紅領巾勛章個人傑出事跡總章1
他是壹個德才兼備，學習成績優秀的優秀學生。父母的言傳身教，老師的良好感染和熏陶，在他幼小的心靈裏種下了健康的種子，使他壹天天茁壯成長。多次獲得證書和獎勵:“優秀學生幹部”、“優秀少先隊員”、“文明學生”。
在知識的海洋中，他是壹個貪婪的探索者。他不僅努力學習課本上的知識，還在業余時間廣泛涉獵，不斷充實自己。在此基礎上，他讀書還有壹個最大的優點，就是愛思考愛提問，有時候甚至讓老師啞口無言。正是因為這種勤奮、不知疲倦、深思熟慮、求知若渴的精神，使他不僅擁有了廣博的知識基礎，還培養了良好的學習習慣和學習能力。在學校歷次考試中，他的成績壹直名列前茅，被評為班級“三好學生”、“文明學生”、“優秀學生幹部”。
作為壹名學生，他有不屈不撓的意誌和不屈不撓的精神。在語文老師的指導和幫助下，他養成了記日記的習慣，日記的字數每學期從壹篇增加到三篇。在日記中，他還堅持不斷總結自己的學習和生活經驗。他不屈不撓的精神和毅力影響了很多同學，對班裏的學風起到了很好的促進作用。
紅領巾勛章個人傑出事跡總論第二章
我是壹名光榮的少先隊員，胸前鮮艷的紅領巾是我最大的驕傲。每天早上，我把她綁在鏡子前。妳看，多漂亮，多有活力啊！她默默陪伴著我，紅領巾是我的好夥伴，好助手。它鼓勵我努力學習，取得好成績。它教會我不懼困難，勇往直前。它引導我團結協作，積極進取。五年來，紅領巾像壹位沈默的老師，指引著我健康快樂地成長。
記得那是壹個陽光明媚的下午，我和媽媽去三江逛街。我們打算去收銀臺把好東西付了，但是我發現爺爺踩到了什麽硬東西，喘著氣，好像很硬。我拉著媽媽的手準備付錢，但看到胸前掛著的紅領巾，我的眼睛壹亮。壹瞬間，我好像明白了什麽。少先隊員，紅領巾上沾著千千萬萬先烈鮮血的少先隊員，妳能看到這樣壹個需要幫助的老人嗎？這不是少先隊員做的嗎？不不不是的。如果我這樣走了，胸前掛的紅領巾是什麽？妳想裝飾它嗎？不，它是無私奉獻的象征，是國旗的壹角，是民族的驕傲。在這種情況下，妳為什麽不能用自己的雙手幫助別人呢？媽媽，我去，妳可以轉車。母親點點頭。我邁開大步，走向我的祖父。我笑著說，爺爺，妳能幫我嗎？老爺爺壹聽，高興得臉紅了，點點頭說，啊……啊……我沒有這個被子。妳能做到嗎？擡頭，不高。試試看。我也這麽認為我自信地對爺爺點點頭，說，我請客。我擡起腳，伸胳膊壹次，兩次，三次，最後脫下被子說，爺爺妳看，這樣可以嗎？爺爺瞇著眼睛看了壹會兒，說:不好意思，姑娘，妳能幫我找壹下絲嗎？反正最後人家做到了，我也爽快的答應了。我又把被子放好，找到了蠶絲被。我找到了蠶絲被，給了爺爺。突然，爺爺布滿皺紋的臉上露出了幸福的笑容。爺爺拍拍我的肩膀，笑著說，很懂事的姑娘。爺爺，謝謝妳說再見，高高興興的走了。此時，我...
