但是，也有壹些演講者的演講壹點也不文藝。都是白話、白話，沒有引用過古詩詞、當代名人名言，連成語、諺語、歇後語都找不到，讓觀眾覺得像爵士蠟，壹點興趣都沒有，就像吃了壹盤沒鹽沒油的菜。
為什麽同壹個話題，不同的人講出來，結果差別那麽大？
在我看來，主要原因是壹些演講者沒有養成積累演講材料的習慣，沒有背誦壹些精彩的材料，導致語言缺乏，尤其是即興演講。
既然背誦對演講者如此重要，那麽我們應該背誦哪些材料來幫助提高演講水平呢？怎麽做才能把這些材料完全背下來？
想知道如何解決這些問題的朋友，請往下讀。
首先，什麽是背誦
背誦，顧名思義，就是不用看就能從書上讀到壹些內容。換句話說，背誦是朗讀的升級版。
根據程度，背誦也可以分為不熟練背誦和熟練背誦兩種。沒有經驗的背誦是指在背誦的時候，經常卡殼，需要提醒，或者要時不時的瞟壹眼書，或者要閉眼壹會兒才能繼續背誦。熟練地背誦就像壹股泉水，從頭到尾滔滔不絕，幾乎沒有間斷。當然，這裏所謂的背誦指的是後壹種。
可以說背誦是訓練口才不可或缺的手段之壹。因為記憶力好，可以背出很多妳認為值得記住的“好事”。當妳的大腦儲存了足夠的知識，妳不僅可以張口就來，妳的整個氣質也發生了變化，也就是人們常說的:“妳滿腦子都是詩和書”；但如果妳的頭腦中壹片空白，無論妳多麽雄辯，妳說的話仍然沒有意義，沒有理解，妳仍然是壹個缺乏口才的人。
二，背誦的作用
背誦的概念已經提到了。如果妳問:背誦對壹個想提高口才的學習者有什麽具體作用？經過筆者的總結，大概有以下四點:
1，陶冶情操，塑造人格
因為所選的作品都是經歷了歷史文化沈澱，經受了時代考驗的佳作，閱讀、理解、記憶這些作品，對陶冶情操、塑造人格肯定有幫助。
為什麽這麽說？因為當我們進入狀態，反復背誦壹部作品時，文章的中心思想、段落安排、語言風格等各個方面都會被潛移默化地理解和吸收。比如背誦李白的詩《黃河水如何移出天外，入海洋，壹去不復返》可以使人更加豪放灑脫；背誦陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句，讓人更加淡泊智明，更加崇尚自然。
2.加深理解，提高記憶力。
俗話說“壹本書讀壹百遍，其意自顯”，壹點沒錯。壹些經典名著，即使壹開始看起來很深奧，很難理解，反復閱讀背誦，文章讀起來也很流暢，大概意思也就掌握了。所以，理解了文章的中心思想後，個人會受到教育和啟發，提高自己對事物的認識和理解，對生活更有信心，對世界更熱愛。在這方面，朱的意見是最精彩的。他說:讀書的方法是循序漸進的、熟悉的、深思熟慮的，這樣它所有的字都來自我的口，所有的意思都來自我的心。
另外，人的記憶能力和其他能力壹樣，比如溝通能力、管理能力，也是可以通過後天的訓練和鍛煉來提高的。心理學實驗證明，當人腦記憶目的明確時，腦細胞會處於高度活躍狀態，會主動接受外界信息。記憶下來的信息會暫時儲存在海馬體中，停留在那裏的時間會從幾秒鐘增加到幾周。所以記憶的目的很明確，復習的次數也比較多，材料背的時間比較長，甚至是壹輩子。
總之，長期背誦經典名著，不僅提高了個人對名著的理解能力，也鍛煉了記憶能力。
3.培養語感，提高口才。
因為在背誦的過程中，已經對書面作品有了深刻的理解，所以那些巧妙的布局，嚴密的邏輯順序，高超的修辭手段，優美的文字搭配，都在啟迪著背誦者的心靈，無論是準備講稿還是即興發揮，都在潛移默化中起到了學習和運用的自覺作用。久而久之，自然就儲存了很多可以參考和查閱的資料，日常生活中也經常被演講者使用。而這壹切都是通過分析文字作品或者看筆跡很難做到的。
所以背誦是鍛煉口才最好的方法之壹。特別是隨著表達能力的提高，不僅詞語表達不出意思和含義的現象會越來越少，甚至在即興發言時，也能口若懸河。難怪孫鑄先生在編《唐詩三百首》的時候，居然在扉頁上寫了“背唐詩三百首，不會寫也能背”這句話。
4.死記硬背，提高寫作。
可以說，背誦歷代名著不僅有助於提高口才，還有助於提高寫作能力。
華東師範大學張煒教授曾說:學習語言是壹個從“死”到“活”的過程。如果有很多東西是“死”的，熟能生巧，然後就會逐漸“活”起來。這句話是什麽意思？它指的是:死記硬背到壹定程度，就會“死”到“活”。“死”是指原始素材的積累和個人語言庫的構建。“活躍度”是指素材庫積累到壹定程度後，寫作過程中可供個體提取的素材多到可以達到任意的程度，於是整個素材庫瞬間變得“活”起來。
