中班語文《美麗的春天》教案1活動目標:
1.嘗試封閉計數法,積累計數經驗。
2.在歡樂的活動中感受春天的季節特征。
準備:
1.以往經驗:嘗試過不同的計數方法。
2.其他準備:PPT、封閉排列的操作資料(花、蝴蝶、鴨子)、數字卡8 ~ 10、部分花環。
流程:
壹、場景介紹——思考表達對春天的愛的各種方式計數1、展示PPT:春天來了,蝴蝶在飛,蜜蜂在采蜜,小鴨子出來玩。有什麽好的方法可以數出來?
2.總結:有很多方法可以統計。我們可以數到1再數到1,也可以數到2再倒數。
二、封閉計數——知道找點計數。
1,春天是個美好的季節,春姑娘來了!聽著:她會對我們說什麽?
2.問題:妳剛才看到了哪些春天的朋友?
3.原來春天有這麽多朋友。春天我找到了幾個朋友?
追問:怎麽算?用了什麽好方法?請個別兒童示範(找到壹個起點)
4.總結:其實我們數數的時候,應該先找壹個容易記住的起點,然後從這個起點開始數,壹直數到終點,起點就不會重復了。
三、兒童操作——確定封閉計數的起點
1.春小姐來到花園。她想和我們壹起玩遊戲。她會怎麽說?
2、幼兒操作(教師觀察幼兒操作過程中尋找起點的方法)。
3.交流與分享:妳是從哪裏開始數的?為什麽?
4.總結:數數的時候可以找壹個特征比較明顯的起點(比如特別大或者特別小,顏色不壹樣等等。),這樣比較好數。
第四,數數花環——這是壹個尋找封閉計數起點的好方法
1.春老師說妳們在剛才的比賽中表現都很好。她帶了很多花環。聽著,她現在會說什麽?
2.交流分享:妳的花環上有多少朵花?這些花是壹樣的嗎?妳是怎麽數的?(請介紹不同的孩子)
3.總結:我們想了那麽多找起點的好方法,壹個接壹個的數,不漏數,不聚焦復數,數的又快又準,妳的數數技巧真的很棒!
中班語文《美麗的春天》教案二活動目標:
1.用更準確生動的語言圍繞主題來談。
2.鞏固孩子對春天特點的認識。
活動準備:
1,課前帶孩子到戶外觀察春天的各種變化。
2.壹張背景圖(有春姑娘、草原、河流等春景)。
3.每人壹支彩色筆和紙。錄音機、音樂磁帶。
活動流程:
壹、用《春天來了》這首歌導入活動。
老師:剛才我們壹起唱的是什麽季節?引導孩子說歌曲代表春天。
二、展示背景圖片,引導幼兒說出春天的基本特征。
老師:看,春老師很漂亮,但是她不快樂,因為她沒有找到她的朋友。孩子們願意幫助春小姐找到他們嗎?
1,老師和孩子* * *在討論了他們在春天看到的景色後,引導孩子用清晰的語言說出他們看到的春天的特點。比如春天來了,草從地裏長出來:柳樹發芽;桃花盛開;燕子從南方飛回來等等。
2.老師對孩子的故事進行總結後,可以進壹步提高孩子語言的準確性和生動性。
3.用繪畫展示春天的景色。
老師:春老師說孩子們知道這麽多春天的特點,她想讓妳把妳看到的畫下來,裝飾壹幅美麗的春天的圖畫。
老師把孩子們畫的人物、動物、植物剪下來,和孩子們壹起排列在背景圖片上。
引導孩子用所學的美麗語言,生動地講述美麗的春天。
老師再次總結孩子們的故事,及時表揚優秀的孩子,鼓勵語言能力差的孩子大膽發言。
引導孩子用五彩繽紛的顏色描述春天的顏色。展示單詞卡片,教孩子學習單詞:春天,五彩繽紛。
活動擴展:
帶孩子到戶外尋找春天,鼓勵他們發現新的發現。讓孩子感受春天帶給大自然的美好,激發他們保護花草樹木的感情。
中班語文《美麗的春天》教案3活動目標:
1.大膽想象畫出春天的美景,嘗試用點畫的方式裝飾背景。
2.說出畫面的含義,感受春天溫暖而充滿活力的氣息。
活動準備:
壹張幻燈片《春天》,壹幅點彩畫,水粉顏料和鉛筆畫紙班得瑞音樂:四月的春天。
活動流程:
1.幻燈片指南,感受春天的美好老師:春天來了,是什麽樣的?春天讓妳感覺如何?觀察各種春景:花、樹、動物等。
2.欣賞模板畫,畫出壹些彩畫,感受壹些彩畫。調色師:我今天帶了壹幅畫。請仔細看,猜猜是什麽季節畫的。這幅畫給妳什麽感覺?(溫暖而充滿生活氣息)老師:這幅畫是用什麽方法畫的?上面有什麽顏色?告訴我是怎麽畫出來的。老師:那點畫是什麽?老師總結:選擇合適的顏色,用交錯的方式壹點壹點畫在屏幕上。這種方法叫點畫老師,演示用排筆在紙上點畫的方法。老師:誰來試試?讓孩子點壹點點順序(發現問題及時提問,老師會強調彩畫方法:壹定要壹點壹點的把顏色點順序,需要的地方填滿,千萬不要用刷子)
3.求進壹步了解點畫的畫法。老師:妳想試試這種點畫法嗎?春天有什麽?
