(1)襯托，提煉詞語，通感。
(2)超脫世俗、忘我入禪的思想感情。
試題分析:詩歌鑒賞這個題目考察學生對世界的理解。在做詩歌鑒賞的題目時，首先要看作者，回憶作者的時代和個人經歷，回憶詩人的作品風格，尤其是課本中涉及到的詩人，如陶淵明的質樸自然，杜甫的陰郁失意，白居易的通俗易懂，李白的豪邁飄逸，王昌齡的豪邁高遠，李商隱的隱晦，王維的。對於非著
(1)襯托，提煉詞語，通感。
(2)超脫世俗、忘我入禪的思想感情。
試題分析:詩歌鑒賞這個題目考察學生對世界的理解。在做詩歌鑒賞的題目時，首先要看作者，回憶作者的時代和個人經歷，回憶詩人的作品風格，尤其是課本中涉及到的詩人，如陶淵明的質樸自然，杜甫的陰郁失意，白居易的通俗易懂，李白的豪邁飄逸，王昌齡的豪邁高遠，李商隱的隱晦，王維的。對於非著名的詩詞歌賦作家，要充分註意題目下的朝代和註釋(高考試卷沒有多余的文字)，努力形成以知人知世情、知人善任的評價和鑒賞詩詞的能力。
(1)襯托:將頸聯中的春聲、危石、太陽色、松樹四個意象有機結合，使太陽色的悲涼與春聲的淒苦相互映襯，隱逸孤寂的境界浮現，真實地流露了詩人沈湎於佛道的淒涼心境。
精字:“咽”字極其準確、生動、形象。深山裏的松樹濃蔭密布，陽光照耀在松林之間。因為山是深色的，所以呈現出冷色調。詩人用“冷”這個詞來形容太陽的顏色，新奇而奇妙。“燕子”和“寒”兩個字，將春聲、危石、太陽色、松樹四個意象有機地結合在壹起，描繪了壹幅山中寂寥的景象，烘托了作者自己的禪意。通感:巧妙地運用通感的手法，用觸覺感受的“冷”來描繪視覺形象“太陽色”，更深刻、更奇妙地表現出幽僻的感覺。(指出壹個手法，得1，分析詩的內容，得2分。如果回答至少兩個技巧，可以根據擬人和生動程度酌情給分。)
(2)最後壹副對聯寫的是寺外的空寂與隱居，沙灘上的曲折，僧人的禪定。(2分)全詩從四面襯托出山寺的幽深隱逸，營造出壹種超脫世俗、忘我入禪的境界，使外在的景物與內在的禪境交相輝映，從而營造出壹種清高幽僻的意境。(3分)