心裏別提有多美好了，仿佛掉進了幸福的海洋，滿滿的甜蜜，沁人心脾！敏敏，妳在做什麽？母親的電話從另壹端傳來。“來，來！”我蹦蹦跳跳地去找媽媽，帶著這個小秘密開心地離開了超市。
紅領巾，驕傲地飄在我的胸前，迎著明媚的陽光，顯得更加耀眼明亮。昨天，妳壹次又壹次被鮮血染紅。今天，妳陪我成長，激勵我前進！紅領巾，妳帶領我們少先隊走向更加輝煌的明天！
紅領巾勛章個人傑出事跡總論第三章
郭林是肇源縣新站鎮中心小學四年級四班的班長。新世紀生機勃勃，孕育了她開朗的性格和熱愛生活的良好品質。她愛好廣泛，比如寫作、書法、象棋、集郵和電腦。
作為班長，她能堅持以身作則，遵守校規。老師不在時，她積極維護班級紀律，敢於及時勸阻不文明行為，能堅持每天積極布置全班的值日工作，督促值日學生完成打掃衛生任務。團結同學，熱心幫助學習困難的同學。在這方面，學校所有的老師和同學都認可她的同情心和愛心。
這學期，她所在的班級開展了以小組為單位的“快樂小夥伴”運球比賽，由她親自組織安排。在老師的幫助下，效果非常好，學生們也非常願意參與。通過這樣的活動，大大提高了同學們團結、進取、進取的精神。在班裏開展的豐富多彩的活動中，她多次主持班隊會，開展了“慶元旦晚會”、“為老師加油”、去年班會等主題為“我的未來與夢想”的文藝晚會，表演了口琴演奏、詩歌朗誦等節目。不過說到表演，是今年年初，班級的課本劇《狼與羊》在學校的“慶六壹”演出中，給了她試演“惡狼”主角的機會，獲得了學校演出壹等獎，這給她提供了壹個很好的鍛煉機會。
郭林，在年輕的時候，有她自己的生活和學習原則。她不僅在班級管理方面做得很好，而且各科成績都很優秀。她非常自信。她堅信天才是2%的靈感和98%的汗水。所以，好好學習，上課認真聽講，積極舉手，不懂就問，好好學習。努力學習每壹科，不斷提高個人素質。數學是她的特長，老師也發現了這個閃光點，派她去當數學課代表。這是老師對她的信任，也是對她的考驗。為了不辜負老師和同學的期望，她堅持每天按時收數學作業，有時還會幫老師壹起批改。當她在學習中遇到困難時，她和隊員們壹起討論，取長補短。在她的帶動下，在全體同學的共同努力下，她在四年級四班的數學成績在學年組裏壹直名列前茅。因此，她也獲得了很多榮譽，多次被授予“三好學生”、“優秀學生幹部”、“環保小衛士”等榮譽稱號。
作為班長，她組織了班級“雛鷹假期隊”，在假期和課余時間開展了許多有意義的社會活動。她帶領隊員在多個居委會實踐活動，如:宣傳“十不”規範、“小市民道德準則”、打掃樓道、慰問軍屬、看望百歲老人、義務洗車等。但這其中，最有意義、最難忘的還是慰問消防隊的戰士，進行消防演練，學到了很多消防知識和逃生方法，開闊了眼界，明白了集體榮譽高於壹切。她還組織成員安排了豐富多彩的節目和表演，以表達她對消防戰士的崇高敬意。反復的練習不僅提高了隊員們的實踐能力，也為他們被評為“優秀雛鷹假日隊”打下了堅實的基礎。
