12.讀下面這首歌的詩，然後回答這個問題。(8分)
《刺史胡書·迷韻》①
姜夔②
橋西壹彎，通村，岸亭上浮萍青，標。
住石湖，荷花多，就不要開門了。
【註意】①石虎；南宋詩人範成大(1126—1193)晚年離崗，隱居石湖(今江蘇蘇州)，成為石湖居士。
②姜奎(1155—1221？):字張堯，號白石道人，饒州鄱陽(今江西博陽)人。闖蕩江湖，永不為官。惜春十四年(1187)夏天，我去拜訪範成大，這首詩寫的就是這個時候。
(1)這首詩描繪了什麽畫面？它是由什麽風景構成的？請簡單描述壹下。
答:
(2)有人說詩的後兩句是歌頌範成大的人品，第三句中的“人”是指隨大流的人。對此妳怎麽看？請簡要說明。
答:
①從語言、形象、情感三個層面考查題目，有的是顯性的，有的是隱性的；
②在讀詩的基礎上準確答題，不要糾結於專業知識和術語；
3在備考中，不要盲目以“參考答案”為目標，盡可能準確地解讀，盡可能流暢完美地回答；
④考試中要從“語言”入手，以“形象”為核心，歸結為“情感”，快速落實題目要求。
(1)這首詩描繪了壹幅什麽樣的畫面？它是由什麽風景構成的？請簡單描述壹下。
【備考答案】
這首七言絕句《第二石湖之書·扇韻》描繪了範成大石湖山莊的周邊——壹幅綠水環繞的幽雅畫卷。這幅畫是由小橋流水，曲徑通幽，村落，岸亭，綠浮萍，荷花，人家，院門等景物構成的。
有人說，詩的後兩句是贊美範成大的人品，第三句中的“人”是指贊成形勢的人。對此妳怎麽看？請簡要說明。
[評分答案示例]
觀點壹:這個說法有道理。這首詩贊美了石湖的美景，也包含了對石湖主人的贊美。“人”指勢利小人。這些人在範離任退休後不再與他交往，但範並不在意，反而享受著田園的歡樂，這正符合作者壹生為官的人生態度。
觀點二:這種說法不準確。這首詩描寫了石湖的美景，表現了作者對石湖主人隱居田園生活的欣賞。“人”只是壹個統稱，是無人打擾的安靜元素，不是寫範失勢後世人的冷漠。
[備考答案示例]
我同意這種說法。這首詩描繪了石湖綠水環繞的幽雅景色，帶有鮮明的情感色彩:它既包含了對村亭主人人生選擇的認同，也表達了自己的心聲，欣賞對方的感受和價值觀。範成大離職退休，姜夔也壹輩子不肯做官。正是“物以類聚，人以群分”。姜夔到此壹遊，那種“不能”來此的“人”，當然暗指的是跟風致富的人。範成大把自己的別墅建在石湖，意在疏遠這些人，這些人自然就成了範成大的陌生人。
詩歌選擇的意象也有其他寄托。水是天然的“曲水”，“浮萍”去除天然的“綠痕”。尤其是“蓮藕花”壹直被文人作為高貴的象征。同為南宋文學家的周敦頤在《愛蓮》中盛贊荷花“婉約純植，不匍匐”的品格。而石湖山莊的大門在《多荷花》中是獨壹無二打開的。石湖門花開蓮藕——姜夔對別墅主人的用心很有眼光，尤其是結尾那句。他在第三句中對範成大人品的褒揚(或者更準確地說是褒揚)和對勢利小人的鄙夷之意，委婉、含蓄、鮮明。
二。全國卷二
12.讀下面這首唐詩，然後回答這個問題。(8分)
君誠早秋
嚴武[註]
蕭瑟秋風卷入昨夜駐軍；環顧四周，卻見西方明月，冷雲滾滾。
壹再命令勇敢的士兵追擊敵人，不讓敵人壹匹馬從戰場上逃回。
嚴武(726-765):嬴稷，華陰(今陜西)人。他曾經擔任我們在成都的尹和劍南的使者。廣德二年(764年)秋，率軍西進，在土山大敗七萬余人。
