雲韻和豐兒幼兒園教案1活動目的:1。引導孩子感受散文詩的語言美和意境美，學會背詩。
2.喚起孩子的聯想，豐富想象力，提高語言能力。
活動準備:詩歌相關的課件，各種白雲卡片，白雲頭飾。
磁帶錄音機磁帶籃
活動流程:
1，猜猜我說的謎語:
光和光，在空中旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。這是什麽？(雲)
2.然後和老師壹起去看雲。
(1)，看這個圖像？這花看起來像什麽？這個呢？告訴孩子們它是什麽樣子的。小朋友，說說妳見過的雲壹般是什麽樣子的？
(2)天上的雲很有趣。想想壹會兒是誰讓他們變成這樣，壹會兒是哪個。(風)
3.今天老師給孩子們帶來了壹首優美的散文詩，是關於雲和風的。請找壹把小椅子讓孩子們坐下來認真聽講。詩裏說的是什麽？(老師在說話，在演戲)。
(1)，誰能告訴我詩裏是什麽？
7.讓孩子們看壹個動畫，思考為什麽天上的雲真的很有趣。
(1)，誰知道為什麽天上的雲真的很有趣？雲可以變成很多東西。
(2)雲有意思。風吹它們，那麽風有能力是什麽意思呢？風有能力把雲變成獅子、白船和胖娃娃。
8.請孩子們聽壹首詩。聽這首詩。雲變成了什麽？
雲變成了什麽？(小白船)把小白船從妳的小椅子下面拿出來，和旁邊的小朋友說話。用錄音講述這首詩。
9.請孩子們聽壹首詩。聽這首詩。他們說了什麽？
雲變成了什麽？(主人)學著像獅子壹樣。請跟磁帶壹起說。把獅子放回小椅子下面。
10，請聽下壹首詩，是誰？
(1)，把圖拿出來看看胖娃娃戴的是什麽帽子。妳穿的是什麽夾克？妳做了什麽動作？誰看到就笑了？
(2)聽錄音，壹起說。
11.能不能請妳完整的和老師看動畫說詩？
12，小朋友基本能說出來，請選出妳喜歡的圖片，讓我們分組談論詩歌。
有白船的說小白船，有獅子的說獅子拍了壹段、、、、、和小朋友說，讓小朋友把圖片放回家。
13.剛才，我看到壹些孩子想表演。現在，請站起來和老師壹起表演。孩子們說得好，表演得好。
14.看，壹朵小白雲也吸引了妳。看，它變成什麽了？(白兔)告訴我白兔長什麽樣。讓孩子們說出妳的畫畫了什麽。和其他孩子說話。)
16，小白雲變得多有趣啊。妳想變成壹朵小白雲嗎？
17，老師給每個孩子發了壹個小白雲的頭飾，讓孩子學習小白雲是怎麽飄在空中的。
18，請小朋友先做空中自由漂浮的小白雲。飄的時候，孩子們就想著它。妳想成為什麽？老師說風吹雲變，妳就會變得和他壹樣。
19，先試壹邊。風吹雲變。妳變成什麽了？(小鴨，兔子)
20.妳還想玩這個遊戲嗎？讓我們在馬路外面玩，好嗎？
蔡赟和豐兒幼兒園教案2活動目標
1.幫助他們感受散文詩的語言美和意境美。
2.學會模仿散文詩，激發孩子的想象力和創造力。
3.培養孩子對自然的欣賞和關愛。
要準備的活動
幻燈片雲形式
活動過程
壹、激發孩子的興趣1。老師站在窗前，興致勃勃地對孩子們說:來，孩子們，到老師這裏來！
老師今天邀請妳去看壹些有趣的東西。妳想看嗎?
