(文章來自:tenglong.net作者:金州四中語文教研組姚娜)
這裏的每壹位領導和老師，每壹位七年級的學生:
下午好。
今天感謝學校和七年級語文組的支持和信任。我在這裏做冰心《春水星辰》的讀書報告。首先感謝大家的聆聽。其次，我只能說我說的是對這部作品的壹些欣賞，所以真心期待和大家探討。
無論是卷帙浩繁的傑作，還是幾個精神感受的十字架，都有它的價值和意義。它或者讓我們學會了與人相處的熱情，或者讓我們懂得了與人交往的豁達，或者讓我們體會到了人間真情...我們應該找到我們需要的東西來填飽自己。
-題字
《春水星辰》給了我們什麽？下次壹起找吧。
在讀《春水星辰》之前，我們應該先了解壹個人。是誰呀？詩集的作者，當然是冰心。冰心和世紀同齡。她見證了中國壹個世紀的發展。我們應該從哪裏開始？讓我們把註意力集中在這張圖片上。
海浪磅礴的聲音，海鷗偶爾的叫聲，滿眼的玫瑰，滿眼的花香，妳想到了什麽？這是羅斯的葬禮。沒有莊嚴的黑色，沒有美麗的白色花朵，也沒有低沈的悲喜。大海的藍色和玫瑰的鮮紅襯托出“有了愛，就有了壹切”八個大字。冰心，壹個百歲老人，用她獨特的方式告別了這個世界。
面帶微笑，沈著臉，是什麽樣的氛圍給了她這樣的從容和灑脫？
冰心經歷了苦難時代文人最痛苦的十年——我們稱之為文革。“文革”十年，死了很多優秀的文人，比如我們熟悉和敬仰的老舍先生。70多歲的冰心也受到了不公平的對待，她平靜地承受著這些苦難和傷害。是什麽樣的生活態度給了她這份淡定？
寫了75年，無論苦難、漂泊、傷病，她都無法放下手中的筆，更談不上改變心中的愛。是什麽樣的信念在支撐著他？
我想這壹切的奇跡讓我們在她的“愛的哲學”中找到了答案。
第壹，愛的哲學
世界因愛而生，因愛而維系，走向愛。世界終將進入愛情。宇宙創造了愛，生命的目的就是愛。有了愛，就有了壹切。這就是冰心的“愛的哲學”。
1900冰心出生的那壹年，正是我們祖國滿目瘡痍的時候。可以說，血腥的屠殺給冰心幼小的心靈留下了深深的烙印。然而，面對悲慘的現實，冰心並沒有像魯迅那樣“直面痛苦的生活”，而是選擇愛情作為解決生活問題的良藥。
歷經99年的努力，冰心壹直用愛踐行著自己的“愛的哲學”。
“心中有愛”，可以回答冰心所有的奇跡。
那麽“愛的哲學”是如何在她的生活中形成的呢？讓我們開始吧
冰心“愛的哲學”探源
冰心的“愛的哲學”可以從內因和外因兩個方面來分析:
1，從內部來看:
人說文字如人，人如其名。
“洛陽親友若相問，玉壺裏有塊冰心。”這是唐代詩人王昌齡的壹首詩。作家以冰心為筆名意味著什麽？在我的文學生涯中，冰心曾經說過:第壹，筆畫簡單，好寫；第二，它取了謝婉瑩的子嬰的意思。那我們是不是可以理解為冰心暗中暗示要“爭取內心的純潔”呢？
壹個赤子之心的人看到的自然也是生活中的美好，或者說她不想面對生活中的醜陋。在那個自然冰冷的世界裏，只剩下愛了。
2.外在，愛情觀主要受社會和家庭環境影響。
說到社會環境，就不能不談影響了壹個時代的五四運動。和魯迅壹樣，冰心也是先進入大學學醫的。然而冰心在大學只讀了不到壹年，就爆發了轟轟烈烈的五四運動。以陳寅恪先生對五四運動的評價“獨立的精神，自由的思想”，正是這種自由的思想及其對人道主義的推崇，使冰心的“愛的哲學”有了廣泛的社會背景。從此，冰心以寫宣傳文章開始了她的寫作生活。我想如果沒有五四運動，冰心可能已經成了白藥天使了。那麽她的愛會給需要她的病人，而不是給每壹個需要愛的人。自然不會有“春水星辰”這麽靈動的詩句。
此外，泰戈爾的哲學思想和冰心參加的教會學校也對冰心愛情哲學的形成產生了壹定的影響。
來自家庭環境的影響:
