1無論是詩歌還是散文，背景知識(包括文學常識、文化常識、歷史背景、思想背景)是教學的重點，在教學中必須給學生。語文無非是積累，這些背景知識的積累和語言的積累壹樣重要。同時，背景知識是解讀詩歌的關鍵。
2.應特別重視文言文詞匯和句型的教學。詩歌和散文的最終目的都是為了積累語言，培養獨立閱讀能力。
3.要把思想內容的基本問題講清楚、講透徹，學生必須在學完壹首詩、壹篇散文之後，對作品的基本思想感情有壹個清晰的認識。避免過於深入和偏頗的討論，對有爭議的問題(如長恨歌主題)提供給學生多種觀點進行開放式解讀，避免掛壹漏萬，限制學生的思維。
4.起到朗讀和背誦的作用。充分利用早讀、晚自習和課堂時間，加強學生對文本的主動感知，加強所學知識的積累，尤其是文章本身。
5.適當做習題，特別是選擇簡單典型的高考題，讓學生在學習的過程中繼續進行有效的訓練。