網絡教研活動計劃1根據《省教育信息化領導小組辦公室關於舉辦第20xx屆教師信息技術應用技能大賽的通知》要求，為進壹步提高網絡環境下我市中小學教師團隊協作和信息化教學設計能力，促進教師專業發展，經研究決定舉辦X市中小學教師第20xx屆網絡團隊教研大賽。現將有關事項通知如下:
壹、競賽科目和參賽人員
1.競賽學科:小學美術、小學品德；初中地理，初中生物。競賽使用的教材有:小學美術(蘇教版)、小學品德(蘇教版)、初中地理(人教版)、初中生物(蘇教版)。
2.參與者:
各市(區)推薦1支隊伍參加各競賽學科，每支隊伍原則上由同壹學校3名學科教師組成。各市直學校選擇壹個科目，推薦壹支隊伍參賽。
二、競賽的內容和形式
比賽分為信息化教學設計、展示和答辯兩部分。它是在網絡環境下以團隊合作的形式進行的。基本要求如下:
(壹)信息化教學設計
現場公布比賽題目，3小時內完成以下任務。
1.團隊成員相互協作，完成團隊在網絡環境下的信息化教學設計方案和教學課件制作。
2、完成陳述和答辯的準備工作。
(二)陳述和申辯
1.每個參賽團隊確定壹名成員，分析信息技術在團隊教學設計中的應用，簡述教學過程。演示時間不得超過15分鐘。
2.回答評委提出的相關問題。不超過5分鐘。
各隊陳述和答辯順序以抽簽方式決定。比賽日程見附件1，評分標準見附件2。
第三，設立獎項
本次大賽設置壹、二等獎，推薦優秀團隊參加省教師網隊教研大賽。
四、比賽時間和地點
比賽時間:20xx年7月26日；
地點:另行通知。
五、機房軟件環境
比賽室內統壹安裝以下系統和軟件:
操作系統windowsXP、瀏覽器IE6以上、office2000以上、Photoshop6以上、dream weavermX以上、FlashmX以上、winRAR/zIP壓縮工具、QQ影音、騰訊RTX或其他即時通訊工具。
不及物動詞比賽中的註意事項
1.除比賽提供的教材外，其他文字資料、電腦、軟盤、u盤、移動硬盤、手機等設備不得帶入賽場。
2.各市(區)電化教育中心派出壹支隊伍參加比賽。
請將各市(區)參評教師信息表(附件3)於20xx年7月15日前發送至。
聯系人:xx，電話號碼:xx。
希望各地充分發揮領軍教師工作室的作用，精心組織本地教師網上團隊教研大賽，提高教師信息化應用水平。
網上教研活動計劃2 .研究課題:
小學語文詩歌(古典詩歌和現代詩歌)教學模式的研究與實踐
二、學校的價值:
小學中高年級預備班
三、討論內容:
詩歌(古詩詞和現代詩詞)教學
四、調研形式:
課例研究
動詞 （verb的縮寫）研究平臺:
小學教學設計網“主題教研”平臺和各校教研組的活動，以備課組為單位。
不及物動詞研究步驟
第壹周各校教研組上傳確定的課題、備課組成員、主備人員；學校上傳“教學設計方案”；各校教師對“教學設計方案”的整體或某壹環節提出有價值的建議或想法
第二周各校備課小組以教研小組活動的形式集體備課，對老師提出的有價值的想法進行重新設計。
第三周各校備課組參加研討會，上傳課堂教學實錄或視頻課例。各校老師再次對第二次教學設計與研究課題進行點評，提出新的建議。
第四周學校上傳活動總結；師生提交教學反思。
請在國慶節後組織本學期第壹次網上教研活動。
網上教研活動方案第三部分壹、指導思想:
根據市教育局召開的“網絡教研”會議精神，積極動員和組織全體教師參與網絡教研試點工作，旨在提升我校教研信息化水平，探索數字化教研新途徑，拓寬校本教研方式，創新校本教研形式。我校將開展網上教研活動，利用校本教研網絡，建立開放、動態的網上教研平臺，為教師參與教研提供更加便捷的途徑，加強教師之間的交流，促進教師教研水平的提高。促進教師專業成長，為新課改實驗做出更大貢獻。
二、實施步驟:
網絡教研是基於現代教育技術和網絡技術的校本教研模式。它是學校常規教學和科研的有效載體，可以促進跨時空交流和資源共享，擴大教學和科研功能。為促進我校網上教研工作的順利深入開展，學校將分階段組織實施:
第壹階段:宣傳學習，建立組織。
(1)宣傳學習。
通過教職工大會和教研小組活動，積極向全校教師宣傳網絡教研會議精神。隨著教育信息化水平的不斷提高，教育教學工作越來越依賴於信息技術，各種工作方式的網絡化是必然趨勢。因此，無論是學校還是地區，教研工作的網絡化都是必然的發展趨勢。通過學習和宣傳，全體教師要充分認識到網上教研的現實意義和應用前景，轉變觀念，積極參與其中，將常規教研與信息技術有效整合。誰能在這方面占得先機，誰先受益。
(2)建立組織。
1，領導小組:
團隊領導:xx
副組長:xx
成員:xx
2.中央教研組:
團隊領導:xx
副組長:xx
成員:xx
3、網絡技術指導組:
團隊領導:xx
副組長:xx
成員:xx
4、領導小組職責:
(1)制定“實驗小型網絡教研實施方案”。
(2)組織全校教師開展全科培訓和專業培訓。
(3)制定學校網上教研各階段的任務和目標。
(4)出臺相關運行機制、激勵機制和保障措施，定期對優秀教研組、備課組和任課教師進行評價。
⑤總結學校網上教研的成果和經驗。
⑥改善學校教育的信息環境，加強教育技術和硬件建設的投入。
⑦根據教師上傳資源數量和有效回復數量量化考核，納入績效工資考核。
5、中心教研團隊的職責:
①小組成員應積極參與學科在線討論活動。結合主題活動，進行相關點評。
(2)每學期每人必須上傳5篇以上教學資源，包括教學論文、教學設計、教育敘事、優質課等。，壹個月至少壹塊。
(3)小組成員負責上傳教師資源如下:
6、網絡技術指導小組的職責:
(1)根據學校網絡教研計劃和制度，制定網絡技術指導組的職責。
②改善學校現有的信息技術手段，改善網絡教研的硬件環境。
(3)負責各學科教研組長的網絡教研技術培訓和技術指導。
④創建網絡教研平臺，提供教育技術支持。
第二階段:培訓學習，落實任務。
所謂網絡教研，通俗地說就是教研工作的信息化、網絡化，即利用信息技術和網絡從事教學和研究。網絡是教學和科研的工具和手段。如何利用網絡進行教學和研究，是教師首先要解決的方法和技術問題。所以學校在線教研的技術指導組會組織相關的培訓和技術指導。
1，分批對學校中層領導幹部、教研組長、備課組長進行了校本教研網絡平臺應用、後臺管理、資源建設等方面的培訓。指導教師在網絡中實名註冊，在線交流。
2、對骨幹教師開展教育技術實踐項目培訓活動，以點帶面，逐步擴大技術層次。這些實用技術包括:多媒體操作平臺的使用、簡單的視音頻處理和圖片處理、掃描儀和打印機的使用等。
3.實施湖北省校本研修理論與實踐課題組申請的課題“信息技術與課程改革整合研究”，積極上傳各種資源。
第三階段:推進常規教研網絡化。
網絡教研不是區別於常規教研的新途徑，而是常規教研的有益補充，不能完全取代常規教研的傳統性和多樣性。開展網上教研需要技術設備和教育技術能力的支持。基於我校良好的技術環境和教師計算機的中、高級水平，推廣網上教研是可行的。在這個階段，任務驅動將由各學科的教研組進行。
為推進我校網上教研工作，根據《三亞市教育局關於評選全市中小學網上教研先進單位和個人的通知》，我校將對網上教研工作和網上教研先進個人數據進行統計，現計劃如下:
壹，網上教研的個人評價
(壹)評估的對象
xxx小學全體教師。
(2)評估條件
1，在省、市、學校組織的在線網絡討論中發揮主導作用(體現在省級教育研究培訓機構、市級教研室、學校、個人的網站上)；
2.基於hersp平臺在個人博客上發表的原創文章數不低於當月發表文章總數的30%，評論數不低於20條；
3.網站基本印象良好(體現在原創文章和質量、頁面設計和欄目分類的合理性)；
4.積極參與我院教研網站的建設和維護，指導我院教師參與網上教研活動並取得壹定成果。
(3)評估方法
