鄭先生談鄉村教育
2020-09-29 13:51中小學教師，教育領域的熱心人士。
密切註意
六年級語文上冊，部編，第三課《古詩三首》學習筆記，供學生參考。
《建德夜泊》是唐代詩人孟浩然的代表作之壹。這是壹首描寫秋江暮色的詩，是唐代五絕中著名的壹篇寫景詩。作者把船停靠在薄霧彌漫的河邊，想起了往事，於是以泛舟和黃昏留宿為歸宿，抒發了自己的心情，寫出了作者對旅途的思考。
前兩首詩主要說明詩人欣賞風景的立足點。第三句和第四句，在對比描寫中，表現出詩人微妙的傷感。
⑴建德河:指新安江流經建德(今浙江)西部的壹段。
(2)移舟:劃槳。公園:停下來停靠。“煙渚”( ZH的化身)指的是籠罩在霧中的壹個小沙洲。煙:壹種“靜”。朱:水中的壹小塊陸地。二丫:“能在水中生活的叫大洲，小洲叫朱。”
(3)客:指作者本人。擔心:擔心想家。
(4)野:袁野。寬廣:寬廣寬廣。低矮的樹木:天空低垂，仿佛與樹木相連。
5]月亮靠近:水中倒映的月亮似乎在向人靠近。
第二首《六月二十七日望湖樓醉書》是宋代詩人蘇軾的代表作。他是“唐宋八大家”之壹，與父親蘇洵、弟弟蘇轍並稱“三蘇”。他是宋代的文學家和書法家。這首詩是蘇軾流放杭州期間創作的五組詩之壹。
第壹句說雲:黑雲像潑灑的黑墨，還沒蓋山。把烏雲比作“轉墨”，很形象。
第二句說雨:白色明亮的雨滴落在湖面上，濺起無數水花，無序地跳進船艙。用“跳珠”來形容雨滴，形象生動，色彩斑斕。壹個“不”字，凸顯了天氣的瞬息萬變；壹個“跳”字，壹個“亂”字，寫出了大風暴和急雨。
第三句是關於風的:突然，狂風席卷大地，吹落湖面上的雨水，驅散了雲層。“突然”這個詞用得很輕，卻凸顯了天空的瞬息萬變，顯示了風的巨大威力。
最後壹句是關於天與水:雨過天晴，風平浪靜。詩人登上樓房，望著欄桿，看到湖面上沒有水，水映著天。水的顏色像天空壹樣清澈，顏色是藍色的。風呢？雲在哪裏？我不知道他們都去哪裏了，好像剛才什麽都沒發生。
最後壹首《西江月夜走黃沙路》是宋代詩人辛棄疾貶謫江西時寫的壹首描寫田園風光的詩。表達了詩人在豐收年的喜悅和對農村生活的熱愛。
這個詞刻意描述了黃沙嶺的夜景:明月清風，疏星稀雨，蟬鳴，稻花香，蛙鳴。全詩從視覺、聽覺、嗅覺三個方面描寫了夏夜的山村風光。是宋詞中以農村生活為題材的代表作。
詞中最後壹句“舊日路轉溪橋，忽見”，是倒裝句。這裏的“看到”和“在場”是壹個意思。
讓學生掌握本課的兩個復音詞“素”和“博”。的發音和構詞。並掌握詩歌中關鍵詞、詞的含義。找出詩人在每首詩中表達的感情。