生活就像海洋，只有意誌堅強的人才能到達彼岸。自力更生、自強不息是中國的美德。我們要從小樹立這種美德觀念，做中華民族傳統美德的繼承者。以下是給自強自立的年輕人的推薦詞。歡迎閱讀參考！
蘇，女，2004年10月28日出生，現就讀於三元區星橋中心小學(1)班，學制兩年。她家境貧寒，爺爺雙目失明，奶奶癱瘓在床。為了生計，父親常年在外打工。蘇和她的祖父母、母親和姐姐住在壹間低矮破舊的土坯房裏。雖然身處逆境，但她勤奮好學，品學兼優，勤勞節儉，是壹個自強自立的好孩子。
人說窮人家的孩子管事早，家境困難的蘇也很懂事。她從不和同學朋友攀比，把舊衣服洗幹凈，高高興興穿到學校。每當媽媽忙家務的時候，她和妹妹就有意識地照顧爺爺奶奶。兩個姐姐給奶奶按摩，壹個幫爺爺在院子裏散步。讀書後，蘇經常給爺爺奶奶講故事、唱歌，給常年生病的長輩們帶來了很多歡樂。當很多同齡的孩子伸手去拿家裏的衣服時，他們會怎麽做？小惡霸？、?小公主？這時候，小蘇學會了照顧自己。小學畢業後，她在壹所寄宿學校學習。她學會了洗澡、洗衣服、疊被子和照顧自己。由於家裏買不起蔬菜，蘇和她的母親在院子裏開辟了壹塊菜地，種植時令蔬菜。周末放學回家後，蘇放下書包去菜地除草澆水，幫忙幹點力所能及的農活，減輕母親的負擔。晚上，媽媽做完壹天的家務，累得腰酸背痛，蘇就幫媽媽揉揉後背和肩膀，給媽媽講學校和身邊的事，放松心情。
盡管家庭條件艱苦，蘇還是堅持努力學習。在學校，她自力更生，勤奮好學，渴望自主學習。上課時，她認真聽講，敢於提問。課後，她總是認真完成老師布置的作業。她對她在課堂上所學的不滿意。她閱讀大量有用的書籍和報紙，以開闊視野，增長知識。周末回家經常輔導妹妹，學業上的事情也不用大人操心。正是有了她的堅韌，每次考試都名列前茅。
蘇不僅學習成績優異，而且愛好廣泛。她參加了學校的藝術興趣班，她的畫多次受到學校的表彰。在課堂上，她尊敬老師，團結同學，關心他人，熱愛集體，積極參加和組織集體活動。平日裏，她熱心參與各種班級事務，積極協助老師做力所能及的事情。她是老師們信任的得力助手。初二1班的老師同學都很愛她。2012她被評為校級？優秀學生幹部？。
小蘇能以樂觀的生活態度迎接學習和生活中的各種挑戰，熱愛生活，努力進取。她憑著頑強的毅力，不懈的追求和努力，壹步步走著。她是壹個自強獨立的好少年。
出身貧寒，卻始終對生活充滿感恩。逆境中，她像繭中的蝴蝶，在人生的道路上翩翩起舞。她叫馮慧清，是陽城縣古龍鎮中心小學五年級的學生。她被評為2013自強自立少年。
自強自立美德少年推薦2最近，在古龍鄉中心小學，我們見到了馮慧卿。小女孩文靜內向，但眼裏總是帶著微微的笑意，給人壹種單純而溫暖的感覺。
馮惠青出生在古龍鄉壹個叫福地的小村莊。她的父母都是地地道道的農民。她從小就特別能理解父母的辛苦。？除了種地，爸爸媽媽還要出去打工，幹體力活。我想盡可能的減輕父母的負擔，盡可能的多做家務。？馮會青說。正因為如此，6歲的時候，小惠卿可以幫媽媽洗衣服，掃地；10歲的她，會做米飯，會炒壹些簡單的菜。馮慧卿第壹次做飯的時候，她媽媽回家看到桌上的生食。她擁抱著懂事的女兒，流下了悲痛的淚水。
談馮慧卿？懂事？班主任李沁陽告訴我們，今年六壹兒童節，學校要排練舞蹈，惠青被選中了。但下課後，她悄悄去找了校大隊的輔導員，仔細詢問了舞蹈服裝的價格。惠卿說，如果超過100元，她無論如何都不能參加這個活動。輔導員看著這個孩子氣的孩子，很擔心這個問題。他當即表示願意給她經濟資助，但馮慧卿說:老師，請不要這樣。不是家裏不給錢。而是我不忍心讓父母這麽辛苦。如果他們知道妳幫我拿了錢，他們也會怪我的。？
提起馮慧卿，學校所有的老師都說他是個‘好孩子’，學習成績優異。？她是我教過的最勤奮的學生。她每節課從來沒有心不在焉過，作業也總是寫得很好，學習成績在全年級數壹數二。？李沁陽對馮慧卿的愛是無法用語言表達的。
班幹部馮會清也是老師的好助手。她總能幫助老師搞好班級管理。每次主題班會，她都會精心準備材料，安排學生主持發言，讓每壹個學生都能在班級團隊活動中得到鍛煉和提高。每壹期黑板報都凝聚著她和同學們的智慧和汗水；她和同學討論，積極參加學校組織的各種活動。正因為如此，馮慧卿也多次被評為？向標兵學習？,?三好學生？、?優秀學生幹部？。
