活動時,馮慧清從不落下,因為她總覺得別人比自己更需要幫助:玉樹地震時,她捐出了自己的零花錢;在給患有心臟病的李超超同學捐款時,馮慧卿再次拿出省下來的零花錢;今年3月,馮慧卿在向失去父母的同學梁星元獻愛心時,捐出了自己的3個筆記本和壹本作文本。在筆記本的扉頁上,馮慧卿寫道:?興元,我希望妳是壹只鳥,壹只只會飛越荊棘的鳥。請記住,我們會永遠和妳在壹起。?
自強好學的馮慧卿被評為2013自強自立少年。面對榮譽,她說。我沒有大家說的那麽好。我只是做了壹個學生應該做的事情。真的就這麽簡單。?
自強自立自信陽光勤奮好學。這就是她,壹個留著學生頭,圓圓的臉上掛著燦爛笑容的女孩。她是鄭,是我們學校七年級三班的學生。
當提到鄭時,所有認識她的老師和同學都豎起大拇指稱贊她。老師說她是壹個全面發展,學習成績優秀的孩子;爸爸說她是壹個自立自強,意誌堅強的孩子;鄰居說,她是個懂事、乖巧、討人喜歡的孩子;同學說她是壹個樂於助人,活潑開朗的孩子;她自己說,我只是個普通的孩子。
鄭出生於仙遊縣大集鎮村。她天生身體殘疾(左腳缺掌)。懂事的時候發現左腳少了壹半,運動起來很別扭。後來我在父母的幫助下練習走路。經過壹段時間的不懈努力,她終於能夠獨立行走了。這對於任何壹個普通的孩子來說都是很自然的事情,但是她經歷了很多困難。她左腳上厚厚的老繭是無聲的證明。上小學時,她就讀於離家近8000米的大集中心小學。因為家裏坐不起班車,六歲的時候,她自己坐大集鄉村路公交車去上學,在風雨中前行,直到第六年小學畢業。慢慢地,她學會了洗衣服,拖地,做家務。她還幫助忙碌的父母照顧弟弟,養成了自立自強、意誌堅強的性格。每天做完作業後,她總是自己整理書本和學習用品。第二天早上起來,我總是自己疊被子,自己穿衣服。我從來不需要大人來學校接我,也從來不需要大人來操心我的生活。提起她,父母壹臉愧疚,覺得不能給她壹個健全的身體,但聽到同學老師的贊賞,又壹臉自豪。
?身體殘疾,意誌堅定?,這句話用在李成身上再合適不過了。作為壹名殘疾兒童,鄭清楚地知道,知識改變命運。她學習刻苦,心思縝密,求知欲強,壹直有著百折不撓的韌勁,學習成績在班裏壹直名列前茅。她上課總是認真聽講,舉手發言最積極的肯定是她;在課堂之外,她總是及時完成老師布置的任務,因為老師的教導?那天做了什麽,那天就做了什麽?她壹直記在心裏;不懂就問,是她養成的壹個很好的學習習慣。學校閱覽室是她最喜歡去的地方。她經常幫助學習有困難的學生,學生們都特別喜歡她。她的理想是當壹名殘聯的老師,她想幫助更多像她壹樣的孩子。
鄭不僅努力學習書本上的知識,而且努力學習書本以外的知識。在學校的各種活動中都可以看到她。她是學校繪畫興趣小組的主要成員,多次參加各級繪畫比賽;她也是壹個優秀的主持人,演講朗誦很有表現力。她經常主持學校演出和比賽。雖然身體殘疾,但她並不自卑,也不屈服。她是壹個著名的、不折不扣的運動員。她多次參加乒乓球、羽毛球等體育比賽。她喜歡閱讀、唱歌、繪畫和運動。她是壹個真正全面發展的好少年。三年來,她在大集中心小學乒乓球比賽、五年級綜合知識競賽、大集中心小學首屆古典詩詞朗誦比賽、慶祝國慶詩詞朗誦比賽中獲得壹等獎。六十年輝煌?愛國讀書活動講故事比賽二等獎;獲莆田市第七屆藝術節高笑組繪畫仙遊賽區壹等獎,莆田市第八屆藝術節高笑組繪畫仙遊賽區二等獎;在仙遊縣小學生乒乓球比賽中獲得女子組壹等獎;參加2011仙遊縣小學高級數學競賽,獲二等獎;同時,她在小學每個學年都是優秀學生幹部或三好學生;今年9月參加我校七年級新生入學考試,考了1,81的高分,比第二名多了20分,難能可貴。面對成績和榮譽,她始終保持謙虛,沒有任何驕傲,反而更加努力。她清楚地意識到,是學校和老師的教育給了她知識,幫助了她成長。沒有老師們的辛勤工作,她不會取得如此多的成就。所以獎勵學校老師是她奮鬥的重要動力。
鄭壹直是班長,校督導組值日大隊成員,還有?國旗下講話成員,剛進中學,在選舉中當了班長。工作上,她講方法,團結同學。她不僅積極完成老師布置的工作,還提出建議,積極幫助老師管理班級,完成學校少先隊布置的工作。她是老師的得力助手,深得老師的信任,深受同學們的喜愛。
山村飛出金鳳凰。鄭的身上充滿了青春活力,自信、自立、自強。鄭可以為學生們樹立壹個精神榜樣,讓他們從她身上學到堅忍不拔、艱苦奮鬥、自強自立的美德。
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