在搞好班裏實踐活動的同時，她還積極參加全校各種社會實踐活動，和其他班級的班幹部組成了愛心團隊。每周五，她都會去鎮上的老年公寓幫忙打掃衛生，看報紙和老人聊天，為老人表演節目，給老人的晚年帶來溫暖和快樂。寒假期間，她作為居委會小幹部，積極組織同學參加“社區是我家，環保靠大家”的活動，收集易拉罐，回收廢舊電池，受到了周圍家長的歡迎和好評。她還積極參加“助殘”、“手拉手幫自己的夥伴”等活動，幫助班上的殘疾同學李愛軍，有求必應，從不拒絕。因此，她也成為了同學們學習的榜樣。她還和同學們壹起倡導為貧困的高貝球員捐款，讓他們在逆境中奮起，感受到群體的溫暖。
作為班長，郭林可以主動加入學校政教處的檢查組，佩戴小袖章，檢查組員的個人衛生、紀律、文明行為等方面，及時發現和預防校園不良現象的發生。在學校，她是同學們的榜樣。當她回家時，她是壹個優秀的好孩子。她積極幫父母做家務，認真獨立完成作業，練習書法學習圍棋，堅持自己的事情自己做好。她也經常在休息時間上網。雖然她很年輕，但她知道很多計算機知識和自然科學知識。還參加了大慶小作家報的重大活動，獲得了小作家證書。她的五部作品已經發表在《小作家》雜誌上。
現在當我們看到壹只小鷹在藍天上拍打著翅膀，那就是她。她說，“我想進少先隊。
在搖籃裏起飛，追求我的理想，我能行。"
紅領巾勛章個人傑出事跡總論第4章
踏入校門已經三年了，這三年發生的很多事情我都快忘記了，但這壹件是我唯壹牢牢記住的，永遠不會忘記。
那是壹年級，天氣晴朗。在老師的帶領下，我們竹竿校區的壹年級學生整齊的行進到鳳起校區的大操場上，參加入隊儀式。從現在開始，我們將戴上鮮艷的紅領巾，成為壹名光榮的中國少先隊員。
當國歌奏響，五星紅旗冉冉升起的時候，莊嚴的時刻到來了...
看著這面迎風飄揚的五星紅旗，心中充滿了無限美好的遐想。當董校長宣布“現在要給壹年級學生帶紅領巾了。”此時，我激動得說不出話來，眼淚不由自主地流了下來。啊！多麽激動人心的時刻，我永遠無法期待壹天。我以後壹定要用少先隊員的標準，嚴格要求自己。如果遇到困難，我會看著胸前的紅領巾。想想我們戴紅領巾時許下的誓言。沒有什麽能阻止我。我壹定要為紅領巾爭光。我也是這麽想的，也是這麽做的。三年來，紅領巾陪伴著我，鼓勵著我，教會我做好事。
有壹次，我看到壹個阿姨帶著孩子過馬路，但是是紅燈。我心想，阿姨闖紅燈了，但是阿姨是成年人，成年人也有做錯事的時候。我能在乎嗎？我看著胸前的紅領巾。她似乎在微笑著鼓勵我，“別怕，妳能行的！””於是，我鼓足勇氣，走到阿姨面前說:“阿姨，妳不能闖紅燈，太危險了！更何況妳還有小妹妹陪著。萬壹妳被車撞了，受傷的不是妳壹個人，而是兩個人！“我姑姑聽了我的話臉紅了，趕緊退回斑馬線。看到姑姑和小妹平安無事，我心裏甜如蜜。
紅領巾也幫我度過了難關。記得有壹次齊老師在黑板上寫了壹道應用題，讓那位同學給我做。學生們壹個接壹個舉起了手。齊老師的眼睛掃了壹眼教室。她壹步壹步走到我面前，說:“袁壹夢，妳過來給大家做吧。”我完全沒有準備。聽到老師叫我的名字，我慌忙站起來，同學們都轉頭看我。我更慌了，慢慢走到黑板前。我覺得臉上壹陣熱，就朝黑板走去，用手撚著紅領巾。這時我想到了入隊時的誓言。紅領巾提醒我遇到困難要勇敢克服。我又看了看問題。這不是我媽昨天給我復習的錯題嗎？我大膽地又做了壹次。我轉過身看著齊老師。她開心地笑了。
這就是我和紅領巾的故事。現在已經進入四年級了，相信在紅領巾的指引下，我會越來越快樂的成長。
紅領巾勛章個人傑出事跡總論第五章
