中班語文《美麗的春天》教案1活動目標:
1.嘗試封閉計數法，積累計數經驗。
2.在歡樂的活動中感受春天的季節特征。
準備:
1.以往經驗:嘗試過不同的計數方法。
2.其他準備:PPT、封閉排列的操作資料(花、蝴蝶、鴨子)、數字卡8 ~ 10、部分花環。
流程:
壹、場景介紹——思考表達對春天的愛的各種方式計數1、展示PPT:春天來了，蝴蝶在飛，蜜蜂在采蜜，小鴨子出來玩。有什麽好的方法可以數出來？
2.總結:有很多方法可以統計。我們可以數到1再數到1，也可以數到2再倒數。
二、封閉計數——知道找點計數。
1，春天是個美好的季節，春姑娘來了！聽著:她會對我們說什麽？
2.問題:妳剛才看到了哪些春天的朋友？
3.原來春天有這麽多朋友。春天我找到了幾個朋友？
追問:怎麽算？用了什麽好方法？請個別兒童示範(找到壹個起點)
4.總結:其實我們數數的時候，應該先找壹個容易記住的起點，然後從這個起點開始數，壹直數到終點，起點就不會重復了。
三、兒童操作——確定封閉計數的起點
1.春小姐來到花園。她想和我們壹起玩遊戲。她會怎麽說？
2、幼兒操作(教師觀察幼兒操作過程中尋找起點的方法)。
3.交流與分享:妳是從哪裏開始數的？為什麽？
4.總結:數數的時候可以找壹個特征比較明顯的起點(比如特別大或者特別小，顏色不壹樣等等。)，這樣比較好數。
第四，數數花環——這是壹個尋找封閉計數起點的好方法
1.春老師說妳們在剛才的比賽中表現都很好。她帶了很多花環。聽著，她現在會說什麽？
2.交流分享:妳的花環上有多少朵花？這些花是壹樣的嗎？妳是怎麽數的？(請介紹不同的孩子)
3.總結:我們想了那麽多找起點的好方法，壹個接壹個的數，不漏數，不聚焦復數，數的又快又準，妳的數數技巧真的很棒！
中班語文《美麗的春天》教案二活動目標:
1.用更準確生動的語言圍繞主題來談。
2.鞏固孩子對春天特點的認識。
活動準備:
1，課前帶孩子到戶外觀察春天的各種變化。
2.壹張背景圖(有春姑娘、草原、河流等春景)。
3.每人壹支彩色筆和紙。錄音機、音樂磁帶。
活動流程:
壹、用《春天來了》這首歌導入活動。
老師:剛才我們壹起唱的是什麽季節？引導孩子說歌曲代表春天。
二、展示背景圖片，引導幼兒說出春天的基本特征。
老師:看，春老師很漂亮，但是她不快樂，因為她沒有找到她的朋友。孩子們願意幫助春小姐找到他們嗎？
1，老師和孩子* * *在討論了他們在春天看到的景色後，引導孩子用清晰的語言說出他們看到的春天的特點。比如春天來了，草從地裏長出來:柳樹發芽；桃花盛開；燕子從南方飛回來等等。
2.老師對孩子的故事進行總結後，可以進壹步提高孩子語言的準確性和生動性。
3.用繪畫展示春天的景色。
老師:春老師說孩子們知道這麽多春天的特點，她想讓妳把妳看到的畫下來，裝飾壹幅美麗的春天的圖畫。
老師把孩子們畫的人物、動物、植物剪下來，和孩子們壹起排列在背景圖片上。
引導孩子用所學的美麗語言，生動地講述美麗的春天。
老師再次總結孩子們的故事，及時表揚優秀的孩子，鼓勵語言能力差的孩子大膽發言。
引導孩子用五彩繽紛的顏色描述春天的顏色。展示單詞卡片，教孩子學習單詞:春天，五彩繽紛。
活動擴展:
帶孩子到戶外尋找春天，鼓勵他們發現新的發現。讓孩子感受春天帶給大自然的美好，激發他們保護花草樹木的感情。
中班語文《美麗的春天》教案3活動目標:
1.大膽想象畫出春天的美景，嘗試用點畫的方式裝飾背景。
2.說出畫面的含義，感受春天溫暖而充滿活力的氣息。
活動準備:
壹張幻燈片《春天》，壹幅點彩畫，水粉顏料和鉛筆畫紙班得瑞音樂:四月的春天。
活動流程:
1.幻燈片指南，感受春天的美好老師:春天來了，是什麽樣的？春天讓妳感覺如何？觀察各種春景:花、樹、動物等。
2.欣賞模板畫，畫出壹些彩畫，感受壹些彩畫。調色師:我今天帶了壹幅畫。請仔細看，猜猜是什麽季節畫的。這幅畫給妳什麽感覺？(溫暖而充滿生活氣息)老師:這幅畫是用什麽方法畫的？上面有什麽顏色？告訴我是怎麽畫出來的。老師:那點畫是什麽？老師總結:選擇合適的顏色，用交錯的方式壹點壹點畫在屏幕上。這種方法叫點畫老師，演示用排筆在紙上點畫的方法。老師:誰來試試？讓孩子點壹點點順序(發現問題及時提問，老師會強調彩畫方法:壹定要壹點壹點的把顏色點順序，需要的地方填滿，千萬不要用刷子)
