1.背誦並憑記憶寫出這首詩；
2.理解音樂描述在本文中的作用；
3.理解環境描述的作用。
壹.知識鏈接
1.作者簡介
白居易？772?846﹚樂天，號香山居士晚年。原籍太原，後遷居下坳(今陜西)。貞元進士，授秘書省校書郎。元和年間，留下他收拾遺骨，誇贊良醫。後來，由於上述要求，刺死丞相吳的兇手被嚴厲逮捕，得罪了權貴，被貶為江州司馬。之後多次跳槽刑部尚書。在文學上，提倡？文章寫在時間裏，詩詞歌賦寫在事物上？，是新樂府運動的倡導者。他的詩很容易理解。常與元稹合唱，號稱天下？白元？。有《白常青集》。
2.時尚常識
？宋？這是壹種詩歌形式。原指能唱的韻，唐代，宋？原意變了，指的是古代詩歌的壹種形式，與現代詩歌相對。？宋？字數，句子，甚至字數，押韻等都沒有嚴格的限制。，而且他們相對自由。
？好嗎？也是詩歌的壹種形式。宋？沒有嚴格的區別。漢魏以下的樂府詩題為？宋？好嗎？很多。？宋？好嗎？壹般有敘事內容，如白居易的《長恨歌》、《琵琶行》等。，其形式為五言、七言或雜言，音節和韻律壹般都是自由的。
二、基礎鍛煉
1.註意下面的點字。
賈(人體旋轉)(軸)(撥)(弦)(蓋)(扭)
2.用圓點解釋
快！放幾首！做壹首長歌！把壹切都給他們！616字！生活！
第三，小組討論
1.為每壹部分寫壹段話。
2.找出並比較詩人和琵琶女的生活經歷、經歷和心境。我們倆都不快樂——直到天荒地老？的深刻含義。
3.找出第二節中表達琵琶女動作表情的詞語，結合課文內容分析琵琶女的心情。
4.找出第二段中描述音樂的句子，分層次。並分析這段音樂描述的特點。
5.找出描述環境的句子，指出它們的功能。
6.背全詩，寫10聽寫題讓別人做。
第四，課後拓展
課後背誦至少5首白居易的著名詩歌。
《琵琶行》教程案例2(第壹課)
點擊課程標準
1.理清全文脈絡，分析這首詩的結構特征。
2.學會用比喻來描述音變，培養聯想和想象的能力。
自主探究
學習方案設計
學會規劃壹篇課文的閱讀，理解整篇課文的大意。學會策劃2、欣賞序言和前兩段，學習音樂描寫的方法。
積累和整合
首先，註意粗體字。
顏浦口()嘉人()迪化()倪尚()劉瑤()
二、填寫以下關於寫壹個月的名句。
盡管我們喝了很多酒，但我們並不感到快樂，而且我們要分手了。
2.東船安靜，西船安靜。
3.我經常拿起酒，壹個人喝完。
4.去江口守空船。
第三，壹詞多義
話是人說的()
每六百壹十六字()
告訴我們她是如何在首都度過她的少女時代的()
人生接著人生酒()
命曰“琵琶”()
因為長句()
“霓裳”開始後，“劉垚”()
為妳翻譯琵琶()
臨時設置暫時不會傳遞聲音()
而今晚，當我聽到妳彈吉他時，如果妳聽音樂，妳的耳朵會亮壹會兒()
宴會的人喊道，所有的人都聽著，捂住了他們的臉()
但是他們中誰哭得最厲害呢？()
第四，古今不同的含義
因為古意
今好
老大古藝
今好
向前古義
今好
動詞 （verb的縮寫）詞類的靈活運用
半夜彈琵琶的人()
點的酒()
商人看重利潤甚於離別
理解情緒
1，找出詩中的序言和對應的詩句。
？明年秋天...會有京都的錚錚鐵骨嗎？註意段落()，內容()
？問那個人...在河流和湖泊之間移動？註意段落()，內容()
？我已經當官兩年了...我被命令彈琵琶？註意段落()，內容()
2.前兩段，有兩個側劃。有哪些句子？有什麽作用？
品味鑒賞
1.欣賞第二段的音樂描述，指出音樂的發展和高潮。作者是如何把抽象的音樂變得有形的？
2.升值？我在潯陽河畔送客，楓葉和成熟的燈心草在秋天沙沙作響？意境。
3.說說妳吧？東船靜寂，西船靜寂，我們看到白色的秋月進入河心？理解？
4.怎麽理解呢？不要擔心生活，無聲勝有聲？
自我診斷
基本評估
1，下列關於文學常識的表述，不正確的是()。
a、行是樂府歌曲的壹種體裁，篇幅較長，句式靈活，變化豐富，可多次押韻。
B.白居易是中唐時期的現實主義詩人，名樂天，號香山居士，新樂府運動倡導者。
C.白居易的詩有《琵琶行》《賣炭翁》。
d、文章開頭的序言，結尾的後記。
2.下面哪個句子有下劃線？找什麽？這個詞，還有這個例子？找什麽？同壹項的詞、用法和意義是()
我們順著旋律的方向，詢問了演奏者的名字
a、聞壹聞，欣然去，失敗了，找病根。
b、再聽蠕中蒿，似尋針芥。
c，找木頭要十個，要兩個人的努力，沒有時間不確定。
d、三年內會找到老師。
擴展和改進
閱讀下面的詩，完成下面的問題。
聽聰明的老師彈鋼琴
韓愈
就像壹對親密的小孩子交頭接耳壹樣，我和兩位漂亮的朋友書記有壹場黑暗的談話。
像風壹樣天馬行空，旗幟是誰在歌唱，壹個戰士喜歡揮舞著他的劍和國王戰鬥。
化作浮雲的eee logo，不必繞著無邊的路迷東倒西。
有幾百只鳥，突然我看到壹只孤獨的鳳凰。
妳不能冒雨攀登，但妳會陷入低谷。我慚愧我有壹雙耳朵和壹副音樂。我太無知了，不會欣賞音樂。
聽妳音樂的鋼琴聲突然升高，震得人坐下來都低了。
慌亂中，我伸手去擋下巴，眼淚早已經奔湧到眼眶裏流啊。
高手好功夫不稀奇，不要把我的胸口灌滿冰與火。
1，理解這首詩的錯誤之壹是()
這首詩可以分為兩部分。前十句模仿琴聲，後八句從側面對比琴聲的效果。
b這首詩模仿鋼琴的聲音，運用隱喻或通感的手法，將吸引聽覺的聲音轉化為具體而鮮明的藝術形象。
c這首詩在畫聲的同時，也很註重畫情畫誌；或表現出孩童般的稚嫩，或計劃著勇敢，或對自然充滿依戀，或蘊含著超乎尋常的想法和坎坷，等等。
d這首詩的五個字和七個字交替使用，配合鋼琴的柔和與激昂，大大增強了詩的表現力。
2.《琵琶行》中描寫音樂的語句？細小的琴弦像秘密壹樣輕聲細語？這首詩中哪壹句在意境和意義上相似？壹個銀花瓶突然破裂，湧出壹股水來，躍出鐵甲戰馬和武器，互相撞擊？這首詩的哪壹句在意境和寓意上相似？
3.升值？浮雲柳絮無根，天涯若比鄰。兩首詩的意境
參考答案
積累和整合