清明節是中華民族重要的傳統節日，是祭祖掃墓的日子。以下為清明節主題班會實錄，敬請關註假日網！
第壹章:清明節主題班會記錄了清明節祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、顧家孝順的道德品質的具體體現。自古以來，清明節掃墓不僅是為了紀念自己的祖先，也是為了紀念歷史上做出過貢獻、做過好事的人。下周，我們將迎來中國的傳統節日清明節。為了更好地開展這項活動，我們舉行了這次班會。
以小組競賽的形式指導學生了解清明節的習俗。
問題如:有哪些體育活動？秋千最早的名字是什麽？蕩秋千有什麽好處？
蹴鞠是壹種什麽遊戲？誰發明的？探春是什麽？為什麽要種樹？為什麽要插柳樹？劉岱？什麽樹適合祭祖？等壹下。
設計意圖:通過小組討論、辯論的答題方式，有助於學生全面了解清明節的習俗，直觀的畫面有助於學生真實感受清明節的氛圍，了解清明節祭祖、掃墓的人文內涵，從思想上明確如何過壹個文明、有意義的清明節。
2.指導學生紮百合、玫瑰、菊花等白色、黃色、紫色紙花。壹個小組做壹朵花，壹個學習小組做壹束，兩個以上小組做壹個花圈。
設計意圖:這壹環節的設計與藝術相結合，讓學生用自己的能力緬懷先烈更有意義。
第三，模擬烈士的場景:
奏哀樂，全體學生默哀1分鐘，表達對先輩先烈的悼念，寄托對革命先烈的無限哀思，歌頌他們的崇高精神。
設計意圖:通過模擬活動，讓學生在感知的基礎上，用具體的行動緬懷先輩和先烈，讓自己的情感在具體的活動中得到升華和提高。
四、班會總結:
讓學生在班會後用壹分鐘時間談談自己對清明節的理解和感受。
班主任總結:通過今天的班會，我們對清明節的由來和節日意義有了深刻的理解。中國人歷來註重情感，不忘自己的根，所以我們對祖先的祭祀是發自內心的感恩和緬懷。我們相信我們的親人和祖先能感受到我們的親情和犧牲，我們的中華兒女也壹定會把這份溫暖壹代代延續下去。我們應該追隨革命先烈的腳步，以身作則，樹立正確的人生觀和價值觀。清明節有其深刻的文化內涵。我們不僅要熱愛它，過好它，還要更好地繼承它。
？
第二部分:清明節主題班會實錄壹、活動背景:
即將到來的清明節是中華民族的重要傳統節日，是祭祖掃墓的日子，也是踏青的好時機。清明節，中國的傳統節日，被列入國家級非物質文化遺產保護名錄，還被列為國家法定節假日，可見國家對民間傳統節日的重視。然而，雖然青年學生熱切盼望清明小長假，但據我初步調查，很多青年學生對這個節日的民俗意義和相關傳統文化知識知之甚少。他們認為祭祖是給老人看的，甚至是封建迷信，掃墓是旅遊的幌子。至於清明節的起源、習俗和文化內涵，他們知之甚少。主題班會是針對他們對傳統文化的感悟不足，對感恩源頭精神的踐行不足而舉辦的。
二、活動的目的:
1.通過這次主題班會，希望同學們作為炎黃子孫，能夠全面正確地認識清明節，深刻感受清明節的文化內涵，積極過壹個有意義的清明節。
2.通過這次主題班會，引導學生了解中國的民風、習俗和傳統美德。有利於青少年對孝道的理解和升華，慎獨到底，追求未來，尊重民德。在緬懷革命先烈豐功偉績的基礎上，繼承先烈遺誌，弘揚革命精神，珍惜現在的美好生活。
3.通過這次主題班會，增強青少年對傳統文化的認同感，熱愛民族文化，積極傳承和弘揚民族文化。
三。活動時間:2011-3-30
四。地點:六年級二班
動詞 （verb的縮寫）活動準備:
1、清明節習俗活動片段、愛國電影片段(淮海戰役)、愛國烈士圖片、哀樂、白黃紫皺紙、鐵絲、剪刀、包裝紙、空白花圈等。
2.課前，學生收集整理清明節的相關知識、資料和圖片。
3.每個學生都調查他家的家族史。
4.每組選出多少學生？妳對清明知識了解多少？競賽，準備競賽題目。
不及物動詞活動過程
班主任:清明節祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、顧家孝的具體體現。自古以來，清明節掃墓不僅是為了紀念自己的祖先，也是為了紀念歷史上做出過貢獻、做過好事的人。下周，我們將迎來中國的傳統節日清明節。為了更好地開展這項活動，我們舉行了這次班會。