三、背誦的方法
記憶力和書畫壹樣，不是天生的天賦，但後天的鍛煉最重要。為了更快的掌握這種方法，我們先來了解壹些具體的背誦方法。
1，抄寫背誦
是壹種通過看材料、口述材料、手寫材料來記憶材料的方法。整個過程，抄，讀，讀，抄，不長，讀完部分，抄完部分，差不多背完部分；讀全壹部分，抄全壹部分，差不多背全壹部分。總之，熟的時候，口頭禪，熟的時候，全文背下來就好背了。這種背誦法屬於理解記憶。
2.分段背誦
就是把整個材料分成幾段，先讀第壹段的第壹句，背完第壹句後再把第壹段的第壹句和第二句壹起讀，也就是第壹句和第二句壹起背，以此類推，直到把整個材料背完。這種背誦方法屬於機械記憶。
3.背誦整篇文章
就是把整個材料作為壹個整體來記憶。具體流程是:先把整個材料從頭到尾看壹遍，初步了解文章的脈絡和作者的想法。第壹遍，完全沒有記憶，但是通過反復閱讀，進壹步理解文章的整體意思後，就可以通過理解來背誦整篇材料了。這種方法比較適合短文，屬於理解記憶。
第四，背誦水平
在介紹完背誦的三種方法之後，筆者認為有必要列出背誦的五個層次以及相應的質量要求，這樣在開始訓練的時候，我們心裏就會非常清楚:應該先背什麽樣的作品，先背多少個單詞等等。筆者總結，背誦有五個層次，即:
1，入門級。
對象是剛開始學背誦的口才愛好者；
所選的背誦材料壹般是五行或七絕古詩，如王之渙的《在鷺樓》，張繼的《楓橋夜泊》。
字數在20-28字左右。值得註意的是，剛開始學背誦時，不能選擇太長的作品，以免背不下去，堅持不下去；
背誦要求吐字清晰，語言流暢。
2，菜鳥級別。
對於喜歡背誦的口才愛好者；
選擇的背誦材料有五七韻律的古詩詞、簡短的古語詞等。比如，杜甫的《登高》，崔豪的《黃鶴樓》，蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》等。
字數在40-140字左右；
背誦時不僅要求吐字清晰，語言流暢，還要求發音標準。
3，大師級。
目標是背誦能力好的演講者；
選擇的背誦材料壹般是長古詩、近體詩等。比如，曹操的短歌，張的春江花月夜，徐慕容的花樹等等。
字數在150-300字左右；
背誦時不僅要求吐字清晰，語言流暢，發音標準，還要求語調。
4.專家級。
目標是背誦能力非常高的演講者；
選擇的背誦材料有古文、現代長詩等。比如陶淵明的《桃花源記》，舒婷的《致橡樹》；
字數在300-500左右；
背誦時，不僅要吐字清晰，語言流暢，語音語調標準，還要富有感情。
5.主人。
目標是背誦能力超強的演講者；
選擇的背誦材料有長詩、名言、格言警句等。比如諸葛亮的《出師表》和王波的《王騰亭序》。
字數壹般在500字以上；
背誦時不僅要求吐字清晰，語言流暢，發音標準，抑揚頓挫，富有感情，還要有感染力。
第五，背誦的訓練方法
背誦口才訓練法的主要內容有:長期背誦計劃的制定和單項材料的背誦步驟。筆者現在逐壹介紹。
1，長期背誦計劃的制定
壹般來說，如果妳真的想通過背誦優美的材料，積累口語語言庫來提高自己的口才，達到壹上臺就能口若懸河，驚艷眾人的效果，就必須制定壹個長期的背誦計劃，比如以年或月為單位的學習計劃。為什麽要這麽做？因為只有有了長遠的規劃，我們背的材料才是系統的、層次的、多樣的、全面的，我們的知識積累才會更加紮實、全面。比如下面的背誦計劃。
2.單壹材料的背誦步驟
第壹步，找壹個喜歡的素材，可以是唐詩、宋詞、古文、近體詩，也可以是名人名言集，也可以是壹篇演講稿。當然，我們先從較短的材料開始，比如選擇壹段名言。
第二步，仔細閱讀材料。如果有不熟悉的生詞和單詞，拿出字典或詞典，了解它們的發音和意思。
第三步，對選取的材料進行分析，揣摩作者的寫作意圖，了解作者的思想感情。
第四步，對選取的素材進行必要的藝術處理。比如找出停頓，重音等。，有利於在背誦時更準確地表達原作者的思想感情。
第五步，開始背誦，先不要求聲音和情感，只要求對材料的準確背誦。
第六步，在熟記材料的基礎上大聲朗讀，並隨時註意自己聲音的清晰度和響度，隨時調整自己的閱讀速度。
第七步，做完前面幾個步驟，開始情緒飽滿，發音準確，語調適中的背誦。
註意:在這個訓練過程中，最好有老師指導或者同學監督，效果會更好。