端午節為我們提供了壹個極好的教育機會。為引導學生過好端午節，弘揚中華民族傳統文化，我校開展了豐富多彩的文化教育活動，可簡要概括為:壹是營造了濃厚的宣傳氛圍。
少先隊大隊要求各中隊在開展“心連心，暢談端午節，弘揚民族傳統文化”活動前，先給學生分配任務:讓學生通過查閱書籍、網絡、咨詢長輩等人的方式，收集有關端午節起源的相關知識。學校還利用周壹晨會、校園廣播、宣傳欄、黑板報等多種方式進行廣泛宣傳。
二是開展了“端午·頌《離騷·愛國·民族情懷”中華經典誦讀活動。
利用定期校會、國旗下演講、主題班(隊)會等形式，舉辦不同形式的讀書活動。通過開展讀書活動，陶冶學生情操，弘揚中華民族優秀傳統文化，培養學生愛國情懷，真正把讀書活動變成學生潛移默化接受愛國主義教育的過程。
第三，豐富了傳統文化教育的內容。
(1)5、6年級，中隊開展了“屈原詩詞”“我心中的屈原”演講等豐富多彩的愛國主義教育活動。
通過這些活動，讓同學們知道，我們在端午節紀念屈原，不是因為他投江自殺，而是因為他身上體現的精神:面對民族和民族的災難，我們挺身而出，奮起抗爭，始終保持著民族的氣節和純真。通過屈原，讓他們看到中國和千千有成千上萬的屈原。這是對國家和民族的壹種熱愛和維護。所以，孩子們通過參加這個活動，真正明白了我們中華民族為什麽千百年來紀念屈原，為什麽人為地把壹個端午節和屈原聯系在壹起。
(2)三、四年級，中隊開展“講傳統節日故事”活動。
中隊利用班會、閱讀課等時間，在班裏召開故事會。有的中隊輔導員大膽啟用班幹部，充分發揮自己班幹部的作用，鍛煉自己與組織的團結協作和統籌規劃能力。孩子們也沒有讓我們失望。他們精心組織、策劃、準備了“妳對屈原的故事了解多少”知識競賽，將學生們精心制作、準備的手工小作品在知識競賽中盡善盡美地呈現出來。我覺得孩子們真的很有能力！
(3)壹二年級開展了“朗誦屈原詩詞”、“畫屈原”、“做紙粽子”等有趣而有意義的活動。
這些孩子雖然年紀小，但在經驗豐富的輔導員的耐心組織和指導下，“交心·談端午節·弘揚民族傳統文化”活動也開展得有聲有色。各班輔導員還根據班級實際情況，讓孩子們大組開展“朗誦屈原詩詞”、“畫屈原”、“包紙粽子”等競賽活動。這個活動讓孩子們在說做做等有趣的活動中得到愛國主義教育，活動形式很棒！
第四，開展了全校性的安全和健康運動。
由於天氣炎熱，我校在晨會和各班(隊)會上廣泛開展了安全、衛生、健康知識的宣傳。不允許學生私自下河堰洗澡，不允許未經父母允許離家出走，不允許到同學家串門、玩耍。特別要求家長在假期註意學生的校外安全和個人衛生。此外，普及了日常保健知識，從科學的角度向全校學生講解了吊白艾等端午節傳統習俗，引導學生講文明、講科學、講衛生，養成良好的生活方式。
中國幅員遼闊，歷史悠久。我們學校充分利用傳統節日對所有學生進行傳統文化教育。我們教師有責任弘揚傳統文化，這個責任會交給我們的下壹代。讓我們從傳統節日日教育開始，弘揚我們的傳統文化！
第二篇2020年端午節主題活動感知征集
農歷五月初五，是中國的傳統節日。為了迎接端午節，X大學推出了“香葉美味端午”的主題活動，讓學生們真切感受到這個中國特有節日的氛圍，感受端午節的傳統文化。同時，各班還開展了豐富多彩的“端午美食分享”活動。大家壹邊品嘗粽子，壹邊朗誦關於端午節的詩詞，特別香甜可口。老師們組織學生們玩“賽龍舟”和“包粽子”等遊戲...並把自己的香包送給班上的同學。每個人都享受著傳統節日帶來的樂趣。
活動中，同學們拿出了課前收集的資料，有的通過閱讀與端午節有關的古詩了解屈原的愛國主義，有的通過故事了解這個傳統節日的由來和習俗。其他人通過展示圖片來解釋端午節的軼事...真可謂“八仙漂洋過海，各顯神通”。
通過這樣的活動，把對民俗文化的了解和對傳統節日的慶祝融為壹體，豐富了學生的精神世界，增強了愛國情懷。
為弘揚祖國優秀傳統文化，我園各班開展了引導學生了解傳統文化節日的活動，並在端午三天假期對各班進行了節日安全教育，對孩子們進行了交通安全問題、防溺水、防詐騙、防暑降溫等安全教育。