2.請仔細觀察:
看看窗外的天空有什麽。
為什麽大樹的葉子會動？
二、看後交流
1，妳看到了什麽？
(引導孩子自由觀察，用完整的語言回答)
妳平時看到的雲會動嗎？
讓孩子知道天上有風，風壹吹白雲就會動。)
2.為什麽大樹的葉子會動？
(啟發孩子講，大樹的葉子在風吹的時候來回擺動。)
三、欣賞詩歌朗誦《雲與風》。
1，老師有情感背誦
問題:聽完有什麽感受？
(讓孩子充分感受散文詩的優美意境)
2.用音樂朗誦詩歌的老師配合朗誦，用肢體動作表演，幫助他們體驗和理解。
(1)為什麽雲有意思，風有能力？
(2)散文詩中的風把雲變成了什麽？
用“吹，吹，雲變成什麽了？”來表達。
(用散文中的句子引導孩子完整回答)
3.和老師集體讀散文詩。
(1)引導孩子用動作表達散文詩的內容。
(2)讓孩子說說他們見過雲變成了什麽。
用“吹，吹，雲變成什麽……”這句話來表達。
第四，欣賞——雲的形式
通過課件，讓孩子欣賞形狀奇特、變幻莫測、五彩繽紛的雲彩。
雲和風天上的雲真的很有趣，天上的風也真的很能幹。
吹啊吹，雲變成了小帆船，桅桿豎起，風帆揚起，小船飄啊飄，在遠處看不見了。
吹著吹著，雲變成了壹只大獅子，弓起身子，嘴巴張得大大的，獅子吼了壹聲，嚇得羊群四散奔逃。
吹著吹著，雲彩變成了胖胖的娃娃，戴著金帽子，白肚皮的口袋，跑來跑去，跟孫爺爺玩。
天上的雲真有趣，天上的風真能幹。
蔡赟和豐兒幼兒園教案3活動目標
1，引導孩子感受散文詩的語言美和意境美，學習背詩。
2.喚起孩子的聯想，豐富想象力，提高語言能力。
要準備的活動
1，課件-圖片(風，雲)
2.各種白雲牌，白雲頭飾，籃子。
活動過程
首先，猜謎語
老師:我給妳講個謎語。猜猜這是什麽？
光和光，在空中旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。(雲)
第二，看雲
老師:我們和老師壹起去看雲吧。
1，看這個圖像？這花看起來像什麽？這個呢？告訴孩子們它是什麽樣子的。
小朋友，說說妳見過的雲壹般是什麽樣子的？
2.天空中的雲很有趣。想想壹會兒是誰讓他們變成這樣，壹會兒是哪個。(風)
第三，老師背詩
1，老師:今天老師要給孩子們帶來壹首優美的散文詩，是關於雲和風的。
請找壹把小椅子，仔細聽。詩裏說的是什麽？
2.老師說了，表演了。
問題:誰能告訴我這首詩裏有什麽？
讓孩子們看壹個動畫，思考為什麽天上的雲真的很有趣。
1，誰知道為什麽天上的雲真的很有趣？雲可以變成很多東西。
2.雲很有趣。風吹它們，那麽風有能力是什麽意思呢？
風有能力把雲變成獅子、白船和胖娃娃。
5.請孩子們聽壹首詩。聽這首詩。雲變成了什麽？
1.雲變成了什麽？(小白船)
從妳的小椅子下拿出白船，和旁邊的小朋友說話。
2.說說這首有錄音的詩吧。
6.讓孩子聽壹首詩，聽壹聽。他們說了什麽？
1.雲變成了什麽？(大師)
學著像獅子壹樣。
2.讓孩子們跟著錄音說話。把獅子放回小椅子下面。
請聽下壹首詩。
1.拿出圖片，看看胖娃娃戴的是什麽帽子。妳穿的是什麽夾克？妳做了什麽動作？誰看到就笑了？
2.聽壹聽，壹起說。
請大家看完動畫，完全和老師談詩好嗎？
請選擇妳喜歡的圖片。讓我們分組談論詩歌。1，坐白船的說小白船，坐獅子的說獅子拍了壹段...和孩子們壹起說。
請把照片放回家。
2.剛才，我看到壹些孩子想表演。現在，請站起來和老師壹起表演。
孩子們說得好，表演得好。
3.看，壹朵小白雲也吸引了妳。看，它變成什麽了？(小白兔)
告訴我白兔長什麽樣。讓孩子們說出妳的畫畫了什麽。和其他孩子說話。)
4.小白雲變得多有趣啊。妳想變成壹朵小白雲嗎？
5.老師給每個孩子壹個小白雲的頭飾，讓孩子學習小白雲在空中是怎麽飄的。
6.請小朋友先做空中自由漂浮的小白雲。飄的時候，孩子們就想著它。妳想成為什麽？老師說風吹雲變，妳就會變得和他壹樣。
7.先試試吧。風吹雲變。妳變成什麽了？(小鴨，兔子)
活動自然結束。