(1)這首詩的前兩句描述了什麽？有什麽寓意？
(2)詩的最後兩句表達了作者的什麽感受？請簡要分析壹下。
(1)夜晚，秋風，漢關，韓雲，冷月，西山，詩的前兩局描繪了初秋邊境壹片陰沈而密集的夜景。暗示著邊境局勢的緊張。
(2)詩的最後兩句，表現了作者作為壹名戍邊將軍的英雄情懷。第三句是部署，力爭進攻，表現出高昂的士氣；第四句是關於消滅敵人的決心，表現出必勝的信心。
[評分答案]
夜，秋風，寒關，冷雲，冷月，西山，詩的前兩句描繪了壹幅初秋邊境陰郁凝重的夜景。暗示著邊境局勢的緊張。
【備考答案】
這首詩的前兩句描寫了初秋邊境壹片陰郁凝重的夜景，其中蘊含著邊境軍事形勢緊張的信息。這幅畫是由夜、秋風、函館、新月、月亮和西山組成的。
(2)詩的最後兩句表達了作者怎樣的感情？請簡要分析壹下。
第三，北京卷
12.閱讀下面的單詞，完成問題1-3。(10分)
西江月黃陵寺(又名《三風之下》)
張孝祥①
滿眼秋色，行駛在寬闊開闊的江面上。波神(2)讓我看夕陽，激起鱗波。
明天風向會變好，那麽今晚睡覺有什麽關系呢？《霓裳》在水晶宮演，計劃在嶽陽樓上。
註:①張孝祥，南宋初詩人。寫這個詞是因為船在洞庭湖黃陵廟下被風浪擋住了。作者和友人在信中提到:“某人離長沙十天，仍在黃陵廟下，陳波風伯亦善戲。”
2波神:水神。3準準:準定。
下列對單詞中句子的理解不正確的是(2分)
A.第壹、二期表示航季，描寫風浪起前洞庭湖上的景色。
B.三四句是主觀的，“小波浪”其實指的是滾滾波濤。
C.五六句陳述只要風向壹變就可以順風航行。妳今晚在外面過夜有什麽關系？
D.筆者期待在嶽陽樓上聽聽水下傳來的音樂《霓裳》。
(2)此詞風格更接近宋代兩位詩人？這種風格的詩人屬於什麽流派？(3分)
(3)在這個字裏，作者是以壹種什麽樣的心態對待風雨和險阻的？給出兩個具體描述，並做簡要分析。(5分)
12.(10分)
①(2分)d
②(3分)蘇軾辛棄疾的豪放派
③(5分)第壹題:曠達豪邁的胸懷第二題:略。
①考查對詩歌內容的理解；②考察詩歌的風格和體裁；③考查對詩的思想感情的分析。
(1)“準準”的七八句，根據註釋，是“準定”的意思，所以可以排除“期待”論。②宋詞的風格和流派大致分為兩類，壹類是以蘇信為代表的“豪放派”，壹類是以柳永、李清照為代表的“婉約派”，從詞的內容和情感傾向上可以判斷。③《波神養我》、《何不露天而眠》、《準嶽陽樓記》都表現了詩人面對風雨的樂觀豁達之情。考生只要調動聯想和想象，在腦海中形成畫面，讓詩人的形象躍入腦海，就不難總結。
第四，天津卷
13.讀下面這首詩，按要求回答。(6分)
閻正的酒店對朱堂杜甫贊不絕口。
青竹半掩，新芽出墻。色侵書遲，影比酒瓶涼。
雨輕輕洗，風輕輕吹。但是沒有切割，我會和雲相遇。
充滿
:顏，即，名喚。土ò，竹殼。包書的布面。
(1)這首詩前三部分描寫的竹子是什麽形象？
(2)請欣賞“侵書已晚”這句話。
(3)請談談妳對最後壹副對聯含義的理解。
(1)形象:嫩竹新，竹影涼，雨洗竹凈，風送竹香。
(2)竹子的影子投射在書上，讓人感覺光線暗淡。《入侵》描述了竹影移動和擴張的漸進過程。“晚”字形容的是竹影帶來的時間錯覺。