網絡資源建設:每月對教師個人hersp平臺的相關數據(發表文章數和評論數)進行考核。
(4)獎勵
1.以上積分之和在全校排名，每學期獎勵前三名老師。
2.當月通過考核的教師，將獲得10分。
3.學校要將教師網上教研納入教師考核、評優、評優和獎勵績效工資的機制。
二、相關要求
根據市教育局關於網絡教研工作的相關要求和hersp平臺的功能特點，結合我校開展網絡教研工作的要求，教師應做好以下工作:
1，進壹步加強學校的網頁資源建設。學校網站既是網上教研的主陣地，也是宣傳我校、提高知名度的平臺。博客管理員要及時在網頁上展示學校的辦學理念、辦學目標和學校簡介；同時要加強子欄目建設，不斷豐富和更新網上教研資源。通過設置各個子欄目，要求教師通過hersp平臺的“驗證碼”功能，將個人發表的文章發送到相應的欄目，並登錄學校網站主動評論，參與學校組織的在線討論活動，每月對教師參與在線教研工作的情況進行統計和公告，使學校的在線教研工作常態化，學校網站的數據也得到提升。
2、繼續落實學校對網絡教研工作的相關要求。教師要實名登錄學校網站，積極發表文章和評論，促進學校網上教研工作的開展。同時倡導有價值、有反思性的原創文章和真實評論。
3.結合我校和各課題組實際，各課題組每學期至少組織兩次校本網上研討，有針對性地開展有效的網上教研活動，營造良好的網上教研工作氛圍。
本鑒定方案自20xx 165438+10月1日起實施。
網絡教研活動方案5壹、指導思想
將常規教研與網絡教研相結合，以網絡為平臺，實現常規教研網絡化、教研管理網絡化、網絡教研經常化、網絡管理制度化，促進教師專業成長，全面提升我校教育教學質量。
二、領先的網絡教研機構
1，網絡教研領導小組
組長:趙xx
副組長:韓xx，
成員:張xx
各年級負責人，教研組長
2、網絡教研技術指導組
組長:秘書xx
成員:柯xx
三、目標任務
1.通過壹系列在線教研活動，搭建專家與教師、教師與教師的互動平臺，提升教師專業水平，促進教育均衡發展。
2.通過布置在線學習任務，匯集優秀教育資源，實現區域交流共享，有效引導教師專業發展和支持資源，促進我校教師教育教學理論水平和實踐能力的提高。
3、通過網絡討論交流活動，促進我校教師養成樂於學習、認真鉆研業務的優秀品質。
4.通過在線教研提高我校教師的寫作水平，鼓勵教師創作出更多優秀的教育教學作品。
5.通過網絡及時解決教師在教育教學中的困難或困惑，提高教研工作的針對性和有效性。
6、通過多種形式的網上教研活動，加強各學科建設，積極發現和培養學科帶頭人，引領示範，帶動其他教師快速成長。
7、通過網絡教研，提高學校知名度，打造墾區特色品牌學校。
四、具體工作安排
1.繼續完善858少兒學校的“三網”(指校園網、初中寫作教育網、幼教中心網)和“五欄”(指“xx教育論壇”中的語文、數學、美術、英語、計算機五個欄目)，努力把“三網”和“五欄”打造成內部管理的平臺、對外宣傳的窗口、心靈溝通的橋梁、樣本教研的園地。
2.網上教研的技術指導組必須對我校教師進行教育信息技術方面的培訓(包括網絡基礎知識、計算機文字處理、學會收集網上各種教育信息和資源、用電子郵件發送郵件等。)，從而提高我校教師在線教研的技術水平，更好地開展在線教研活動。
3.為確保網上教研活動不成為正式任務，各網上教研組要制定切實可行的網上教研計劃，組織教師網上集體備課，開展網上專題討論，網上評課，開展課例學習、課堂評價等網上活動。
4、骨幹教師、青年教師應發揮專業指導作用，指導和幫助教師開展網上教研活動。
5.鼓勵老師勤於寫作。可以張貼優秀的教學設計、優秀的論文、優秀的教學故事、教學隨筆、教學反思等。在個人博客和各種網站和群欄目上，而且大家可以互相點擊評論，提高教學專業性。
6、開展網上教研活動要註重實效，每月月底，教研組要檢查活動開展情況，認真做好統計工作，並及時反饋給學校教務處。
