中學生語文教案:動物耳朵
教學目標
1，了解動物耳朵的特點，培養孩子的觀察力。
2.妳可以用自己的語言說出動物耳朵的形狀和特征。
教學準備
兒童教材、課件、動物圖片等。
教學過程
壹.知識回顧
老師:在前面的活動中，我們學習了耳朵的重要性。怎樣才能保護好自己的耳朵？(請小朋友回答)
老師壹邊打著節拍，壹邊帶領孩子們讀兒歌《小耳朵》。
老師:我們人類有耳朵，動物也有耳朵，動物的耳朵和人類的耳朵有很大的不同。讓我們互相了解壹下。
第二，開闊視野
1，兩人壹組閱讀討論。
老師把課本發給孩子們，讓孩子們兩人壹組朗讀課本的P24壹頁，並輕聲討論他們看到的動物的耳朵。
2、* * * *隨讀
老師播放課件，讓孩子觀察大象，找出它的耳朵在哪裏。說說大象耳朵的特點。
讓孩子觀察和比較驢和兔子的耳朵，並談論它們的異同。(驢和兔子有唱歌的耳朵)然後讓孩子將他們的耳朵與大象的耳朵進行比較，並談論它們的特點。
讓孩子們觀察老鼠的耳朵，並談論它的耳朵與大象、驢子和兔子的區別。
老師展示了鳥和魚的圖片。讓孩子們仔細看，找出他們的耳朵在哪裏。我們看不到鳥和魚的耳朵。)
3.比較異同
讓孩子比較人耳和動物耳，並談論人耳和動物耳的區別。
4.動物耳朵真的很神奇。
老師:人的耳朵能聽到聲音，動物的耳朵也能，而且比我們更厲害。
蝙蝠和海豚能聽到粘尖的聲音。大象能聽到特別低的聲音。然而，蟈蟈和蛐蛐用腳感覺聲音。
老師:我們的耳朵能聽到什麽樣的聲音？(鼓勵孩子大膽表達自己)
5.獨立閱讀:要求孩子閱讀自己的課本。
活性菌株
結對閱讀時，教師要引導孩子討論什麽樣的問題。特別要強調的是，說話要輕柔，不要影響到其他孩子。
活動擴展
老師帶領孩子們來到幼兒園飼養區的壹角，近距離觀察動物的耳朵。註意安全。
面積角活動
語言區:貼壹些動物的圖片(高清)，讓孩子觀察動物的耳朵，用自己的話描述。
環境創造
主題墻展區:粘貼動物耳朵的圖片，讓孩子識別。
家庭同步
1.家長帶孩子參觀動物園時，可以引導孩子觀察壹些動物的耳朵，比較不同動物之間的差異。
2.請家長幫孩子收集壹些動物耳朵的圖片，引導孩子用自己的語言描述，帶回幼兒園分享。