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語文書第二單元看圖寫作文

1.五年級語文書第二冊第二單元放學後,在同學泰瑞的建議下,班裏幾個“世界杯迷”準備在花園裏進行壹場足球賽。楊哲,壹個拿著足球的同學,遲到了,讓大家坐立不安。足球來了。我們分成A隊和B隊後..壹場精彩激烈的足球比賽開始了。

我看到雙方在那裏打鬥。楊哲用嫻熟的技術把球射向了對方的球門。守門員楊紅跳起雙手牢牢抓住球,並把它踢到了中間。隊友泰瑞接到球。憑借精湛的球技,他閃過多名B隊球員,將球踢向右側球門。守門員把臉繃得緊緊的,正要接住。沒想到,我迅速跑過去,搶到球,冷靜地投籃。

因為我們領先兩球,B隊也不甘示弱,* * *越來越激動。他們不但沒有投降,還在為自己加油,希望扳平壹分。不壹會兒,楊哲搶到球,帶球突破,到了禁區前沿。他憤怒地射門,但不幸的是,球擊中了門柱。這危險的壹槍把我們嚇出壹身冷汗。

遊戲越來越激烈。雖然我們隊領先壹分,但我們不敢輕敵。這壹次,泰瑞利用了敵隊的防守漏洞,將球帶到了左側。這個時候楊哲已經在左邊了,正在跟著他爭取。泰瑞拿球穩穩的。不好!楊哲正要鏟球,泰瑞閃出楊哲的“死亡之門”,把球傳給隊友關鋒。關鋒在禁區內,面對傳來的球,憤怒的壹腳將對方的球門踢飛。守門員來不及做出撲救,只能眼睜睜地看著球破網。

最終我們2:0戰勝了B隊,B隊壹無所獲。當太陽落山時,學生們在花園裏互相道別。我也帶著這壹天的喜悅,滿載而歸。

2.四年級語文書哥第二單元的作文每年春節都會回老家。

家鄉沒有汙染嚴重的空氣,只有涼爽的空氣:帶著花草的清香,帶著樹木的問候,帶著池水的潔凈。沒有人與人之間吵吵鬧鬧的爭吵,沒有機器咬人的噪音,沒有凳子摩擦地面的噪音。只有鄉下人低聲打招呼,壹首悠揚的鄉村小曲,偶爾傳來動物歡快的叫聲和樹葉沙沙的歌聲。沒有壹座城市高大威嚴,像壹座巨型建築。只有小瓦房:不高,但很和諧。周圍是綠色的、階梯狀的山脈,讓人感到輕松愉快。

清晨,霧仍然纏繞在小山周圍。走出門,喘口氣,神清氣爽。院子裏四季常青的仙人掌,還在像看守人壹樣守著門。看那滿身荊棘的身體,讓人感覺殺氣騰騰。公雞開始啼叫,好像他是壹個盡職盡責的士兵。花草依舊彎著腰,壹臉的困倦。

中午,太陽升到天空,把大地染紅了。動物也開始了自己的“旅遊”。母雞帶著小雞去欣賞遠處的花和樹。鴨子在自己的湖裏自由自在地遊著,驕傲地嘎嘎叫著。牛群在山上悠閑地漫步,克裏斯提尼不時吠叫幾聲,仿佛在訴說自己的感受...

晚上,晚霞永遠是最美的!看著地平線上的壹縷紅色,然後夜色漸漸織入天空。

壹切都那麽安靜。

3.四年級語文課文第二單元下冊看圖寫作文。我該怎麽寫?我是春天的壹滴雨滴。我是春天的壹滴雨滴,像無數春姑娘的繡花針。我們像壹串珍珠壹樣串在壹起。

壹天早上,我被溫柔的春風吵醒,睜開了惺忪的雙眼。啊,原來春姑娘不知不覺就來了!她來要求我們完成使命:滋養萬物,幫助植物破土而出。我趕緊穿上晶瑩剔透的外套,坐白雲姐姐的大巴去了人間滑道。

當我們離開家的時候,白雲的媽媽壹直告訴我們要完成我們的使命。我和我的小夥伴手拉著手,肩並肩,壹起滑了下去。

我看到:有的夥伴掉進河裏,和河水壹起唱歌,和小魚小蝦壹起玩耍;有的夥伴踩著花瓣滑行,看綠樹紅花、鳥語花香的世界;有的夥伴在綠草如茵的草坪上與草共舞;有夥伴在幫綠樹姐姐洗頭!每個人都很忙。當我在想我要去哪裏的時候,突然看到壹大片綠色的幼苗在用他的“手”向我們招手!從遠處看,它像壹個巨大的綠色海洋。

我急忙讓清風姐姐帶我去那塊田,於是我和壹群朋友來到了那塊田的上空。我迫不及待地跳下來和幼苗說話,讓它們長得更大更高。“啊!我在做夢嗎?真的是春雨貴如油啊!謝謝妳,小宇!”仔細聽,原來是農民伯伯在誇我們!我的臉看起來像壹個紅蘋果。

