我記得小時候，我家周圍幾乎家家都在教孩子讀詩和背詩，但是現在很多家長認為，孩子讀不了詩，背詩也沒用。
甚至有人說，讓孩子背古詩是“填鴨式教育”，會“傷害”孩子的大腦！
那麽，從小背古詩是好是壞，有必要嗎？
小孩子不懂古詩就不會背？
答案當然是:有！
古詩詞是壹門非常講究的語言藝術，特別講究意象、音韻和語氣。
很多古詩詞會在《古典詠》這個節目裏配樂，不改詞就能唱出來。
所以，古詩是壹種音樂文本。即使孩子壹時理解不了詩歌的含義，也能像學兒歌壹樣輕松記住，而且讀得越多，語感也會越好。
而且從小背古詩詞的孩子，壹般都有以下優點，以後也學不好。
第壹，更好的中文意識。
“語感”是兒童理解、體驗、分析和表達某種語言的能力。
兒童心理學家哈羅德·伯特做過壹個實驗。實驗者挑選了壹組2-3歲的說英語的兒童，讓他們每天背誦希伯來詩歌。
壹段時間後，實驗暫停，孩子們不再接觸希伯來語。
當這些孩子7-8歲時，實驗者開始教他們學習希伯來語和另壹種全新的語言。結果顯示，兒童學習希伯來語的速度明顯比學習另壹門外語的速度快三分之壹。
這說明語感是壹種潛意識能力，即使妳忘記了具體的語言，也能保留語感。
從小背古詩詞的孩子，接觸到更多優美的詞語和表達方式，積累的漢語語感會更好。
這樣的孩子不僅以後語文學得更好，而且看懂有漢字的書也更快。
第二，記憶力更強
古詩詞是壹種節奏感強、朗朗上口、容易記憶的文字形式。
孩子從小背古詩，與記憶相關的腦區會得到更多的鍛煉，孩子以後在記憶方面會更有優勢。
第三，在閱讀和音樂方面有優勢。
古詩詞的韻律不僅強化了孩子的語感，也強化了孩子在聽、讀、背古詩詞時的閱讀能力和音樂能力。
英國班戈大學做過壹個實驗，研究普通單詞和有節奏的詩歌對孩子大腦的不同影響。
實驗發現，當兒童閱讀詩歌時，大腦中會出現壹種特定的腦電波，刺激與閱讀和音樂相關的大腦區域。在閱讀普通文字時，大腦並沒有這種腦波。
在這種影響下，從小背古詩的孩子，將來在閱讀理解和音樂方面會更有優勢。