冰心從小生長在壹個充滿溫暖和自由的家庭，家人給了她所有的愛。對於她的童年來說，這個家就是整個世界，她通過對這個家的感受形成了她最初的世界觀，這就是愛。這種愛根植於她的生活，流淌在她的血液裏，流淌在她細膩的文字裏。
基於以上原因，愛情哲學在冰心的世界裏根深蒂固。
說了這麽多，這和我們今天要解讀的《春水星辰》有什麽關系？
如果說“愛”構建了壹個冰的世界，那麽愛的哲學也成為了泉水中星辰的靈魂。抱著這個靈魂，我們解讀《春水星辰》就貼心多了。
第二，“泉水中的星星”
(壹)“星星泉水”的創作之路
我們知道冰心最早是因為寫問題小說而在文壇出名的，那麽冰心是如何走上詩歌創作道路的呢？第壹本詩集《春水星辰》是怎麽出來的？
作品原創的誘因很偶然。1921六月，冰心給早報發了壹篇短文《可愛》。編輯認為這篇短文中有詩的成分，所以以詩歌的形式發表。這個刊物給了冰心很大的鼓勵，激發了她寫詩的興趣。當時冰心在燕京大學讀文科，業余時間看了很多文章。每當看到壹些特別精彩的句子，我馬上寫下壹些感受。這時候她讀了印度詩人泰戈爾的《鳥》，那些自由而短小的詩句給了冰心很大的啟發。於是，她的“零碎的想法”結出了果實——毫無疑問，這就是她的詩集《星星》和《泉水》。星星之所以被命名，是因為它們代表零碎的思想；取名《泉水》，是因為作者希望自己的思想能像泉水壹樣不經意地流進讀者的心裏。
聽著，聽著，我們好像覺得冰心太幸運了，她身上有那麽多意外。記住，壹切意外都會有必然性。那麽必然因素是什麽呢？
還記得《憶讀書》壹課中的“柳州是個有骨氣的人，長大了是個人才”嗎？冰心十多歲的時候作文就受到老師的高度贊揚。多有才華的女人啊！這種天賦不是與生俱來的。我們知道她從幾歲起就和書結緣了。如果說生活環境滋養了冰心的心靈，那麽書籍則豐富了她的心靈，成為她未來創作的土壤。冰心的父親曾經說過:“我們沒有能力攢錢。我們給女兒的不是壹箱錢，而是滿肚子的書。”就像這壹點，如果沒有才華作為基礎，冰心的《春水星辰》只能是壹個零碎的思想，永遠不會在文壇閃光和蕩漾。
那麽就要強化那九個字的道理:“好好讀書，多讀書，好好讀書”。
整理自己散亂的思緒和隨時看書的好習慣，讓冰心的《隨筆》成為文壇經典。習慣決定成敗。當機會的天使敲妳的門時，妳準備好了嗎？我們平時經常會有靈感的閃現，尤其是在妳這個年紀，智慧的火花最容易被擦出。讓我們也捕捉到那壹刻的靈感，為我們的青春留下壹些回憶。相信妳也會給我們帶來不壹樣的感受。
不經意的壹句話，鑄就了文學界的壹個詩意少年。詩集的魅力在哪裏？
有人用華麗的文字抓人眼球，有人用懸疑的場景吸引讀者，冰心則以“愛”為主題觸動讀者，引起讀者共鳴。
(B )"泉水中的星星"主題
《春天的星星》並不是作者壹蹴而就的作品，很難說是壹個有機的整體。閱讀自然有碎片感，找到其中的內在聯系，有助於我們獲得更完整的印象。這種內在聯系是什麽？簡而言之，是母親的愛，是純真，是對自然的贊美，是作者對生命的思考和理解。
母愛之光
兩首詩不是同時寫的，但是對比壹下，會發現冰心特別重視壹首詩，“媽媽，妳能不能看看這首零碎的詩？”這些話在我出現之前就藏在妳心裏了。“此詩收錄於《群星》，冰心作《春水序》。前言就是在開頭明確意思，指出自己創作的目的或意義。冰心用這首詩作序，無疑是把春水獻給母親，以揭示他心中的千絲萬縷。由此我們知道，母愛的確是冰心生命中最重要的話題。對母愛的贊美自然成為《有星的春天》的壹大主題。
“媽媽！我的頭發，搭在妳的膝上，是妳給我的無數絲。”
沒有感情的場景是蒼白的，沒有畫面的感情是無趣的。這首詩用簡單的幾句話勾勒出了壹幅溫馨的母女畫面，也烘托出了慈母與祥和感恩的氛圍。