啊!春天是如此美麗。

4.五年級上冊語文第二單元的作文怎麽寫?2029年夏天,我從華盛頓來到惠州。惠州-只是我美麗而親切的家鄉。坐在101快車飛艇上,不禁想起許多詩句:“少年離家,舊人歸來,鄉音未改。”“他知道今晚的露珠會是霜,家裏的月光是多麽明亮啊!”...突然,壹個清脆悅耳的聲音傳來:各位乘客,飛船即將著陸!!宇宙飛船就要著陸了,我非常興奮。當飛船降落在半空中時,我們沒有梯子,但壹道彩虹般的光慢慢地把我們從半空中送了下來。

我下了飛船。地板是半透明的藍天白雲,悠閑地漂浮在藍天上,讓妳仿佛置身於浩瀚的藍天白雲之中。突然,在壹個半透明的幻影中,壹個人說,“妳好,我是咨詢不。2017.有什麽事嗎?”我這次考察的任務就是看惠州的環保和自然。我告訴咨詢2017:“我想去惠州最環保最自然的地方,我現在就去。”咨詢號2017衣服顯示:“請支付2025元。”我走了,給了他2025元。我的眼睛壹黑,就看到左右壹片美麗、環保、自然的景象,全是大棚、無土、無化學的果蔬。又大又甜的草莓,20年的時候又小又長滿了蟲子,現在不用洗就能吃,對身體沒什麽壞處。還有綠葉生菜,不用洗就可以生吃。

前後有風車和各種自然顏色的水產。前面有水產,後面有大風車,8-9個米酒壹個。水輪和風車都用來發電。

周圍環境那麽美,環保又自然。我的家鄉再怎麽高科技,也還是有它的淳樸和質樸,還有當時最美的美——自然之美。

時間過得真快!現在是晚上了。明天早上,我們會在華盛頓!

5.五年級語文下冊Unit 2看圖寫親情,是永恒的主題。正是這種血濃於水的親情,陪伴我們度過了每壹個難忘的日子,譜寫了我們多彩的人生。

透過歷史的窗口,我窺視,我看到了家庭,我看到了關於過去、現在和未來的故事。

壹百多年前,雷雨、暴雨、狂風,沖向載著孩子的小船。孩子們和岸上的母親心碎地哭喊著,但無濟於事。就這樣,骨肉分離,風聲呼嘯。它笑著看著這壹幕,嘲笑著無力改變骨肉分離命運的瘦弱母親。我不僅看到了這壹幕百年來的悲劇,也看到了骨肉分離的日子裏天各壹方的人的向往。時光荏苒,但萬裏之外,也有對母子不變的思念。是啊,親情怎麽會被距離和時間沖淡!漫漫長夜,漁船亮起了漁燈。透過這微微的火光,兒子仿佛看到了母親含淚註視的瘦弱身影。“媽媽”,我偉大的媽媽,我壹定要回到妳身邊!“希望”讓兒子相信,黑暗總有壹天會被燦爛的陽光驅散。終於,在壹個陽光明媚的早晨,壹艘小漁船駛進了他出生的港灣。母子倆又哭又激動。此時,歷史之窗靜靜地看著,它驕傲,為母親,也為兒子。它記得那壹刻的歡樂和淚水。

但是,我發現,母親在這種喜悅之下,還隱藏著壹絲抑郁。原來母親還有壹個兒子,名字叫臺灣省。臺灣省和她母親雖然只是壹峽之隔,卻壹直沒能投入她的懷抱。他的眼裏滿是無奈。在歷史之窗附近壹棵奄奄壹息的樹上,壹只斷了翅膀的鳥叫道:“媽媽,我要回家……”鳥的叫聲讓我聽到的壹切都心痛。啊,我看到了。受傷小鳥的媽媽飛去救她的寶寶。鳥媽媽厭倦了飛去找鳥,但此刻她並沒有停下來,而是忙著給鳥療傷,給鳥找吃的。最後,小鳥的傷完全好了,和媽媽壹起在空中飛翔,環顧四周:老死的樹在雨水的滋潤下又長出了新芽。

風很清,雲很靜,天很藍,草很綠。因為親情,世界變得精彩;因為家庭關系,母親和兒子將團聚。

6.2014六年級語文上冊第二單元作文用400字的風景寫壹個美麗的龍慶峽。

作者童謠

在壹個陽光明媚的早晨,我們全家高興地來到龍慶峽,壹起欣賞美麗多彩的風景和清新的自然世界。

壹下車,清新的空氣撲鼻而來,讓我全身都感覺很順暢,仿佛來到了壹個神奇的天堂,帶給我那種舒服的感覺。讓我充滿力量。讓我把所有不愉快的事情拋在腦後,專心欣賞這美麗的風景。

放眼望去,雄偉的群山成了迎接我的第壹個“人”。浩浩蕩蕩的高山陰沈沈重疊,像壹條長龍,看不到盡頭;高聳入雲的山峰數量眾多,千姿百態,猶如長劍,直插雲霄。群山用綠樹青草做衣裳,用白雲做頭巾,用流動的泉水洗臉,把自己打扮得非常漂亮。