老師播放班得瑞音樂,引導孩子們閉上眼睛,隨著音樂優美的旋律回憶春天的美景(有彩色的畫,綠色的草,孩子們在地上放風箏...)老師:光是聽音樂,妳就好像看到了春天的什麽景色?
如果我們畫這些畫,它們會更漂亮嗎?
老師:我們要把主要的東西畫好,塗好顏色,然後把背景塗上顏色,比如草和天空等。當妳這樣做的時候,想想什麽顏色適合草和天空。(另外,這個地方可以引導孩子在繪畫前合理布局,用鉛筆提前勾畫出自己想畫的東西,思考配色,然後用不同顏色的顏料進行上色。)
4.孩子們畫畫,老師指導他們。
(1)提醒孩子把主題畫清楚,畫大,註意上色均勻。慢慢註意顏色背景,不著急,註意顏色搭配。
(2)重點引導班裏能力差的孩子點顏色。
評論
(1)讓壹個有能力的孩子先介紹壹下他的作品(重點:畫面的布局、結構、色彩)老師:說說妳的作品吧。春天妳畫了什麽風景?用什麽顏色?妳覺得最難訂顏色的地方是哪裏?妳是如何解決困難的?
(2)老師有意識地選取壹幅作品進行點評(重點:繪畫的內容)老師:猜壹猜,春天這個孩子畫的是什麽?他似乎告訴了我們什麽故事?妳怎麽看出來的?
(3)尋找兩幅差異較大的作品進行觀察和評論(重點:通過對比觀察,同行幫助,借鑒他人好的地方,提高繪畫水平)老師:老師手裏有兩幅作品。讓我們看壹看。妳喜歡哪壹個?
對於另壹部作品有什麽更好的建議嗎?
教學反思:
作為教師,要善於發現孩子的不同特點,給予每個孩子鼓勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,讓他們獲得成功的體驗,感受手工活動的樂趣,從而增強自信心。
中學生語文“美麗的春天”教案四的設計思路:
現在是春天的主題,春天是萬物蘇醒,天氣更新的季節。本活動是將課改精神和“科學閱讀認知”的理念與計算活動相結合而設計的。因為1-10這個數字對於中班的孩子來說是相當熟悉的,而“科學閱讀”就是通過感官刺激讓孩子逐漸認識漢字。同時,要用孩子感興趣或能吸引他們的內容來刺激孩子的感官,讓孩子自由學習,自己尋找答案。所以我覺得1-10這個數字和漢字裏的量詞發音壹樣,只是寫法不同,而且還分大寫和小寫,容易讓好奇的孩子引起興趣,也更方便孩子記憶和閱讀。
活動目標:
1.讓孩子感受到春天的氣息,知道春天是萬物蘇醒的季節。
2.我初步了解到漢字中也有表示數量的詞。
3.培養孩子對事物的好奇心,願意大膽探索和實驗。
4.願意大膽嘗試,與同行分享經驗。
5.體驗解決問題的成就感。
活動準備:
壹張春圖,練習紙,馬克筆,漢字卡,數字卡等。
活動流程:
1,進口:現在是什麽季節?(春天)妳怎麽知道是春天?是的,春天是萬物蘇醒,天氣更新的季節。這是壹個美麗的季節。我這裏也有壹張春天的照片。妳有什麽?(幼兒說出並找出相應的漢字)
2、兒童操作:妳看到這麽多風景,我請妳幫忙數壹下有多少,能用數字表示的,寫在這張紙上。
3.師生測試:填寫數字。
4.認識漢字中的大小寫數字:我這裏還有壹些word寶貝。他們說他們的名字也是1,2...10.另外,他們是雙胞胎,名字壹樣,但是長相不同。妳認識他們嗎?(兒童操作,兒童自由選擇和放置)
5.復驗:
(1)更正錯誤
(2)整理區分大小寫的漢字。
6.結束活動,將材料放入區域活動,讓孩子操作。
活動反映:
這項活動的開展,不僅讓孩子體驗到了學習的快樂,也讓孩子學到了知識,增長了見識。在活動中,孩子們不僅積極思考和回答老師的問題,也充分達到了教學效果。這是壹個非常有創造力的班級。在教學類別上,我也是根據孩子的年齡特點來安排的。在上課的過程中,充分抓住孩子的好奇心進行教學,讓孩子在愉快的氛圍中學習。體驗學習的快樂,學習知識。相信這種教學方式對孩子的學習很有幫助。