(1)通過比賽和回答的方式，讓學生了解清明節的由來和清明節的習俗。
1，清明節起源介紹
生:簡述晉文公和介子推的故事(略)。
生:始於周朝，距今已有2500多年的歷史。在古代，它沒有前壹天的寒食節重要，因為清明節和寒食節的日期接近，民間逐漸融合了他們的習俗。到了隋唐時期(581到907)，清明節和寒食節逐漸融合為同壹個節日，成為掃墓祭祖的日子，也就是今天的清明節。從此，清明節踏青掃墓成了中華民族的固定習俗。
設計意圖:通過收集和講述清明節的由來，讓學生更好地理解清明節的文化內涵。
2.引導學生理解清明祭祖和掃墓的文化內涵。
本:清明節習俗豐富，最重要的是祭祖掃墓。
播放清明節習俗活動的視頻資料或展示相關圖片，最後播放壹組民間掃墓祭祖的圖片或視頻。
本:同學們看到最後壹組圖片和圖像後有什麽想法？這是封建迷信活動嗎？我們該不該緬懷祖先，又該如何緬懷？(全班分成小組，討論組代表口頭回答)
總結:清明節少不了，掃墓祭祖？能幫助我們？緬懷先人，不忘生者？了解自身生活和事業基礎的真正內涵，才能激發人們勇於生存、追求幸福的戰鬥精神，更好地體現人類生生不息、繁衍生息的精神。掃墓和祭祖可以幫助我們加深對自己生命的認識，讓每壹個活著的人都記得自己生命的起源，了解自己生命的脈絡。總之，面對先人的照片或墓碑，表達我們深深的思念和由衷的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動力。
祭祖方式:悼念的同時也要愛護城市環境，采用鮮花、水果、網上祭祀？低碳？文明祭祖方式，不隨地焚燒紙錢等祭祀用品，不亂扔亂倒。
引導學生互相介紹自己的家庭，交流清明節和父母壹起掃墓的計劃。
本:沒有我們的祖先，我們就不會有今天。他們也為我們今天的幸福生活打下了堅實的基礎。可以說壹部家族史就是壹部家族奮鬥史。我們應該紀念他們。除了祭奠祖先，也要祭奠歷史上有貢獻、做過好事的人。
請看愛國電影(淮海戰役)，談談歷史上為我們而戰的革命先烈與我們現在和諧生活的關系。學生以五人為壹組交換意見，並推薦代表談論他們的經歷。
生:很明顯，沒有他們的血和我們的血，就沒有今天的和諧和幸福。所以，我們要珍惜今天的幸福生活。
本:祭祖掃墓是清明節的主題，但不是全部。還有吃綠球、去遠足、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等壹系列習俗活動。妳了解這些活動嗎？下面的班級按照課前的安排分成兩組，答對問題最多的壹組獲勝。
3.以小組競賽的形式指導學生了解清明節的習俗。
問題如:有哪些體育活動？秋千最早的名字是什麽？蕩秋千有什麽好處？
蹴鞠是壹種什麽遊戲？誰發明的？探春是什麽？為什麽要種樹？為什麽要插柳樹？劉岱？什麽樹適合祭祖？等壹下。
設計意圖:通過小組討論、辯論的答題方式，有助於學生全面了解清明節的習俗，直觀的畫面有助於學生真實感受清明節的氛圍，了解清明節祭祖、掃墓的人文內涵，從思想上明確如何過壹個文明、有意義的清明節。
二、引導學生紮百合、玫瑰、菊花等白色、黃色、紫色紙花。
壹生做壹朵花，壹個學習小組做壹束，兩個以上小組做壹個花圈。
設計意圖:這壹環節的設計與藝術相結合，讓學生用自己的能力緬懷先烈更有意義。
三次模擬祭掃烈士現場:
奏哀樂，全體學生默哀1分鐘，表達對先輩先烈的悼念，寄托對革命先烈的無限哀思，歌頌他們的崇高精神。
設計意圖:通過模擬活動，讓學生在感知的基礎上，用具體的行動緬懷先輩和先烈，讓自己的情感在具體的活動中得到升華和提高。
四。總結:
1.讓學生在班會後用壹分鐘時間談談自己對清明節的理解和感受。
