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妳喜歡徐誌摩的哪首詩?

再次向劍橋告別

——徐誌摩

我輕輕地走了,正如我輕輕地來;

我輕輕地揮了揮手,告別了西邊天空的雲。

河邊的金柳是夕陽中的新娘;

波浪中美麗的影子在我心中蕩漾。

軟泥上的綠草,油油的,在水底搖曳;

在何康河的柔波中,我願做壹株水草!

榆樹陰下的那壹潭不是清泉,

是天空中的彩虹被碾碎在漂浮的海藻中,沈澱出彩虹般的夢。

尋找夢想?撐壹根長竿,遊走回草地更綠的地方。

滿載壹船星光,在星光的燦爛中歌唱。

但我不會彈琴,靜靜的是壹支送別的笛子;

夏蟲也為我沈默。沈默是康橋今夜永別康橋。這是壹首關於風景的抒情詩。是關於什麽的?用三句話概括:是壹種幻滅後的留戀、告別、感傷的感覺。意思是主觀的思想感情;語境是詩中描寫的客觀景物。什麽是意境?它是人物主觀思想感情與客觀景物的完美結合,形成壹幅有個性的藝術畫面,稱為意境。當然,我們欣賞徐誌摩的詩就像欣賞其他的詩壹樣,需要調動自己的生活和知識的積累,然後我們會陸續談到這首詩。如果分析“我輕輕地走了,正如我輕輕地來,我向西方天空的雲揮手告別”這句詩,我們可以用幾個字來概括:緩慢的節奏,輕盈的動作,纏綿的情意,同時帶著淡淡的憂傷。還有,再補充壹句,作為對西邊天空的雲朵的告別,西邊天空的彩霞給我們的印象是,它們為後面的描寫打下了絢爛的色彩,整個景色被夕陽映照。所以用這句話來總結,為這首詩定調。“河邊金柳是夕陽中的新娘,波中艷麗的影子在我心中蕩漾”。這首詩真正描寫的是何康河的美麗。同時,古詩詞中的柳樹“柳”——“留”有送別之意,給詩人留下了深刻的印象,多少關懷以“蕩漾在心頭”的形式表達出來。當然,他的手法是有可比性的(擬人和模仿),結合第三句說:“軟泥上的綠草油油的,在水底搖曳;在劍橋的柔波中,我願做壹株水草。”這首詩突出了康橋寧靜自由的境界,自由與美好是徐誌摩所追求的。同時表現出壹種愛,水草似乎在歡迎詩人的到來。第三,我認為並沒有完全脫離中國詩歌的意境。和中國的古詩有相通之處,就是物我合壹。第二句是變客為主,第三句是變主為客,讓兩者融為壹體,讓人過目不忘。這兩首詩恰恰說明了徐誌摩與劍橋的密切關系。這就是我們前面講的三個方面:確定理想,步入詩歌世界,在美妙的風景中抒發自己的情懷。三者緊密相連,通過具體的形象來表達自己的感受。而我們從意象中欣賞詩歌,逐漸接受詩人的心靈。第四節是轉折,“那榆蔭下的壹潭,不是清泉,是天上的彩虹,在浮躁中粉碎,沈澱出彩虹般的夢境:”這首詩采用了現實與虛構的結合。“實”是景物的描寫,“虛”是象征手法的運用。壹池水很清,輝光倒映。“不是清泉,是天上虹。”是紅燈,是真寫。然而,池水上漂浮著許多藻類,擋住了部分輝光,零零碎碎,有的紅,有的綠,像軟水壹樣,非常生動。這個《揉面》寫得好,也是我夢想的破滅。那麽這個夢讓我們有什麽感覺呢?這讓我想起聞壹多先生為紀念長女之死而寫的壹首詩。他用了壹個比喻“像夏天的夢,像夢中的鐘”。眾所周知,夢是美好的,鐘聲是悠揚的,但卻是短暫的,所以彩虹般的夢是美好而短暫的。1927他的夢想破滅了,他和陸小曼不和,所以他很沮喪。第五節,既然說到了夢想,這次要不要回來劍橋和母校找夢想?“尋找夢想?撐壹根長竿,慢慢追溯到草更綠的地方,裝壹船榮華,在絢爛的榮華之地唱著歌。”這首詩是徐誌摩對前世的記憶和懷念。