小學高二年級的學生。作為班裏的學習委員，開朗熱情，樂於助人；學習優秀，興趣廣泛；尊敬父母長輩，是同學的好朋友，老師的好幫手。
在正常的學習和生活中，我樂於助人。每當有同學問她問題，她就詳細解釋，直到他們明白為止。在平時的班幹部工作中，她能積極配合班長的工作，同時同學們在學習上也很細心。當她得知我們班有兩個同學因家庭條件而學習有困難時，她主動要求和這兩個同學“結對”，幫助他們做作業，解決問題，中午還經常帶兩個飯盒和他們壹起吃飯，讓他們感受到班級家庭的溫暖。經過壹段時間，兩個學生成績進步很快，性格也開朗了很多。看到這樣的變化，學生和老師都很高興。同學們都很感激她的幫助，但高_ _說:這是我應該做的，同學之間應該互相幫助。她常說:幫助別人能讓自己快樂。她做到了。
以上是高_ _同學的“主要事跡”介紹，很瑣碎，很套路，不夠典型。但作為壹名高二學生，她確實在家裏做了壹個好孩子，在學校做了壹個好學生，在社會上做了壹個好公民。她真的應該被稱為“四好少年”。
紅領巾勛章個人傑出事跡總論第六章
余，壹個活潑聰明的女孩，是市某區某小學的學生。她熱愛祖國，樂於助人，成績優秀，多才多藝。
在這次全國人民對新冠肺炎的“戰爭疫情”中，她的畫作《同心抗疫》入選學校反新冠肺炎網宣傳頁；在學校“清明向英烈致敬”網上祭掃活動中，作為學校的小宣傳員，她的視頻作品光榮地傳到了手心。
在班上，她壹直擔任班長，是老師的得力助手；在學習上，她嚴格要求自己，勤奮好學，學習成績壹直名列前茅。她擅長朗誦和主持，多次主持學校的開學典禮和表彰會。
沒有付出，就沒有收獲。近年來，她獲得了許多榮譽。
65438年2月作品《小兔子拔蘿蔔》獲_ _ _年第七屆“壹德杯”繪畫作品壹等獎(市教育局頒發)；
65438+年月舞蹈《小好習慣》獲年月第七屆中小學生美展舞蹈比賽三等獎(省教育廳頒發)；
_ _ _ _年9月獲中國舞蹈三等獎(中國歌舞劇院頒發)。
_ _ _年6月獲_ _區三好學生(由_ _區教體局授予)。
成長為壹路的盧哥，相信余_ _壹定會在黨的陽光和學校這片沃土的培育下，展翅飛翔，實現她完美的綻放！
紅領巾勛章個人傑出事跡總論第七章
美德有很多定義；“孝在諸德之首，孝子為眾人所敬”。在我們傳統的中國，“孝”已經成為衡量壹個人品德和修養的標準。
在家裏，我是壹個感恩父母的好孩子。當我媽媽把我從學校送回家時，她說:“再見，媽媽！媽媽慢慢騎自行車”；晚上放學回家給媽媽壹個調皮的熊抱；媽媽忙的時候，用溫暖的小手幫媽媽擦額頭的汗；在媽媽生病的時候做個貼心的小保鏢，給媽媽講個笑話讓她忘記煩惱...
在學校，我是壹個樂於助人的同學。我總是以身作則，嚴於律己，處處以身作則，樹立良好的班風和紀律。工作上，我盡職盡責，管理班級有條不紊。我會幫助班裏的每壹個學生，在學習和生活上熱心幫助他們，努力不讓壹個同學掉隊；我樹立了壹個榜樣。在學習上，我應該努力，認真。在行為習慣上，我要嚴格要求自己，成為同學的好榜樣。我會無私奉獻，積極為班級多做事情，讓六班(_)成為我們的家。
這就是我。本人全面，進取，敬業，優秀。
我是優秀少先隊員的代表，我是壹個品德高尚的青年。我相信，帶著對他人的感恩和關愛，我壹定會在以後的學習和生活中演繹出更多精彩。