3.求進壹步了解點畫的畫法。老師:妳想試試這種點畫法嗎？春天有什麽？
老師播放班得瑞音樂，引導孩子們閉上眼睛，隨著音樂優美的旋律回憶春天的美景(有彩色的畫，綠色的草，孩子們在地上放風箏...)老師:光是聽音樂，妳就好像看到了春天的什麽景色？
如果我們畫這些畫，它們會更漂亮嗎？
老師:我們要把主要的東西畫好，塗好顏色，然後把背景塗上顏色，比如草和天空等。當妳這樣做的時候，想想什麽顏色適合草和天空。(另外，這個地方可以引導孩子在繪畫前合理布局，用鉛筆提前勾畫出自己想畫的東西，思考配色，然後用不同顏色的顏料進行上色。)
4.孩子們畫畫，老師指導他們。
(1)提醒孩子把主題畫清楚，畫大，註意上色均勻。慢慢註意顏色背景，不著急，註意顏色搭配。
(2)重點引導班裏能力差的孩子點顏色。
評論
(1)讓壹個有能力的孩子先介紹壹下他的作品(重點:畫面的布局、結構、色彩)老師:說說妳的作品吧。春天妳畫了什麽風景？用什麽顏色？妳覺得最難訂顏色的地方是哪裏？妳是如何解決困難的？
(2)老師有意識地選取壹幅作品進行點評(重點:繪畫的內容)老師:猜壹猜，春天這個孩子畫的是什麽？他似乎告訴了我們什麽故事？妳怎麽看出來的？
(3)尋找兩幅差異較大的作品進行觀察和評論(重點:通過對比觀察，同行幫助，借鑒他人好的地方，提高繪畫水平)老師:老師手裏有兩幅作品。讓我們看壹看。妳喜歡哪壹個？
對於另壹部作品有什麽更好的建議嗎？
教學反思:
作為教師，要善於發現孩子的不同特點，給予每個孩子鼓勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，讓他們獲得成功的體驗，感受手工活動的樂趣，從而增強自信心。
中學生語文“美麗的春天”教案四的設計思路:
現在是春天的主題，春天是萬物蘇醒，天氣更新的季節。本活動是將課改精神和“科學閱讀認知”的理念與計算活動相結合而設計的。因為1-10這個數字對於中班的孩子來說是相當熟悉的，而“科學閱讀”就是通過感官刺激讓孩子逐漸認識漢字。同時，要用孩子感興趣或能吸引他們的內容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學習，自己尋找答案。所以我覺得1-10這個數字和漢字裏的量詞發音壹樣，只是寫法不同，而且還分大寫和小寫，容易讓好奇的孩子引起興趣，也更方便孩子記憶和閱讀。
活動目標:
1.讓孩子感受到春天的氣息，知道春天是萬物蘇醒的季節。
2.我初步了解到漢字中也有表示數量的詞。
3.培養孩子對事物的好奇心，願意大膽探索和實驗。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.體驗解決問題的成就感。
活動準備:
壹張春圖，練習紙，馬克筆，漢字卡，數字卡等。
活動流程:
1，進口:現在是什麽季節？(春天)妳怎麽知道是春天？是的，春天是萬物蘇醒，天氣更新的季節。這是壹個美麗的季節。我這裏也有壹張春天的照片。妳有什麽？(幼兒說出並找出相應的漢字)
2、兒童操作:妳看到這麽多風景，我請妳幫忙數壹下有多少，能用數字表示的，寫在這張紙上。
3.師生測試:填寫數字。
4.認識漢字中的大小寫數字:我這裏還有壹些word寶貝。他們說他們的名字也是1，2...10.另外，他們是雙胞胎，名字壹樣，但是長相不同。妳認識他們嗎？(兒童操作，兒童自由選擇和放置)
5.復驗:
(1)更正錯誤
(2)整理區分大小寫的漢字。
6.結束活動，將材料放入區域活動，讓孩子操作。
活動反映:
這項活動的開展，不僅讓孩子體驗到了學習的快樂，也讓孩子學到了知識，增長了見識。在活動中，孩子們不僅積極思考和回答老師的問題，也充分達到了教學效果。這是壹個非常有創造力的班級。在教學類別上，我也是根據孩子的年齡特點來安排的。在上課的過程中，充分抓住孩子的好奇心進行教學，讓孩子在愉快的氛圍中學習。體驗學習的快樂，學習知識。相信這種教學方式對孩子的學習很有幫助。