(3)回答富有詩意，合情合理。
例1:尊重自然，順應自然。
例2:愛護人才，而不是毀掉他們。
例3:期望得到提升，有所作為。
欣賞這首詩的內容並理解其主旨。
動詞 （verb的縮寫）上海卷
(4)讀下面這首詩。完成問題14-16。(8分)
棗白星居易
清晨的光線，屋內明亮，早起的丫鼓開始敲起鼓來。狗睡在臺階上，知道大地變濕了，鳥兒圍著窗戶嗡嗡叫，好像在報告天氣。
昨天喝得非常多，到今天早上還頭重腳輕，剛脫下冬裝馬上讓身體放松。睡覺(1)腦子空空的，最近家鄉夢都沒實現。
1睡眠:醒來。
5.白居易，字樂天，號_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(1)
象山居士
文學常識。
沒有任何技巧，完全是考察考生的背誦能力，這也是最基本的文學常識。
5]對這首詩不恰當的分析是()(3分)
A.第壹聯用“晨光”和“開鼓”來說明早期的時間。
B.對聯用狗和鳥的表演描繪了早晨的繁榮景象。
C.尾聯《故鄉夢不成真》呼應《空城計》，點明主旨。
D.這首詩的語言樸實無華，給讀者壹種清新自然的感覺。
B
不及物動詞(重慶卷)
12.讀歌詞，回答問題。(6分)
[桂陵]問秦淮孔任尚。
問秦淮舊窗，碎紙在風中，爛檻在潮中，眼破。當年戴笠在哪裏唱蕭？關掉燈和船，停止噪音是很無聊的。白鳥在飄動，綠水在湧動，壹些黃色的花在飛舞，沒有人能看到新的紅葉。
附贊賞:
壹首關於蘇昆生重遊秦淮的歌。秦淮河貫穿南京，兩岸都是風景秀麗、繁華之地，而現在蘇坤生看到的卻是壹片廢墟。
“碎紙在風中，爛門檻在潮中”這幾個字，用聲音襯托出孤獨。窗戶上，碎紙在風中沙沙作響，爛門外，潮從空城而來。風和潮襯托出聲音的沈寂，是壹種壓抑。然後，作者將人物和節日與過去進行了對比，突出了今天秦淮河的空虛。以前這裏遊客很多，美女雲集，通宵歌舞。在河裏，五顏六色的畫構成了壹個場景，在岸邊，酒旗聳立，慶祝九周年。作者用富有特色的“粉黛”、“蕭聲”、“輕舟”、“酒旗”來描繪秦淮河昔日的繁華景象。現在，歌者散，絲竹不聞，秦淮河也沒有當年的韻味。即使恰逢放假，也是“太陽不吵”“重九無聊”。“端陽”和“重陽節”取代了南方的重大節日，“不鬧”和“無聊”則凸顯了壹種淒涼淒涼的局面。“不要鬧”從環境氛圍來說，雖然是喜慶的節日，但沒有熱烈歡樂的氣氛。《無聊》從情感的角度，寫人無興趣無情緒的無精打采的精神狀態。節日尚且如此，平日更是可想而知。作者對人民亡國之痛挖掘得多麽深刻，表達得多麽生動！秦淮河舞罷歌，也與南明的歌舞亭美形成對比。相比之下，它加深了人們的興亡感。今昔對比之後，《白鳥飄飄》四句中對自然景物的描寫進壹步拓展了意境。鳥兒在白雲中自由飛翔，秦淮河綠水滿溢，兩岸紅葉似火，黃花盛開，蝴蝶飛舞。多麽壹派爭取自由的東西充滿了生機。這種蔥郁永恒的自然與蕭條的秦淮社會形成了強烈的對比，在藝術的對比中深化了主題的表達。
(1)“黛黛在哪裏唱過？”使用了哪些修辭手法？(2分)
回答:借代，反問句