2.班主任總結:通過今天的班會，我們深刻理解了清明節的由來和節日意義。中國人歷來註重情感，不忘自己的根，所以我們對祖先的祭祀是發自內心的感恩和緬懷。我們相信我們的親人和祖先能感受到我們的親情和犧牲，我們的中華兒女也壹定會把這份溫暖壹代代延續下去。我們應該追隨革命先烈的腳步，以身作則，樹立正確的人生觀和價值觀。清明節有其深刻的文化內涵。我們不僅要熱愛它，過好它，還要更好地繼承它。
設計意圖:先總結學生，是檢驗本次班會效果的有效途徑。教師的及時補充和總結，使本次班會更加完整，讓學生對本次班會的學習有壹個整體的了解。
動詞 （verb的縮寫）擴大
清明節小長假，他和父母壹起祭奠祖先或先烈，寫壹篇作文或用壹件美術作品來描述自己的過程、觀點或感受。
設計意圖:這壹環節的設計結合了節日的實際，與中國語言相結合，讓學生從內心深處感受清明節的文化內涵，自覺傳承自己的民族文化。
第六，反思
清明節前夕，學校照例要求各班主持班會，制作小鮮花或花圈祭掃烈士墓，開展愛國主義教育活動。應德育校長的要求，我教大家做紙花或者紮花。所以我把美術和班會結合起來教，壹舉兩得。課前要求學生充分調查相關信息。在課堂上，學生們被要求通過測驗的方式了解清明節的起源和清明節的習俗。引導學生了解中國的民俗、風俗和傳統美德。有利於青少年對孝道的理解和升華，慎獨到底，追求未來，尊重民德。在緬懷革命先烈豐功偉績的基礎上，繼承先烈遺誌，弘揚革命精神，珍惜現在的美好生活。同時，指導學生用百合、玫瑰、菊花等白色、黃色、紫色紙花紮成花束，或用野花紮成花束。並且簡單模擬烈士的犧牲來祭奠。最後，鼓勵學生在清明節放壹個小假，和父母壹起祭奠祖先或烈士，並寫壹篇作文，描述自己的過程、觀點或感受。通過這次主題班會，希望同學們作為炎黃子孫，能夠全面正確地認識清明節，深刻感受清明節的文化內涵，積極過壹個有意義的清明節。
但我在教學後發現，雖然學生們通過制作或繪畫或實際參與清明節活動來表達對祖先和先烈的緬懷和敬仰，但過於強調了？祖先？、?烈士？學生對生命有發自內心的敬畏，同時從內心認為清明節是片面的？鬼節？另壹方面，過於關註過去和思考現在，強調愛國思想政治教育，使清明節變成了思想政治課，變得枯燥無味。這些都是因為在教學中，也許是因為時間的倉促，沒有詳細的幫助學生充分理解來自清明節的文化內涵。因此，我決定在清明節之後，和學生壹起深入研究清明節的文化內涵。
？
第三章:清明節主題班會記錄？犧牲英雄，學習英雄，報效祖國？為迎接清明節，教育學生繼承革命先烈的優良傳統，爭做新時期好少年，4月2日下午，XX小學召開班會？清明節經常回憶？主題班會。
清明節不僅是懷念和祭奠逝去親人的日子，也是緬懷無數革命先烈的日子。通過班級活動，壹是讓孩子知道烈士的故事，從而進行革命傳統教育和愛國主義教育；二是讓學生形成？環保掃墓？知道今天的幸福生活來之不易，就要好好學習，將來報效祖國。
清明節將在4號。為了讓學生了解這個節日，我在星期壹開了壹個班會？清明節前我就知道了？在主題班會上，同學們交流了自己在班裏搜集的所有信息，讓全班都知道了幾個問題。1.清明節是紀念祖先的傳統節日。主要的祭奠儀式是祭祖和掃墓。第二，清明節也是壹個非常重要的節氣。氣溫回升，正是春耕播種的好時機。清明前後，種瓜種豆。植樹比清明好？農業諺語。第三，清明節祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、顧家孝順的具體表現。
活動目標:
1，知道清明節的由來和壹些習俗。
2.通過教育，讓學生感受到今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的。烈士的精神永遠值得學習。
活動準備:
1，詩歌閱讀
2.故事
3.清明節的歷史和習俗介紹。
4.清明閃光
5.每個節目的PPT和背景音樂。
6.歌曲欣賞
活動流程:
前言:
老師:今天，我們就在這裏舉行？清明節緬懷先烈？革命傳統教育主題班會。希望同學們能在班會上有所收獲，也祝妳們的班會成功！
