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中學生語文教案:動物耳朵

《中學生語言教案:動物耳朵》是讓孩子用自己的語言比較人耳和動物耳朵的區別。下面我來看看。

中學生語文教案:動物耳朵

教學目標

1,了解動物耳朵的特點,培養孩子的觀察力。

2.妳可以用自己的語言說出動物耳朵的形狀和特征。

教學準備

兒童教材、課件、動物圖片等。

教學過程

壹.知識回顧

老師:在前面的活動中,我們學習了耳朵的重要性。怎樣才能保護好自己的耳朵?(請小朋友回答)

老師壹邊打著節拍,壹邊帶領孩子們讀兒歌《小耳朵》。

老師:我們人類有耳朵,動物也有耳朵,動物的耳朵和人類的耳朵有很大的不同。讓我們互相了解壹下。

第二,開闊視野

1,兩人壹組閱讀討論。

老師把課本發給孩子們,讓孩子們兩人壹組朗讀課本的P24壹頁,並輕聲討論他們看到的動物的耳朵。

2、* * * *隨讀

老師播放課件,讓孩子觀察大象,找出它的耳朵在哪裏。說說大象耳朵的特點。

讓孩子觀察和比較驢和兔子的耳朵,並談論它們的異同。(驢和兔子有唱歌的耳朵)然後讓孩子將他們的耳朵與大象的耳朵進行比較,並談論它們的特點。

讓孩子們觀察老鼠的耳朵,並談論它的耳朵與大象、驢子和兔子的區別。

老師展示了鳥和魚的圖片。讓孩子們仔細看,找出他們的耳朵在哪裏。我們看不到鳥和魚的耳朵。)

3.比較異同

讓孩子比較人耳和動物耳,並談論人耳和動物耳的區別。

4.動物耳朵真的很神奇。

老師:人的耳朵能聽到聲音,動物的耳朵也能,而且比我們更厲害。

蝙蝠和海豚能聽到粘尖的聲音。大象能聽到特別低的聲音。然而,蟈蟈和蛐蛐用腳感覺聲音。

老師:我們的耳朵能聽到什麽樣的聲音?(鼓勵孩子大膽表達自己)

5.獨立閱讀:要求孩子閱讀自己的課本。

活性菌株

結對閱讀時,教師要引導孩子討論什麽樣的問題。特別要強調的是,說話要輕柔,不要影響到其他孩子。

活動擴展

老師帶領孩子們來到幼兒園飼養區的壹角,近距離觀察動物的耳朵。註意安全。

面積角活動

語言區:貼壹些動物的圖片(高清),讓孩子觀察動物的耳朵,用自己的話描述。

環境創造

主題墻展區:粘貼動物耳朵的圖片,讓孩子識別。

家庭同步

1.家長帶孩子參觀動物園時,可以引導孩子觀察壹些動物的耳朵,比較不同動物之間的差異。

2.請家長幫孩子收集壹些動物耳朵的圖片,引導孩子用自己的語言描述,帶回幼兒園分享。