“黛黛”指的是藝妓，“蕭聲”指的是蕭聲，兩者都屬於轉喻。“去哪裏玩？”自然是壹個反問句。“黛黛”在文中有“借藝妓”的註解。即使不看課文註釋，也應該知道這屬於借代，因為在妳學過的文言文中，類似的情況不在少數。與“代代”相似的還有劉壹傳和峨眉。
《舒舒》中的“峨眉”在文中也有註解，代指美女，如“美人，傾國傾城”等。
與《蕭聲》類似的，還有《絲竹、胡琴、羌笛》這首大詩中的音樂。
(2)“白鳥飄飄，綠水湧動，黃花幾飛，新紅葉無人看”描寫的是什麽樣的景色？表達了什麽樣的感受？請簡要分析壹下。(4分)
答:初秋的景色是通過白鳥、綠水、黃花和新紅葉描繪出來的。還通過“飄飄”、“風起雲湧”、“幾只蝴蝶飛來飛去”、“沒人看”來表達過去的風風雨雨所帶來的冷清和孤獨。
七、安徽卷
閱讀下面的單詞，完成問題8 ~ 9。
小中山端午節
舒勇
艾比·提帕到處都很忙。誰家的兒子是女孩，青段洋。細繞五色臂絲①長。空寂惆悵，誰掛元祥(2)。
不要談論過去。千年忠義，陽光普照。讀《離騷》總會心痛。誰也解不開，午後樹轉涼。
【註】①五色臂絲:荊楚習俗，端午節用五彩絲紮。②沅湘:水原和湘水。響水洛江支流有淚。
8.從整個詞來看，“空惆悵”和“無解”分別是如何表達作者的思想感情的？(4分)
空虛的惆悵:哀嘆世人忙於節日慶典，卻不了解或忘記端午沈重的歷史內涵；表達對愛國詩人屈原的懷念。
未解:表達了作者對老百姓不理解的孤獨感，也表達了對屈原忠貞正直的崇敬。
這個題目是對關鍵詞所表達的思想感情的理解。結合上下文，尤其是下面的“誰又掛遠香”“午後樹陰轉”，意思就不難理解了。
9.這個詞最突出的表達是什麽？請分別對上下鏟做壹個簡要的分析。(4分)
操縱:對比。
簡要分析:上城每個人忙碌的慶典與作者的孤獨形成對比；《下潭》中屈原的世俗不理解，與作者讀《離騷》的深沈悲涼形成鮮明對比。
(回答“對比”，分析合理)
八、福建卷
(3)讀古詩(6分)
5.讀下面的詩，回答問題。(6分)
江航
[宋]嚴羽
色外茫茫征途，滿滿的愛。
殘雪雁斷，月牙兒潮。
天到水盡，舟隨樹走。
離家好幾個晚上了，聽歌聽膩了。
(註)①謳歌:船夫在航行時唱的歌。
(1)為什麽詩人會“聽歌累”？(2分)
5.(1)詩人長期離家，想家，厭倦了長期漂泊的生活，所以聽到這首歌就煩。
本題考查和評價文章的思想性和作者的觀點態度，能力等級為D，鑒賞和評價。從全詩來看，作者久別他鄉、思鄉之情主要是通過“聽歌累了”來表達的，尤其是“累了”。第壹個三聯主要寫旅行中的所見所聞，最後壹個寫自己的感受。
(2)請從“景”和“情”的角度來欣賞這首詩的對聯。(4分)
(2)詩詞楹聯之美，在於將感情與景物融為壹體。詩中描寫了雪、雁、月、潮的悲涼景色，體現了詩人的漂泊和思鄉之情。
本測試考察鑒賞文學作品的形象、語言、表達能力，能力等級為D，鑒賞評價。答題(1)後，考生對這首詩的情感有了全面的把握。所以他們在回答這個問題的時候，要緊密結合問題(1)的答案，然後從命題人指定的“風景”和“情感”的角度去欣賞。在組織回答時，要涉及幾個方面:壹、供欣賞的“景”的區域是對聯，“情”是全詩；二是回答使用的表達技巧；三是點出這種表達技巧下的“風景”；四是寫出詩中所反映的“情感”。