通過這項活動，學生可以更多地了解中國端午節的傳統文化，豐富他們的愛國情操。我希望同學們能過壹個健康、安全、快樂的端午節。
第三篇2020年端午節主題活動感知征集
“每逢佳節倍思親”。在這些傳統節日中，很容易喚起對親人、家庭、家鄉、祖國的感情，對民族文化的記憶，對民族精神的認同，對同源、同源、同源文化的親和。端午節，在中華民族的精神世界裏，湧動著壹股情緒和期待，這是最令人激動和自豪的事情。我們都壹起享受最刺激最自豪的事情。同時也希望大家能在這次活動中交流感情，過上輕松的生活，過壹個快樂的假期。端午節，我們沒有班委回家，就早早訂了座位，校委負責買粽子，團委請大家喝酒。每個人都慶祝了壹個熱鬧的節日。我們負責聯系同學，通知他們吃飯的時間和地點。有些同學性格內向，不願意參加這樣的活動。我們班委和她做工作，最後他們同意來吃飯。有男生特意叫我們吃飯前喝酒。我們點了壹箱啤酒給男生女生喝。我們采納了同學們的建議，只希望所有的同學都能在這個喜慶的節日裏玩得開心。
學生們都在下午五點半到達。我們采用AA制。大家壹起點了，大家都點了自己喜歡的菜。我們開始舉杯慶祝，同學們都互相祝福:端午節快樂！我們吃著粽子，享受著節日的氣氛，這讓我們遠離家鄉的端午節有了家的感覺，也加深了我們對班級的感情。學生們談論他們自己地區的端午節習俗和習慣。我們的同學來自陜西、山西、新疆、湖南、江蘇、廣東等地區。這些地區的端午節有壹些不同，但端午節的壹般習俗沒有改變，如吃粽子和賽龍舟。我們都知道中國的歷史和文化是多麽的博大精深和豐富多彩。席間，同學們相互敬酒，交流思想，談笑風生，氣氛熱烈。每個人臉上都帶著由衷的微笑。同學們也提出了班級存在的問題和自己對班級的看法和期望，讓我們深受感動。這樣的集體生活加深了同學們對班裏同學的感情，讓我們看到了最真實的彼此。
這頓晚餐很有意義。感受傳統節日所體現的中華優秀傳統文化的博大，可以豐富我們的精神生活，升華我們的道德境界。在潛移默化的過程中感受文化的魅力和力量，對人的精神和心理產生不可磨滅的影響。作為中華兒女，我們感受著祖先留給我們的巨大精神財富，感受著中華民族的精神和情懷。晚會結束後，我們都覺得應該慶祝更多的中國傳統節日，感受中國偉大傳統文化的精髓。
第四條2020年端午節主題活動感知征集
為響應學院弘揚中華傳統文化、增進大學生對傳統節日的認識和理解的號召，哲學與人文學系開展了壹系列以紀念端午節為主題的活動。壹是節前宣傳活動
1.召開各班團支部書記會議，要求各班要有節前宣傳，節中活動，節後總結。
2.做好宣傳欄、黑板報、宣傳報等。提高學生的認知水平。
二、節慶活動
1.許多學生仍然不太了解中國的傳統節日。我系以端午節為契機，培養大學生的傳統文化意識，制作了“端午節快樂”宣傳欄，詳細介紹了端午節的由來及相關民俗文化和活動，收到了良好的效果。
2.端午節當天，哲學與人文學部宣傳部精心制作了以“五月花開，慶日終”為主題的手繪展板，為端午節的到來營造了濃厚的節日氛圍。
3.為了進壹步宣傳我國的傳統節日，哲學人文系總支組織各支部制作墻報，其中秘書班的黑板報以其精彩的設計和豐富的內容贏得了大家的壹致好評。
4.在端午節來臨之際，哲學與人文學部的同學們精心收集艾草，在每壹束艾草上系上象征好運的紅絲帶，分發給老師和工作人員，在端午節來臨之際表達對老師的情意。
餐廳的機房和保安室的工作人員也收到了我們在節日之際送來的艾草。他們在表示感謝的同時，也對我們的活動給予了肯定。壹束艾草，既代表了我們對老師的關心，也表達了學生對老師深深的祝福。
5.哲學人文系各班召開班會，弘揚民族傳統文化、抗震救災精神和理性愛國主義。
6.端午節那天，我們班還舉行了“傳統節日端午節”學習會，通過學習交流，增進了學生對傳統節日的了解，培養了大家的興趣。
活動中，大家不僅了解了端午節，也在濃濃的節日氣氛中真正體會到了傳統文化的意義。