惠青的同學說，雖然她在生活中勤儉節約，但她總是願意對別人的困難伸出援助之手。雖然家境貧寒，但學校有募捐、義賣等活動時，馮慧清從不落下，因為她總覺得別人比自己更需要幫助:玉樹地震時，她捐出了自己的零花錢；在給患有心臟病的李超超同學捐款時，馮慧卿再次拿出省下來的零花錢；今年3月，馮慧卿在向失去父母的同學梁星元獻愛心時，捐出了自己的3個筆記本和壹本作文本。在筆記本的扉頁上，馮慧卿寫道:？興元，我希望妳是壹只鳥，壹只只會飛越荊棘的鳥。請記住，我們會永遠和妳在壹起。？
自強好學的馮慧卿被評為2013自強自立少年。面對榮譽，她說。我沒有大家說的那麽好。我只是做了壹個學生應該做的事情。真的就這麽簡單。？
自強自立自信陽光勤奮好學。這就是她，壹個留著學生頭，圓圓的臉上掛著燦爛笑容的女孩。她是鄭，是我們學校七年級三班的學生。
當提到鄭時，所有認識她的老師和同學都豎起大拇指稱贊她。老師說她是壹個全面發展，學習成績優秀的孩子；爸爸說她是壹個自立自強，意誌堅強的孩子；鄰居說，她是個懂事、乖巧、討人喜歡的孩子；同學說她是壹個樂於助人，活潑開朗的孩子；她自己說，我只是個普通的孩子。
鄭出生於仙遊縣大集鎮村。她天生身體殘疾(左腳缺掌)。懂事的時候發現左腳少了壹半，運動起來很別扭。後來我在父母的幫助下練習走路。經過壹段時間的不懈努力，她終於能夠獨立行走了。這對於任何壹個普通的孩子來說都是很自然的事情，但是她經歷了很多困難。她左腳上厚厚的老繭是無聲的證明。上小學時，她就讀於離家近8000米的大集中心小學。因為家裏坐不起班車，六歲的時候，她自己坐大集鄉村路公交車去上學，在風雨中前行，直到第六年小學畢業。慢慢地，她學會了洗衣服，拖地，做家務。她還幫助忙碌的父母照顧弟弟，養成了自立自強、意誌堅強的性格。每天做完作業後，她總是自己整理書本和學習用品。第二天早上起來，我總是自己疊被子，自己穿衣服。我從來不需要大人來學校接我，也從來不需要大人來操心我的生活。提起她，父母壹臉愧疚，覺得不能給她壹個健全的身體，但聽到同學老師的贊賞，又壹臉自豪。
？身體殘疾，意誌堅定？，這句話用在李成身上再合適不過了。作為壹名殘疾兒童，鄭清楚地知道，知識改變命運。她學習刻苦，心思縝密，求知欲強，壹直有著百折不撓的韌勁，學習成績在班裏壹直名列前茅。她上課總是認真聽講，舉手發言最積極的肯定是她；在課堂之外，她總是及時完成老師布置的任務，因為老師的教導？那天做了什麽，那天就做了什麽？她壹直記在心裏；不懂就問，是她養成的壹個很好的學習習慣。學校閱覽室是她最喜歡去的地方。她經常幫助學習有困難的學生，學生們都特別喜歡她。她的理想是當壹名殘聯的老師，她想幫助更多像她壹樣的孩子。
鄭不僅努力學習書本上的知識，而且努力學習書本以外的知識。在學校的各種活動中都可以看到她。她是學校繪畫興趣小組的主要成員，多次參加各級繪畫比賽；她也是壹個優秀的主持人，演講朗誦很有表現力。她經常主持學校演出和比賽。雖然身體殘疾，但她並不自卑，也不屈服。她是壹個著名的、不折不扣的運動員。她多次參加乒乓球、羽毛球等體育比賽。她喜歡閱讀、唱歌、繪畫和運動。她是壹個真正全面發展的好少年。三年來，她在大集中心小學乒乓球比賽、五年級綜合知識競賽、大集中心小學首屆古典詩詞朗誦比賽、慶祝國慶詩詞朗誦比賽中獲得壹等獎。六十年輝煌？愛國讀書活動講故事比賽二等獎；獲莆田市第七屆藝術節高笑組繪畫仙遊賽區壹等獎，莆田市第八屆藝術節高笑組繪畫仙遊賽區二等獎；在仙遊縣小學生乒乓球比賽中獲得女子組壹等獎；參加2011仙遊縣小學高級數學競賽，獲二等獎；同時，她在小學每個學年都是優秀學生幹部或三好學生；今年9月參加我校七年級新生入學考試，考了1，81的高分，比第二名多了20分，難能可貴。面對成績和榮譽，她始終保持謙虛，沒有任何驕傲，反而更加努力。她清楚地意識到，是學校和老師的教育給了她知識，幫助了她成長。沒有老師們的辛勤工作，她不會取得如此多的成就。所以獎勵學校老師是她奮鬥的重要動力。
鄭壹直是班長，校督導組值日大隊成員，還有？國旗下講話成員，剛進中學，在選舉中當了班長。工作上，她講方法，團結同學。她不僅積極完成老師布置的工作，還提出建議，積極幫助老師管理班級，完成學校少先隊布置的工作。她是老師的得力助手，深得老師的信任，深受同學們的喜愛。
山村飛出金鳳凰。鄭的身上充滿了青春活力，自信、自立、自強。鄭可以為學生們樹立壹個精神榜樣，讓他們從她身上學到堅忍不拔、艱苦奮鬥、自強自立的美德。
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