這首名為《江行》的詩，突出了通過“舟行所見”來抒發感情的主題。暮色中，“簡佩筠”、“殘雪”、“新月”、“樹枝”映入眼簾；“破雁”歌唱，漁民“謳歌”聲，為耳朵所聽。這壹系列的意象營造出壹種朦朧而悲涼的意境，有力地表達了旅途中的思鄉之情。詩的後兩句以“聽膩了極品”的變態心理，點明了“離家”的目的，突出了思鄉之情。這個想法可謂新穎獨特。
九、廣東卷
10，讀下面這首詩，然後回答這個問題”(7分)。
月球
杜甫
萬歷曲塘①月，春來六曲②。
總是開著壹個暗室，所以裏面全是藍天。
冷靜沈著，高的時候眼淚掛在臉上。
南方有黑鳥飛來，落江已久。
註:①瞿塘峽:瞿塘峽，位於長江三峽奉節-巫山段，安史之戰後杜甫曾隱居於此。
②上弦月:上弦月。農歷七八月的弓形月亮。3原因:經常；頻繁。
10.(7分)
該題目考查考生對作品思想內容和語言的鑒賞能力；能力等級d
(1)作者通過詠月主要表達了什麽樣的感情？(3分)
答:主要是表達作者在戰爭時期的漂泊和思鄉之情。或者通過描寫壹個春夜的月下冷寂的景色，表達了因國難而流離失所，生活動蕩的悲涼心情。
(2)從“萬裏”、“是時”、“也就”中選兩個詞，分析其表達思想的功能。(4分)
“萬裏”壹詞突出了空間的廣闊，表現了籠罩在淡淡月光下的廣闊世界，反映了詩人個體的渺小和孤獨。
“夜長”壹詞強調的是時間的長短，描寫的是黑喜鵲在深夜長途飛行後只能暫時停留在江面上的情景，含蓄地表現了詩人長期奔波，身心疲憊的艱難處境。
“總”字用疊字寫出月光不時照進暗室，與下壹句的“舊故”相對，使語言表達更有節奏感。
X.寧夏卷
閱讀下面的宋詞，完成問題8-9。
古古戴天賦(1)
辛棄疾
在陌生人身上，柔軟的桑枝，東方的蠶種已經誕生。平崗細草唱黃犢，斜日暮鴉寒林。山遠近，路斜，青石板②有賣酒的人。城裏桃李愁風雨，春天薺菜花在溪。
(1)此詞寫於作者被彈劾罷免時。②綠旗:酒旗，酒店外用綠布做的罩子。
田野裏柔軟的桑樹條上長出了嫩芽。)，洞頭鄰居家的蠶卵已經孵出了壹些小蠶。平坦的山坡上，黃毛小牛在那裏吃草，不時發出聲響。夕陽照在冷颼颼的林間，留在屋內的烏鴉點綴著寒林的景色。也有賣帶旗子的酒的小旅館。城裏的桃李怕風怕雨。白色的薺菜花開滿了溪頭，美妙的春色就在這裏。薺菜:春天開白花的野菜。
8.“上闕”這個詞描繪的是壹個什麽樣的場景？請簡單描述壹下。(5分)
(5分)詞的題詞描寫了初春的鄉村春色。桑葚在田裏發芽，東鄰的蠶卵裏已經孵出了小蠶；溫柔的山坡上長著嫩草，黃色的小牛在那裏鳴叫；初春傍晚的夕陽斜照在樹林上，晚歸的烏鴉散落在那裏。
考察對詩歌意象的分析。
9.作者在單詞的最後兩句使用了什麽樣的寫作手法？表達了什麽樣的感受？這個詞的題目是“代人賦”。作者為什麽把它作為題目？請簡要說明。(6分)
(6分)運用對比(或對比)寫作技巧。作者把城市裏憂風憂雨的桃李與農村的薺菜花作了比較，表達了自己卸任後鄙棄城市官場，熱愛農村生活的心情。題目是《為他人賦》，其實是送給自己的禮物。它采用了為他人作詞的形式，薺菜花自成壹格，有獨特的效果。
考察詩歌的表達技巧、思想感情和對思想的分析評價。
Xi。湖北卷
14.讀下面這首歌的詩，然後回答這個問題。(8分)
緹西Xi五香園
張喜安
積水涵洞空清，岸邊幾門平。
浮萍斷入山影，舟回聞草香。
入郭和尚塵，過橋人似學中行。
