妳的孩子學英語怎麽樣？妳知道他們學習英語的方法嗎？妳知道他們的學習成績嗎？有些孩子就是學習不好，可能是用錯了學習方法。現在我給妳介紹壹年級的英語老師。
小學畢業後有壹個很長的假期，期間家長需要讓孩子知道，知道自己初中需要學什麽，所以學習英語的誤區不僅僅是孩子，家長也有。
仔細做這道題
誤區壹:補課。
對策:循序漸進才是正確的選擇。
記住，任何語言的學習都是靠時間的積累，絕對不可能提速。
誤區二:背單詞是第壹任務。
對策:語言運用和理解最重要。
高壹英語家教的導師認為，家長只檢查孩子背單詞是完全錯誤的，因為背單詞只記住了意思，不知道怎麽用。所以，這些家長要吸取教訓。
誤區三:提倡全外教教學。
對策:中英分離是勝利之路
家長們聽到國外教授來給孩子講課，明顯是被感動了。他們認為外國教授本來就是講英語的，他們教的好，孩子也壹定會學到最正規的英語。但事實上並非如此。相反，有些人反其道而行之。
高壹英語輔導老師認為，對於已經積累了壹定的英語詞匯和語言基礎知識的學生，外教上英語口語交流課是非常必要的，可以讓他們學到最地道的英語，快速提高口語交流能力。
誤區四:“多花點錢就行。”
對策:正確的選擇已經贏得了壹大半的戰鬥。
高壹英語導師認為，家長在選擇學校時，首先要考慮孩子、學校和自己的學習。如果他們選擇正確，會有驚人的效果。
誤區五:父母懂壹點英語，可以自學。
對策:給孩子創造壹個學習的環境。
專家認為，對於大多數孩子來說，學習英語應該有壹個學習夥伴，並且應該在課堂上教授。
上課認真聽講
課堂不僅滿足視覺要求，激發興趣，而且培養學生的觀察能力，拓寬學習渠道，培養合作體。教師的參與為孩子們提供了充分的活動和交流的機會。孩子們之間的互助和競爭也會鼓勵創業。他們不僅會提高自己的積極性，還會和其他孩子壹起感受團隊的身體。
英語導師想介紹的就這些了。請仔細閱讀。有這些誤區的家長和孩子，壹定要糾正自己，尋求新的學習方式。