讓我們再看壹遍這首歌，“母親，拋開妳的憂愁，讓我在妳的臂彎裏酣睡。只有妳是我靈魂的歸宿。”睡在母親的懷裏，遊魂會得到安寧，變得堅實而平靜。她小時候，母親是她的壹切。長大後，母親的懷抱依然是她遊魂最溫暖的港灣。當她開始寫作的時候，自然就形成了壹首母愛的贊歌！比如小花也想擡頭感謝春光的愛——然而，她深深的善意最終讓她沈默了。媽媽！妳是那個春天嗎？
媽媽！天上風雨來了，小鳥躲在巢裏；我心中的風暴即將來臨，我只能躲在妳的懷裏。
我們發現冰心在歌頌母愛的篇章中，總是善於選擇這樣的意象，比如膝蓋、絲綢、靈魂、手臂。這些意象的相似之處在於，它們能給人以安全感和舒適感，能讓漂浮幹涸的心靈得到寧靜。這也是冰心對母愛最深刻的理解。
是真的。在這個世界上，往往只有母親把壹切都記下來，最後忘記了自己。壹個茍延殘喘了很久的年輕母親，似乎只剩下壹點點活在世上的力量，掙紮著不閉上眼睛。原因只有壹個:“1六月我不能死，我要過兒童節，否則，每壹個兒童節，女兒在這壹天想起失去母親是多麽難過！”果然，這位年輕的母親在半昏迷狀態中面對死亡。她不時微微睜開眼睛，問，幾點了？終於在6月2日，她松了壹口氣:“好了，我要和妳說再見了。”笑著說完。這是媽媽。這就是母愛。
妳心中的母愛是什麽樣的？如果妳還對母親有誤解甚至怨恨，那就聽冰心的吧。其實他想告訴我們，世界上媽媽和親愛的內容是壹樣的，只是愛的方式不同。
純真的愛
與母愛的贊美緊密相連的是童心、童心的贊美。冰心對孩子有特殊的偏愛。她謳歌說“世界上沒有壹朵不可愛的花，世界上沒有壹個不可愛的孩子。”因為這種感覺，在詩人的眼裏，充滿童真和童趣的世界成了最美的世界。她的童年生活充滿了向往和懷念:“童年！”但夢裏的真實，是記憶裏含淚的微笑。“這首詩的作者通過回憶，表達了童年的真實和美好。尤其是眼淚和笑聲這兩個意義截然相反的意象，既反映了童年時的快樂心情，又隱含著童年不復存在的淡淡悲傷。
冰心總是以壹顆童貞的心面對這個世界。她寫的世界是孩子眼中的世界，她的母親也是孩子感情中的母親。所以冰心的詩是童心召喚出來的純凈世界，更多零碎的思緒也就成了她童心的自然流露。比如造物主——如果我的永生只有壹個極樂的承諾，我會真誠地乞求:“我在媽媽的懷裏，媽媽在船上，船在月光海。”這首詩是冰心短詩中最美的篇章之壹。這是對母愛的贊美，對童心的呼喚和對自然的歌頌的完美結合。這種美好的意境是壹個充滿童心的大孩子創造出來的，與年齡無關，卻與愛情緊密相連。永遠保持壹顆童心是多麽可貴啊！
我看了壹場兒童才藝表演，那裏孩子們的精彩表現讓我這個初為人母的人感受到了育兒任務的艱巨。但是，看到這麽優秀的孩子經過壹輪又壹輪的淘汰後臉上的淚痕，我不禁疑惑，這麽小的孩子有必要過早的感受到這個比賽的殘酷嗎？專家的評論讓我很不耐煩:他們說:有時候被淘汰的年輕選手並不比別人差，只是眼神和表情不像小孩子，表演成分太濃。但我不禁要問，是誰教會了孩子不該有的眼神？沒有輸在起跑線上，大人的壓力就過早地傳遞給了孩子。讓孩子過早進入成人世界。這個時候，我覺得冰心筆下的孩子更加可愛，她的童心更加珍貴。
自然之美
冰心是壹個有愛的作家。她不僅把愛灑向了人類，也灑向了大自然。“我們都是大自然的嬰兒，躺在宇宙的搖籃裏。”在冰心看來，人類來自於自然，也屬於自然，應該是和諧的。
要歌頌自然，冰心當然不會錯過她最愛的大海。冰心從小生活在海邊，大海給了她寬廣的胸懷和飛揚的詩意；面對大海，她表現出特別的陶醉。
大海，哪顆星星沒有光？哪種花沒有香味？那壹次在我的思緒裏，沒有妳的濤聲清晰？