秋已被暫雨添，莫方修葦阻月生。
(1)這首詩很多地方都寫著“影子”，有的在明處，有的在暗處。請找出兩首偷偷寫“影子”的詩，解釋壹下。(4分)
(2)第二副對聯是怎麽寫風景的？請簡要分析壹下。(4分)
(1)①過橋的人好像在看中國銀行，偷偷寫數字(或者橋影)。(2)不要讓蘆葦修阻礙了月亮的誕生，把月亮的影子(或蘆葦的影子)秘密地寫出來。
(2)最後壹句重在視覺，寫的是浮萍破碎，水中出現山影，答第壹聯的“清”字。下壹句寫在聽覺上，以細微的草聲襯托環境的寧靜，與第壹聯的“靜”字相呼應。
(1)考察對詩歌內容的理解(2)考察欣賞詩歌的表達技巧。
十二。湖南卷
四、古詩詞鑒賞和古詩詞聽寫(13分)
14.閱讀下面這首詩，根據提示完成鑒賞，(7分)
在三月的黑暗日子裏，我偶爾請秦提醒他們自己的新想法，並癡情地挽留春天的孩子。
為什麽不喜歡芳菲了呢？夏木就是可愛。
點緋紅唇，提問。
醉在春光裏，綠窗依舊唱，留在春光裏。在問春，花落鶯聲無言。
我在我的懷裏，在大漠的煙裏，在樹上，在黃昏的西樓裏，在雨裏，在夢裏，我在尋找春天。
(1)詞趣盎然，宋詩趣盎然。從作者對春之死的態度入手，分析了秦詩歌中的理趣和元詞趣是如何表達的。(5分)
壹、秦詞的理性趣味；
元詞的興趣:
(2)分析《墊江唇》的首尾句的藝術特色。(2分)
(1)秦詩歌的理性趣味:作者闡述了四季景物的變化是自然的道理，認為春天是美好的，“留在春天裏”的癡情孩子不必為春天的逝去而惋惜，夏天的濃蔭也足夠宜人。元詞之趣:作者刻意用“綠窗吟”、“落花”、“鶯聲無言”、“黃昏”、“疏雨”、“夢”等詞營造春逝的氣氛，用“留春”、“問春”、“尋春”等詞傳達自己對春逝的失望。
(2)“點絳唇”壹詞的開頭和結尾頗有意境。第壹句“醉在春光裏”深刻而優雅，可見作者醉心春色，而《春歸》卻明確指出了“春去”的無奈，奠定了全詞的基調。結尾句“夢裏尋春”清淡感傷，說明作者並不去想春死，而是刻意在夢裏尋找春的痕跡，說明春死是不可逆的(在現實世界中)，結尾句突出了這個詞的特點。
十三。江蘇卷
三、古詩詞鑒賞(10分)學科網
9.閱讀下面的宋詞，然後回答這個問題。
滿江紅
攀登黃鶴樓的思考
嶽飛
遠遠望去中原，城垛林立。回想當年，花滿樓柳，護鳳臺龍亭。山前明珠萬歲，澎湖寺滿歌。【註】時至今日，武者滿郊，塵埃萬惡。主題網絡
兵安來了？油膏前餅。民安來了？填滿溝壑。嘆山河同，千村疏。當妳要求壹個銳旅，用鞭子橫過清河羅。而是返回，然後繼續在漢陽旅行，騎著黃鶴。主題網絡
萬歲山和澎湖殿:指建於宋徽宗的土山花園和亭宮。主題網絡
(1)哪兩個句子導致了這個單詞中的對比？“山前明珠萬歲”這句話用了什麽修辭手法？(2分)學科網絡
(2)詞中寫了哪些“塵邪”的場景？(4分)學科網絡
網(3)詞的開頭，作家登上黃鶴樓，遙望中原，結尾又說“續行漢陽，乘黃鶴”，反映了作者思想感情的變化。(4分)學科網絡
主題網絡
(1)回想當年，直到現在。轉喻
(2)戰機滿郊，兵“糊鋒”，民“填山溝”，千村匱乏。
(3)從壹開始就對過去的風風雨雨感到痛心，對外敵入侵踐踏大好河山感到憤恨，對統治階級感到奢侈。