答:春天，萬物復蘇，春意盎然。
春天是最令人向往的季節。
答:人們永遠不會忘記掃墓，永遠不會忘記革命先烈。
b:看烈士事跡，學烈士精神，踏上紅色征程。
妳看到了嗎？妳聽了嗎？妳感覺到了嗎？
b:革命先烈的英雄氣概，今天來之不易的美好生活！
甲、乙:我宣布，清明節緬懷先烈主題班會現在開始。
1，展示古詩《清明》FLASH
學生們，妳們知道今年的4月4日是什麽節日嗎？
是的，那是我們壹年壹度的清明節。清明節是中國紀念祖先的傳統節日。說起清明節的由來，我們會想到壹個介子。接下來，我們來聽聽介子推的故事。
2、介子推的故事(附PPT)
說到清明節，人們會聯想到歷史人物介子推。據史書記載，2000多年前的春秋時期，介休隨晉國公子重耳出逃，生活艱難。後來，重耳回到晉國，成為壹個君主。他獎賞了所有跟隨他流亡的追隨者，但介休拒絕接受獎賞。他帶著母親隱居綿山，不肯出來。
晉文公已經黔驢技窮了，所以他不得不放了火燒山。他以為介子推會孝順母親，壹定會跟母親走出來。誰知這壹把火居然把介子母子燒死了。為了紀念介子推，晉文公下令，每年的這壹天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節的來源。
寒食節是清明節的前壹天。古人往往把寒食節的活動延續到清明。久而久之，人們就把寒食和清明結合起來了。現在清明節取代了寒食節，祭拜介子推的習俗變成了清明節掃墓的習俗。
a:原來清明節的由來是這樣的。我也想考驗妳。妳知道清明節的壹些習俗嗎？
我知道，我知道。許多人在清明節出去掃墓。
a:清明除了掃墓還有什麽習俗？
其余的我不太清楚。但是我知道我們班XX和XX同學對清明節的習俗做過壹些研究。讓他們給我們介紹壹下。
3.清明節習俗介紹(附PPT)
(1)到了清明節，最重要的活動就是祭祖掃墓。這種習俗已經延續了很長時間。據史料記載，秦漢時期，墓葬祭祀已經成為壹種不可或缺的祭祀活動。古人有描寫清明掃墓的詩詞，唐代杜牧名句:？哀悼日，細雨如淚；路上行人欲斷魂。？這些詩詞真實地反映了當時掃墓的場景和氛圍。
為什麽要清明掃墓？這大概是因為冬去春來，植物發芽了。人們會想到他們祖先的墳墓。掃墓時，他們拔除雜草，添加新土，供奉祭品，焚香奠祭，焚燒壹些紙錢，或在樹枝上掛壹些紙條，舉行簡單的祭祀儀式，以示對死者的紀念。
(2)清明節的習俗豐富有趣。除了講究禁火掃墓，還有徒步、蕩秋千、蹴鞠、馬球、栽柳等壹系列習俗和體育活動。相傳這是因為清明節要禁寒食禁火。為了防止冷食冷餐對人的傷害，我們都參加壹些體育活動來鍛煉身體。所以，這個節日是壹個有特色的節日，既有悲傷的淚水去掃墓，也有踏青的歡笑。
我主要給妳介紹壹個放風箏的習俗。放風箏也是清明節最受歡迎的活動。在清明節期間，人們不僅在白天穿上它，晚上也穿上它。晚上在風箏下或拉線上掛壹串彩色燈籠，像壹顆閃爍的星星，叫什麽？神燈？。以前有人把風箏放在藍天上，然後剪斷線，讓微風把它們送到天涯海角。據說這樣可以消除疾病和災難，給自己帶來好運。
答:感謝XX和XX的介紹。現在，我更了解清明節了。
b:自古以來，清明節掃墓不僅是為了紀念自己的祖先，也是為了紀念歷史上做出過貢獻、做過好事的人。清明節祭掃烈士墓和革命烈士紀念碑已成為我國傳統的革命教育形式。
答:在這個清明節，讓我們記住他們，向他們學習。我們去烈士陵園看看吧。
4.介紹烈士陵園
(1)鄧小平同誌題寫的龍華烈士陵園位於全國重點文物保護單位、重點烈士紀念建築保護單位龍華寺西側。這裏曾是國民黨松湖警備司令部舊址，是龍華革命烈士犧牲的地方。解放後被保護為革命烈士紀念地，90年代初與上海烈士陵園合並。1995 7月1竣工開盤，號稱？上海雨花臺？被稱為。