7.建立網上教研考核激勵機制。為充分調動全體教師參與的積極性，更好地開展網上教研活動，提高教研質量，建立相關考核和激勵機制，將網上教研的參與能力作為考核教師業務能力的重要內容之壹，學期結束時，學校教務處將評選網上教研先進個人並給予表彰和獎勵。
網絡教研活動方案6壹、指導思想
在《xx縣網絡教研評估方案(試行)》的指導下，深入開展“現代教育資源管理應用年”活動，將常規教研與網絡教研相結合，以網絡為平臺，實現常規教研網絡化、教研管理網絡化、網絡教研經常化、網絡管理制度化， 從而促進教師的專業成長，全面提升我校的教育教學質量。
二、工作目標
1.搭建教研員與教師、教師與教師之間的互動平臺，促進* * * *的共同發展；
2.通過網絡教研提升教師的課題研究意識和能力；
3.通過網上教研加強各學科建設，促進教學質量的提高。
三、主要措施
1，組織建設
成立專門的網上教研工作領導小組，校長任組長，責任到人。要制定切實可行的網上教研實施方案，有完善的信息發布、審核等平臺管理制度，建立激勵機制，鼓勵教師參與網上教研。
2.硬件建設和管理
辦好欄目，搭建平臺。
目前的教研平臺有:臨沭縣曹莊鎮小學寬正教研平臺、臨沭縣曹莊鎮教育信息網、網易教師博客圈、各學科qq群。教研部門和學校要充分利用這些平臺開展教研活動，進壹步探索網上教研的新途徑，使這些平臺成為教師專業發展的展示舞臺。
3.加強網絡技術的學習和培訓。
(1)加強學習，轉變教研觀念。
教師要加強學習，改變傳統的教研觀念，樹立新的資源觀、教研觀和合作觀，具備壹定的信息技術素養，能夠運用計算機和網絡，在網上收集、整合、發布各種教育信息和教學資源，不斷提高網上教研的能力和效果。
(2)加強培訓，提高技術水平。
有必要加強對教師的網絡技術培訓。培訓內容包括網絡基礎知識、計算機文字處理、學會在網上收集各種教育信息和資源。
4.開展互動在線教研。
(1)開展聯動網絡教研
教學專家和骨幹教師要充分發揮帶頭作用，定期總結他們的先進教學經驗，不斷豐富“經驗交流”欄目；定期發布討論的話題，創建豐富多彩的“教學論壇”。教研員、學科帶頭人、骨幹教師在線總結教學經驗，參加“教學論壇”每次不少於兩次，參與度達到100%。各學校要積極引導教師特別是骨幹教師積極參與“經驗交流”和“教學論壇”活動，努力在網上發表優秀作品，逐步形成教師與專家在線對話的教研方式。
(2)開展網上論文評選活動。
紙網優秀教育教學評選每年舉行壹次。參與論文評選的教師須將電子論文發布在網上“教學論壇”欄目，論文點擊率占20%，專家意見占80%。沒有上傳到網上的論文將不會被評估。
四、實施步驟
1，初始啟動階段
通過多種形式積極宣傳網上教研的重要性，提高思想認識，明確網上教研的內容、方法、任務和目標。配備網上教研所需的基礎設施設備，科學設置相關欄目，搭建網絡教研服務平臺。定期開展網上教研骨幹培訓，逐步掌握網上教研的技術要求。初步做好各欄目教育教學資源的收集、優化、分類、發布和共享。
2.積累經驗的階段
加強專業指導、督導和評估，逐步形成以點帶面、輻射提升的網絡教研工作格局。教研室要抓好網上教研的先進學科和先進教研組的建設，充分發揮他們在網上教研工作中的引領作用。充分發揮在線教研專業在帶領團隊中的主導作用，及時在線點評老師文章，解答老師提問，主持專題研討。
3.全面提升階段
通過不斷學習和積極參與，促使教師進壹步提高對網絡教研的認識和理解，從壹個學習者轉變為參與者，逐步做好教師參與網絡教研的普及工作。建立豐富多彩、有價值、定期更新的教研資源庫，廣泛開展互動網上教研，積極組織教師網上交流，形成網上教研特色，推動各類學校經常性教研的網絡化。不斷提煉網上教研的經驗，加強網上教研的管理和考核，營造教師自覺參與網上教研的氛圍，推進網上教研的經常化、制度化。