淡淡的憂傷，決心殺敵收復失地，轉戰想象中的“提瑞旅”和“清河羅”才登船。
黃鶴樓的輕松心情。
十四。江西卷
14.讀下面兩首詩，然後回答這個問題。(6分)
當我表哥盧綸來過夜時
司空舒
靜夜不相鄰，因家貧而居曠野。而黃葉黃葉的落在雨中，就像燈光下白發老人的命運。
羞於如此長久的孤獨，妳常來和妳壹起安慰我。我們是有緣分的詩友，何況妳和我的兩個堂兄弟。
蔡家:堂弟
(1)這首詩表達了什麽感情？(2)
這首詩表達了詩人悲喜交加(或悲中帶喜，喜中帶悲)的感情。
(2)前人以為全詩在“且如雨滴打亮黃葉，燈照我白頭”這幾個字裏動人。請從情景關系的角度分析其獨創性。(4)
用悲傷的場景寫出悲傷的心情；沒有悲傷二字，但悲傷不言而喻(或者說感情在風景裏，不是直接寫感情，而是完全把感情放在風景裏)。
十五。遼寧卷
(2)讀古詩(11)
讀下面這首歌，完成問題8~9。
夜宿嶽陽歐陽修
我聞到嶽陽市的鐘聲，我在嶽陽市的樹下劃船。
看明月自空江來，雲水無邊，悵然若失。
半夜，江悅尋出了慧，水俠歌月歸；
久久聽不到聲音，輕舟飛去。
8.詩中有三處提到“月亮”，請簡要賞析。(6分)
第三句陳述月亮“來到”河邊，說明作者在旅行，只有明月為伴；第五句用擬人的方法，呈現了靜夜“明月幾時明”的畫面，這也是漁夫歸家的原因。第六句寫月光領著水上人家唱著歌飛回家，帶出作者的鄉愁。
欣賞古詩詞中的意象
理解詩歌中意象的欣賞，把握詩歌中描寫意象的詩句，理解意象的特點，進而欣賞意象的表意效果。
解決這類問題的思路往往是描寫形象+作者的情感。
9.這首詩表達了壹種什麽樣的心情？是如何表達的？(5分)
這首詩表達了作者的思鄉之情。通過聽鐘聲，拴舟樹下，靜靜欣賞江月，聽歌，聽到城內的鐘聲和水歌，以及樹下空空的江月，水上的人，雲，飛走的船等視覺意象來表現。每壹句都是關於風景的，風景和愛情有關。
欣賞詩歌的思想、感情和表現手法
這個問題有兩個問題，壹個是問作者的思想感情，壹個是“如何表達”，壹個是問表達技巧和效果。作者的情感可以從作者寫《睡在嶽陽》這首詩的題目看出來——流浪在外；從“失落的河路”和“月下歸來”這兩句話中，我們可以體會到作者對鄉愁的無奈和悲涼，從而總結出作者的悲涼和無奈的鄉愁是該詩的主題。
從詩中可以感知到表現手法，因為詩中的每壹句都是描寫景物的，但每壹句都包含著情感，所以可以判斷出所用的手法應該是借景物來表現情感，或者是觸摸景物。答題時，可以用詩中的意象作為素材，組織語言。
主題
十七、四川卷
12.讀下面這首歌的詩，然後回答這個問題。(8分)
感覺樹籬門會在秋夜黎明時出來迎接寒冷(下)
陸遊
三萬裏河東入海，五千米上摩天。
遺民在塵土中哭泣，向南望向王師又壹年。
(1)請談談這首詩前兩句中“如”和“莫”兩個字的表達效果。(2分)
(2)這首詩豐富的感情蘊含在對景物和人物活動的描寫中。結合全詩，本文進行簡要分析。(6分)
(1)“如”字表現了河流的生機，“莫”字突出了山的巍峨。
(2)這首詩的前兩句用誇張的手法描繪了祖國山河的壯美，充滿了愛，為進壹步抒情做了鋪墊；第三句“淚盡”二字，宣泄亡國之恨；第四句中的“王”字表達了遺民對南宋軍隊收復失地的期待，“遊”字曲折表達了對南宋朝廷久不收復失地的失望和抱怨。