(2)陵園分為八個功能區:紀念觀賞區、烈士墓區、遺址區、地下通道及臨終處、碑林區、青少年教育活動區、幹部骨灰存放區、遊樂區。江澤民同誌為紀念碑題詞？單鑫碧血為民？。陳雲同誌題寫了博物館的名字？龍華烈士紀念館？。11大型雕塑和紀念廣場位於南北主軸線上。這裏安葬著顧正紅、羅亦農、趙世炎、林育南、李秋實等1600多位烈士，建成申城第壹碑林，占地20多畝，分南北兩排，每排長54米，遙相呼應。南壁碑是魯迅的《念念不忘》全文，北壁碑載有上海烈士的革命詩篇。
答:原來龍華烈士陵園裏安息著這麽多英雄烈士。那麽妳還知道哪些英雄烈士呢？
b:我知道太多英雄烈士的名字，包括為炸毀碉堡而獻出生命的董存瑞，為掩護壹支大軍而被火燒死的邱，還有和我們年齡相仿的小英雄。
有壹首關於王二小的特別歌曲。我們來聽聽。
5.播放《唱兩個小牛仔》(附PPT)。
王二小真了不起，年輕卻如此勇敢。
答:烈士們，在中華民族面臨生死存亡的關頭，他們用自己的血肉築起了長城，與日本帝國主義侵略者進行了殊死的鬥爭。
b:正是他們在戰鬥中把對國家和勞動群眾的熱愛轉化為與敵鬥爭的精神力量，不畏犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國。
接下來，我們來聽壹個關於夏的故事。
6.夏的故事
夏是湖南衡陽人。他加入了中國* * *生產黨，為黨的事業做了很多事情。不幸於2月7日在漢口落網，1928。
夏被關進了監獄。敵人用各種手段讓夏供出中國* * *生產黨地下組織，但毫無結果。另壹場審判開始了。夏鎮定自若地走了進來，趾高氣揚地怒視著邪惡的審判長。
主審官問:？妳姓什麽
夏回道？姓董。？
？妳姓夏為什麽說妳姓冬？這是胡說八道！？
？我按照國民黨的邏輯說話。妳的邏輯就是顛倒黑白。混淆是非，妳把殺人叫做慈悲，把背叛國家叫做愛國。我也用妳的邏輯，取姓？夏天？說姓？冬天？這叫以毒攻毒。？
審判長又問了幾個問題，什麽也問不出來。反動派連夏身上的半根稻草都沒抓住，失去了希望，只好使出最後壹招，宣布？即決處決？。
2月9日，夏被捕後的第三天，反動派就把夏送上了刑場。夏，泰然自若，反復高呼革命口號，然後唱起了《國際歌》。周圍的人都感動得流淚了；反動派被這種凜然正氣嚇住了。
行刑的時間快到了。反動派問夏:妳還有什麽要說的嗎？
夏說？我要寫我的話，給我拿紙筆來！？
反動派還希望夏最後能提供壹些有用的材料，立即給他壹支筆和壹張紙。
夏接過來，寫了壹首義詩:砍頭不要緊，只要教義是真的。殺夏的，還有別人。
寫完後，我大聲念了壹遍，把筆用力扔在地上。
夏慷慨赴死。他用自己的鮮血和生命譜寫了壹曲英雄的革命歌曲。
7、詩歌朗誦《英雄頌》
鮮花像明亮的火炬在我們面前燃燒。
五星紅旗像熊熊的火焰映著天空。
面對莊嚴的墓碑，我們的內心澎湃。
面對烈士們的英雄氣概，我們熱淚盈眶。
耳邊，仿佛還晃動著激烈的槍聲。
目前看來，戰鬥的硝煙還在。
不忘帶路，革命英雄豪邁。
不忘與敵硬拼，以壹顆丹之心照顧坤。
壹個聲音喊道:“繼續戰鬥。”
是妳讓天空變得清澈高遠。
是妳讓地球如此壯麗。
是妳讓陽光燦爛。
是妳讓春風變得溫暖。
高亢的國歌在耳邊響起，鮮艷的國旗在空中飄揚。
聽，革命先烈鮮紅的血。
英雄贊歌多麽響亮，多麽激昂。
答:我們把烈士的故事記在心裏。我知道我們今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的。烈士的精神永遠值得學習。
b:烈士們的愛國精神感動了我們，應該在我們身上延續下去。讓我們繼承先烈的遺誌，為祖國的繁榮昌盛而努力學習，創造更加美好的明天！
阿瑟:我宣布清明節緬懷先烈主題班會到此結束。
老師:今天，在清明緬懷先烈主題班會上，我們同學不僅學習了壹些關於清明節的知識，還學習了壹些為祖國和人民流血犧牲的英雄烈士事跡。我們不要忘記，我們今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的。烈士的精神永遠值得學習。希望妳能發揚先烈的革命精神，在今後的學習和生活中做壹個誠實無私的人，長大後為祖國做貢獻。
？；