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作文素材——引用古詩詞

“天如霧,凝如花品。”這是南朝吳郡《雪頌》中的壹首詩。詩中用“霧轉”比喻漫天飛舞的雪花,“如花”比喻石階上的積雪。兩個比喻,前者重在描寫飛雪的動態美,後者致力於表現雪的靜態美,生動傳神,難寫。

“晚霞帶著銀色的沙礫飛來飛去,雲朵黑壓壓的。”這是南朝梁健文帝寫的壹首詩。以晚霞為背景,描繪了雪花飛舞的情景,畫面層次豐富,呈現出壹種動態之美。詩人並不局限於白色的比喻,而是用緋紅色的晚霞更加醒目地襯托出白雪,呈現出壹種動態的美。

"鹽蠅蝴蝶舞,花落浮沈."在《雪頌》中,簡文帝用“飛鹽”來形容雪像鹽壹樣落下的細屑的形狀,“蝶舞”來形容片狀雪花上升飛舞的情形,“落花”來形容雪落下的情形,“粉盒”來形容雪落下的地方。可以說比喻精妙,形象豐富。壹個“亂”字寫出了大雪彌漫天空的粗獷瘋狂;壹句“飄”形容片狀雪花飄落的輕盈;“舞”字更是精妙絕倫,展現了鵝毛般的雪花在風中的曼妙風姿。

“草如蝴蝶,樹如飛花。”南朝詩人裴子業、梁在《雪詩》中,把飛雪比作蝴蝶在草尖飛舞,春花落在樹上。景色秀美,意境優美,線條透露著無邊的春意。

“我不知道今天會不會開庭,但懷疑昨晚華林開庭了。”這是唐代宋·文誌寫的壹首詩。詩人寫道,他不知道今天院子裏飄著雪花,他以為昨晚院子裏的樹已經開花了,這是壹個生動的比喻。

“雪來不及春,是庭院樹上的飛花。”韓愈的詩《春雪》雖然用花來比喻雪,但很有新意,很有特色。前人的詩往往以形為主,而韓愈的詩則形神兼備,既描繪了落雪如落花的形狀,又傳達了落雪之神——將雪擬人化,“使飛花”為世人展示春色。詩人眼中的雪不是冬天的化身,而是春天的使者。

“戰後玉龍三百萬,斷骨滿天飛。”這是宋代張遠的壹首詩。詩寫漫天雪,像無數被天兵打敗的白龍身上脫落的鱗片。這兩句詩,用三百萬人打敗的“玉龍”的“斷骨”,來比喻漫天的落雪。它們真的很奇妙,巧妙而宏偉,充滿了浪漫主義和超人的才華。

“壹開始我懷疑是女神在撒花,又怕麻古扔飯。”在《夜雪之歌》中,陸遊把雪比作仁慈的仙女瑪古,她把白米送給了世界。在他荒誕的想象中,我們可以看到壹點愛國詩人對人民的關心。

“江山非夜月千裏,天下無私。”元代黃庚寫雪中雪光倒影,恰似明月,山川不夜待。天地無私,不分等級,家家被雪分玉。《玉家》這首詩指的是大雪,家家戶戶的屋頂都覆蓋著厚厚的積雪。

“就像春天的大風,在夜裏吹來,吹開了萬株梨樹的花瓣。”這是《白雪之歌》中的壹首詩,用來送別田書記吳回家。在這裏,詩人用春光寫下了冬天的景色,用梨花寫下了院子裏的雪花,讓人忘記了野地雪域中極寒的冬天,只感受到了春天的溫暖和歡樂,生機勃勃。詩人用新穎恰當的比喻寫出了壹幅幅美麗的雪景,意境瑰麗,充滿浪漫,成為千古名句贊美雪。

古代人有錢有名,記不住。他們只有魅力和非凡。蓋思博(文王)被捕,演《周易》;鐘繇寫了《春秋》;屈原的流放是對《離騷》的贊頌;左丘是盲人,有“官話”;孫子兵法修訂版之尺;不是蜀,世傳《陸蘭》;韓非囚禁秦,表示為難、孤獨和憤怒;詩三百首,壹般歸於聖賢動怒之舉。這個人有壹種停滯感,無法理解,於是講述過去,思考新人。但是如果左丘失去了視力,他的孫子摔斷了腳,他將永遠無法上場。他會閉關討論書籍攻略來緩解自己的憤怒,思考空洞的文字來看自己。