樓上:
我帶著妳的心(放進去。
心壹刻不離(我要去哪裏？
妳在這裏，親愛的；我壹個人。
妳做什麽就是什麽，親愛的。
我不怕。
什麽生活(妳是我的生活，我的甜心)我不要。
什麽世界(美麗的妳是我的世界，我的心)
不管月亮永遠意味著什麽，它就是妳。
不管太陽總是唱什麽，那就是妳。
這裏有壹個無人知曉的最深的秘密。
(名為生命的樹，在這裏。
根的根，芽的芽，天空的天空，它
長得比靈魂希望的還要高，比心靈所能隱藏的還要大)
這就是讓星星保持距離的奇跡。
我帶走妳的心(把它放在我心裏)
就在-
就在
春天(1-2)當世界壹片泥濘-
甘美(2-3)小
跛腳氣球人4
哨聲遠而微5
eddieandbill會來的
運行(6-7)從彈珠7和
海盜8和它的
春天
當世界變得泥濘不堪
同性戀者
救援氣球駕駛員吹口哨
遠近
和bettyandisbel 14來跳舞吧
從跳蘇格蘭和跳繩和15
它是
春天
和
這
山羊腳20
氣球人吹口哨
遠的
和
極小的
簡介:
這首詩描繪了初春時孩子們快樂的玩耍，以此喚起成年人對童年的美好回憶。
回憶也暗示著成人生活的世俗化，已經無法感受和理解春天的神聖和稚氣。
喬伊。
這首詩為我們呈現了壹幅孩子們在春天盡情玩耍的生動立體的畫面。
遠處傳來賣氣球的汽笛聲，孩子們立刻奔向賣氣球的地方，很快就賣掉了。
氣球人會隨著哨聲走開消失。
這首詩的小節形式是4-1-4-1-4-1-4-1-4，非常工整。
第壹節說，春天，孩子們遠遠地看到賣氣球的人，遠遠地吹著口哨。
來自四面八方。
第二段說孩子們在玩彈珠，官兵在抓強盜，遠遠就能看到賣氣球的。
人們，他們快樂地跑過去，那是壹個快樂的春天。
第三段說賣氣球的老人吹口哨，玩跳房子，孩子們跳繩。
走吧。
第四第五節說這真的是壹個很棒的春天，賣獨腳氣球的吹走了。
這首詩呈現了童年的歡樂場景，有老人賣氣球，玩彈珠，還有官兵。
抓強盜、跳房子、跳繩的遊戲。這種場景讓世俗化的成年人忘記了童年。
歡樂時，壹切都像詩壹樣清晰。
註意事項:
1-2.就在春天，春天來到了這個世界。“只是”有
開頭的意思，大寫的這個詞，給讀者壹種強烈的心理或意識上的感覺。
沖還有壹個更深的印象:春天來了。
2-3.世界是泥濘/甘美的:“泥濘-甘美的”=愉快的泥濘。
“泥-甘美”這個詞，勾起讀者春雨過後，孩子們充滿生機和泥巴的感覺。
在濕地上玩耍的愉快場景。
4.氣球人:氣球人。將“氣球”和“人”合並成壹個單詞可能會產生
人生的意義有很多:(1)賣氣球的人；(2)賣氣球的手裏拿著壹個輕飄。
漂浮的氣球，從遠處看，住著壹個氣球人；(三)“氣球人”是春天、氣體的象征
這個球給人壹種輕盈的感覺。
5.far and wee:=遠而廣，或遠而遠，過去指賣氣球。
人們的口哨聲傳得又廣又遠，空氣的阻隔讓人感受到聲音從遠處傳來的真實感。
6-7.埃迪和比爾跑著來了
埃迪和比爾跑了過來。“埃迪和比爾”是兩個小男孩的名字。
(埃迪=愛德華；比爾=威廉.“eddieandbill”有幾個意思:(1)
名字第壹個字小寫，給人壹種“小”的感覺；換句話說，兩個孩子還是
非常小；(2)“埃迪”、“比爾”組合成壹個詞，給人壹種孩子牽手的感覺。
壹只輕快的手跑過的感覺，就是用扁平的文字表達出壹種立體的印象。
7.彈珠:彈珠。這個詞能讓讀者仿佛生動地看到小孩子打臺球。
圖片。
8.海盜:官兵抓強盜，作用和彈珠壹樣。
10.水坑——妙:水坑指的是汙水坑(馬路上)；參見第2-3行註釋，含義
差不多。
14.bettyandisbel: =betty和isbele =伊麗莎白和伊莎貝拉；咨詢
6-7行註釋，意思大致相同。
15.跳房子:跳繩:跳房子，壹種兒童遊戲。跳繩，壹種
兒童遊戲。
20.山羊腳/氣球人:長著山羊腳的氣球人。“山羊腳”的人，
聯想到希臘神話中半人半羊的動物神潘。這裏需要註意的是，四線賣的是氣。
打球的人被形容為“跛腳氣球人”；在11，12行，它被稱為“酷兒/
老氣球人”；這裏叫“山羊腳/氣球人”，他們互相來回叫。
是的。潘也是壹個音樂和遊戲之神，被包裹在這裏成為春天歡樂的象征。
氣球人壹詞中“Man”的第壹個字母大寫，給人壹種“大”的感覺；這
賣氣球的山羊腳原來是壹個春天的牧羊人。