欣賞尹(1)這是壹首宣傳科普知識的抒情詩。詩人用優美的語言和神奇的意境，熱情地贊美了奇異的會說話的化石，向我們展示了億萬年前神話生物世界的奇觀，讓我們了解了那些滅絕生物的生命信息，看到了它迷人的風采。這首詩構思巧妙，語言優美，意境奇妙，別具特色。
在詩的開頭，詩人用壹組修辭的句子，從個體到整體，從魚、鳥、樹到整個世界，發出壹系列有趣的指向，激發讀者的感情，激活讀者的思維，引導我們去思考和探索億萬年前的神奇世界。在此基礎上，作者又機智地用了壹句擬人化的話:“沈睡了幾億年的石頭會說話嗎？”/剛剛在地下蘇醒的化石，/請把荒誕的神話壹壹說出來。“充滿激情，巧妙演繹，始終引領全詩。壹個“沈睡”，壹個“沈睡”，壹個“覺醒”，讓詩詞上下呼應，環環相扣；“請”字很有人情味，讓詩歌充滿情趣。
接著，詩人用四首詩傳播故事，吟誦化石，贊美化石的貢獻，向我們展示了億萬年前奇幻的生物世界，解答了我們的困惑。是化石將我們的思緒引向遠古，為我們描繪了壹幅生物進化的畫卷，否定了造物主的存在，解答了生物進化的平凡真相，隱藏了生命的信息。在“生命之船從古代壹直行進到現代”的過程中，它是化石，“為歷史留下了珍貴的密碼”，保存著“生命的檔案”；是能讓我們復原恐龍和猛獁象的化石，讓我們仿佛看到了它們的“長頸咆哮”；化石使我們能夠再現古樹，看到它們“蔥郁飄逸”的魅力。接著，詩人以“啊”字開頭，用第二人稱表達自己的感情，談抒情，從化石推至自然，稱贊自然是“聰明的魔術師和傑出的雕塑家”。詩寫得很美，很深情。由於大量運用比喻、擬人等修辭手法，該詩精美巧妙。“妳否定造物主的存在，冰冷的骨頭回答平凡的真相”這句話，是壹種詩意的眼神。詩人在宣傳科普知識的同時，也宣傳了唯物進化論的道理，讓詩歌更有意義。
最後，詩人特意用了壹首詩來照應第二句詩，巧妙的回答，產生了壹種往復的美。句末“剛剛在地下蘇醒的化石，/妳講的故事多麽引人入勝，令人驚訝！”不僅僅是對第二節詩的再次肯定和重復，而是壹種自然的方式，畫龍點睛，對全詩的總結和強有力的收尾。看完以上，化石講述的故事是不是“引人入勝，令人驚訝”？在這場抒情的討論中，詩人收集了全詩，不僅新穎，而且加強了主旨。
詩歌向我們講述了億萬年前化石保存的奇幻神話世界，歌頌了化石，宣傳了生物進化的真相。它蘊含著豐富的科學知識和唯物主義精神，給人以深刻的教育和啟迪。真是難能可貴！
《石頭記》正文賞析2首先，這首詩的題目很有韻味，原因就在於壹首“詩”。我們學過《酸橙頌》，知道那是對酸橙天真高貴品質的贊美，我們也學過《木江頌》，知道那是對秋夜河畔景色的贊美。可見《石化吟》中“吟”的意思是吟誦和贊美。只是壹個話題就是讓人有壹種歷久彌新的感覺，同時對化石的敬仰之情溢於言表。
這首詩在題材上是壹首科學的抒情詩，也許前幾個問題給人印象最深:“為什麽最早的魚沒有下巴？”為什麽最早的鳥類有嘴和牙齒？為什麽第壹條魚沒有用腿上岸？為什麽最早的樹沒有開花？“這些詩句引起了讀者的好奇心，他們想知道這些問題的答案是什麽。而且，要註意壹個地方。作者沒有說“魚”、“鳥”、“樹”，而是用了“魚”、“鳥”、“樹”，給我們壹種親切的感覺，把化石當成了可愛的生命。
第二段用了兩個反問:“逝去了幾千年的世界還會重現嗎？沈睡了幾億年的石頭會說話嗎？”他以提問的形式喚起了讀者的想象力，從而引出了下文。後面還有壹句“妳否定了造物主的存在，冰冷的骨頭回答了平凡的真相。”這句話聽起來冰冷而不可接近，也是壹句沈重的“否認造物主的存在”，壹句“生命之火在悄悄潛入地下”。這對張峰來說真的很難。我很好奇他是怎麽想出“生命之火”這個詞的。這個詞給人壹種深不可測的感覺，凸顯了古代世界的神秘。
雖然遠古生物已經死亡，但它們是曾經存在的生命體的真實證據。還有壹句:“給歷史留下珍貴的密碼。”說明化石提供的信息依賴於科學家的不斷研究，無法直接表達生物進化，所以被稱為“密碼”。還有壹句話給人壹種滄桑的感覺，“時間在妳臉上刻下了皺紋”，把化石比作人的臉，形象地說明了化石進入大自然的進化史。而“生命之船壹直從古代行進到現代”給人壹種童話的感覺，說明化石所展示的世界是壹個奇幻的世界。第六段化為現實，贊嘆大自然的神奇。而最後壹段，巧妙地呼應了第二段，就是全文結構更加完整，有問有答。