作者向大海吐露了他的柔情；開心的時候和大海壹起享受，痛苦的時候和大海壹起分享，孤獨的時候陪著妳，無聊的時候安慰妳。大海已經成為冰心生活中不可或缺的壹部分。
面對大海，冰心忽略了它兇猛暴戾的壹面。他作品中的大海，包括壹切，都像被愛神親吻過壹樣柔軟寧靜。即使是在別人眼裏氣勢磅礴、空曠無垠的山山水水，在冰心的筆下也會變出溫柔的女人味。雖然沒那麽厲害，但更簡單純粹。
冰心筆下的自然是優雅的，用簡單的筆再現了自然的本質，輕盈而深情。
就像“夕陽余暉邊上的孤帆，不知不覺間，它已經完成了‘自然’的畫卷”
“春天有沒有說話？但她巨大的隱藏力量卻對這個世界如此溫柔！”
沒有濃重的色彩、誇張和渲染，自然之美幾筆就展現出來了。這就是冰心眼中的自然。似乎大自然的清新和純凈已經註入了她的身體和靈魂。其實我們可以從冰心的風格中感受到她的內心:無論是寫詩還是做人，都應該少壹些矯飾，多壹些自然。
總之，冰心是在大自然的懷抱中依偎著長大的。她熱愛自然，同時也享受自然。
像欣壹樣投入大自然。妳會發現大自然是壹個不遜於劉謙的魔術師。它能改變悲傷，變得快樂輕松。
生活的原則
《春水星辰》內容非常豐富，遠非“愛的哲學”所能包羅萬象。因為它們是作者隨時隨地寫出來的，涵蓋的領域非常廣泛，有向往，有追求，有鼓勵，有勸勉，有感悟等等。我們把它們歸類為作者對生活的思考和感受。如:弱草！驕傲吧，只有妳裝點了這個世界。創造新陸地的不是滾滾波濤，而是其下的微小沈積物。
人向往偉大，但沒有平凡，就無法超越。我們生活的世界之所以美好，是因為有“弱草”之類的平凡之物點綴；所以，世間萬物皆有其優點，壹個人有壹個人的價值。沒必要因為自己沒有“申斥方先生”的權力而暗自傷神，也沒必要因為自己沒有“指點江山”的豪氣而妄自菲薄。冰心在這裏告訴我們，如何看待我們的平凡，如何看待我們的平凡崗位，如何看待我們的平凡生活。
冰心的詩在抒情中蘊含哲理，三言兩語帶給讀者思考。短短幾個字就能讓我們看到凝結著她思考的智慧。
“文人！刻意播種妳的種子，隨時隨地找到妳的果實。”
如果說播種是思考，那麽作品就是收獲。沒有深思熟慮，怎麽會有滿滿的收獲？文學是這樣，但生活不也是這樣嗎？生活中的細節和微小的環節也有巨大的潛在價值。妳想到了& gt妳讀過這個童話嗎？
集子裏有很多這樣的哲理詩。先不提太多，就像《群星》裏的壹首詩寫的，“壹片片詩句，不過是學習大海裏的壹點浪花；然而，它們明亮而閃爍，像星星壹樣鑲嵌在靈魂的天空中。”那我們就壹邊靜靜看書壹邊慢慢體會吧。就像萬千情感化作壹顆清澈的冰心，就像星星，就像春水向東流。
三、泉水中星星的影響和意義
冰心大概不會想到，她當時的兩首小詩的發表，就像壹塊石頭扔進了平靜的湖中，泛起了無數的漣漪。觸動了那麽多人的心弦，壹時間人們居然互相循環模仿，從而進入了壹個流行詩歌的時代。茅盾把冰心的詩稱為有星星的泉水體。
今天，詩歌創作的高潮早已過去。為什麽星星的春水依然在文壇上枝繁葉茂，能像春風和雨水壹樣滋潤心田？
巴金曾說，“壹代又壹代的年輕人讀了冰心的書，懂得了愛:愛星星，愛大海，愛祖國，愛壹切美好的事物。希望年輕人看壹些關於冰心的書，有壹份真摯的愛情。”
事情是這樣的。
不僅是那時，今天也是。
在快節奏、高效率的今天，人們往往忽略了向對方表達愛意。星星和泉水是冰心點燃的壹盞小小的橙色愛情燈。她教會我們珍惜愛，分享愛，告訴我們心中要有愛，不要吝嗇愛。
今天，它是人生的壹個方向，是永恒的渴望，告訴我們任何時候都要看到愛的前方。
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