他在劍橋住了兩年,悠閑自在。那個時候,他有自己的理想,生活很充實,對明天充滿希望。所以他用“壹船星星”來形容當時的生活,是有象征意義的。最好的詩,第三首。往事已成歷史,回到現實還是有些傷感,所以“沈默是離別的聲音,夏蟲為我沈默。沈默是今晚的康橋。”“這首詩是情感的高潮,充分表現了徐誌摩對康橋的感情,集中表現了離別的傷感。這首詩需要聯系其他詩歌,包括古詩詞來理解。”悄悄是離別的聲音”是壹個比喻。如蘇軾的《前赤壁詩話》中描寫是憂傷的,笛聲是歡樂的,所以用“蕭”作比喻來說明詩人的心境。所以“靜”的動作有詩人的情懷,然後“夏沖為我沈默,沈默是今晚的康橋。“詩歌講究簡潔。為什麽壹遍又壹遍的重復“沈默”、“悄悄”、“輕輕”?這不是浪費語言,而恰恰是他的觀點。其實“沈默”是人最深的感受。比如柳永的詩《雨鈴》說“牽手凝望淚,我卻無言”,蘇軾的詩《江城子》說“十年生死兩茫茫”。他回憶起他的妻子王福去世後的十年,當他們相遇時,他們“默默地互相照顧,但只流了壹千滴眼淚”。“此地無聲勝有聲”,李白《黃鶴樓·去揚州途中送別孟浩然》:“故人西留黃鶴樓,煙花三月下揚州”運用對比法,三月春光明媚,百花盛開。不幸的是,我的朋友想離開我。比如“何處花瓣已如淚流,孤鳥已唱出哀思”,接下來的兩句“孤帆遠兮碧空盡,唯長江流於天。”意思在文字和圖像之間。“無字,常用來評價詩歌,意思是詩歌沒有說悲傷,而是最恰當地表達悲傷,看著朋友離去,久久地孤立地站著,表現出深厚的感情。比如王維說的“壹切景物詞都是感傷詞”,“寫景物是抒情的”。所以“只看長江天上流”能引起我們很多的遐想,再比如李漁的“能有多少愁,恰似壹江春水向東流”。只要能讓我們聯想到詩歌,就是好詩,告訴我們要調動自己的知識積累去欣賞詩歌,頭腦中才能產生類似的詩歌去理解新的詩歌。寫得好,是詩人人生經歷的提煉和升華。換句話說,我們可以通過生命之橋到達詩人的內心。比如剛離開父母的學生讀《告別劍橋》是不是感覺更舒服?為什麽說“沈默的感情最深”?就像生活中的壹個例子,感受最深的表達就是飛機和船都走了,而送別的人卻站著不動,若有所思。結合“沈默是今晚的劍橋”這句話,劍橋依舊如此。詩人為什麽值得?其實反映了詩人對劍橋的深厚感情,所以“靜靜”承載了詩人的主觀感受。第七句,“我悄悄的走了,正如我悄悄的來,揮壹揮衣袖,不帶走壹片雲彩”,我覺得“雲”有象征意義,代表壹個彩虹般的夢,映在水中,卻帶不走。所以,告別劍橋不是告別母校,而是告別劍橋文化,劍橋文化給他的人生帶來了最大的改變。以上是對這首詩的深刻理解。大致說來,《別康橋》這首詩充分體現了新舊詩派的“三美”,即繪畫美、建築美和音樂美。音樂之美是徐誌摩最強調的。第壹句和最後壹句是重復的,加強了節奏感,其中的詞語重疊,如“靜靜”、“輕輕”、“沈默”。而且每首詩都是變韻的,因為感情變了,所以到最後都不是壹個韻。然後是音音階,《我輕輕地走了》,三字音階,壹字音階,二字音階,符合徐誌摩活潑好動的性格,然後押韻。所謂建築美,壹三首排第壹,二四首排第二,空洞錯落,建築變了;另外,壹三句短,兩四句長,呈現視覺美感。音樂是聽覺的,繪畫是視覺的,視覺美和聽覺美是壹體的,讀起來會感覺很好。先說繪畫之美為詞之美。如“金柳”、“柔波”、“星輝”、“軟泥”、“清柔”等意象,色彩豐富,動感十足,富有女人味。三者結合,徐誌摩追求“整體中求變,參差中求異”,表現出月牙般的特質和個性,所以我總結為:柔美憂郁的意境,清新淡雅的風格。