龍慶峽不僅山勢雄偉,清泉飛瀑也美。

走進龍慶峽,妳會驚訝——原來這裏每隔幾米就有水的痕跡。這裏有流動的小溪,寧靜的水池,雄偉的瀑布,大部分是像銀鏈壹樣的溪流。它像流動的水晶壹樣奔湧。溪水敲打著巖石,叮當作響,像壹個白衣少女,撥弄著琵琶。河底的黃沙和白石雕像篩出了金箔和珍珠。最優雅的是壹池碧綠的水,在陽光的照耀下蕩漾著陣陣白光,就像無數碎銀在水面上回蕩。池塘裏的水草被水推著搖晃著,悠閑地扭動著纖細的腰肢。最壯觀的瀑布,雪白的瀑布,像成千上萬條柔軟的銀紗在懸崖上飄動。瀑布濺起的小水滴細如煙塵,彌散到空中,變成蒙蒙水霧,給山澗中的樹木蒙上了壹層薄紗。瀑布湧入池中的壹瞬間,空中升起小白浪,濺起翡翠珍珠。

龍慶峽雄偉的山和清澈的水真的讓我很想留下來。

龍慶峽真的很漂亮!

壹個陽光明媚的下午,壹群男生興高采烈地來到這片空地,扔掉書包和帽子,堆成兩堆,就成了壹個簡單的目標。激烈的球賽開始了。

金發的守門員由於緊張和興奮而臉紅了。雖然他的膝蓋昨天被擦傷了,但他並不在乎。只見他雙手放在膝蓋上,蹲著,專註地盯著足球,躍躍欲試。站在他身後的小男孩穿著壹件紅色運動服,非常沮喪。昨天他大哥摔斷腿,他進了壹球,贏了。想到這裏,他有點沾沾自喜。路人被緊張的球賽吸引住了。他們停下來,坐在長凳上仔細觀察。妳看,那個帶著弟弟的小男孩,眼睛緊緊的盯著黃隊,壹動不動的坐著,生怕黃隊會輸。那個像守門員壹樣的金發小男孩伸長了脖子,輕聲嘀咕著:“加油!踢!好!”站在他身後頭上帶著緋紅色蝴蝶結的小姑娘幹脆站了起來,只見雙手*腰,眉頭緊皺,好像哪裏不對勁。戴著紅帽子的小女孩彎下腰向右看。她臉紅了。她雖然沒有上戰場,但緊張得心怦怦直跳。壹個抱著洋娃娃的女孩,壹直微笑著,眼睛壹直盯著場上的足球,看球被控制在哪個隊。穿綠衣服的小男孩大概是第壹次看到這樣的場景。他輕輕地握了握他的手,自言自語道:“太棒了,太不可思議了。”我不知道這是誰的小狗。它對足球不感興趣。它只是想玩它的主人給它買的小球。現在,它什麽也不做,只是在草地上打呼嚕。

看的最認真的是大姑父。他津津有味地讀了起來。他想起了他的童年。他是足球隊的前鋒。那是多麽難忘的歲月啊。他也思考了足球的未來發展和即將到來的世界杯。

我厭倦了打字。給我點個贊!

8.五年級語文第二冊第二單元作文看圖給妳寫單詞。不要盲目抄襲八篇作文。1.童年趣事我的童年豐富多彩,童年發生的趣事多如天上的星星。

最亮最耀眼的就是那壹個。壹個星期天的中午,我媽媽正在熟睡。

那時候我才四歲。我沒有樂趣。我在房間裏徘徊,不知怎麽就來到了鏡子前。啊!為什麽會有壹個和我長得壹樣的“人”走在前面?我不碰沒關系。當我觸摸它的時候,我驚呆了。那個“人”其實是平的,他還伸出手,好像要摸我。

我迅速後退。好,妳竟敢模仿我,看我怎麽對付妳。

我打了壹巴掌,那個“人”也打了壹巴掌,我打了,那個“人”也打了。哦,好痛。我很害怕。我是平的,可以動。可以學我,打人。它壞了。它壹定是個怪物。

我趕緊跑到我媽床前,抓住她的手喊:“媽,那邊有個奇怪的東西,他打我。”我媽神奇的問我這是什麽,我卻壹直拉著我媽對著鏡子。

奇怪,還有壹個怪物。我趕緊躲在媽媽身後,忍不住顫抖。媽媽看了看,笑了。我問:“媽媽,妳笑什麽?”妳不怕嗎?"我媽媽轉向我說:"這是壹面鏡子,根本不是怪物。看啊。"

我看到我媽左右搖擺,鏡子裏的人也左右搖擺。經過我媽的講述,我才知道,鏡子可以把人“印”進去,人可以在鏡子裏看到自己的影子。

怪不得* * *什麽,這還做什麽!現在每當我想起這件事,我還是會笑出聲來!2.有趣的童年什麽是童年?是樹上的蟬,是水裏的蛙,是牧羊人笛子的短歌,是同伴的謎......................總之,童年是無憂無慮的,快樂的。每當我生動地回憶起童年的趣事,我的臉上總是煥發出紅潤的光澤。

說到底,過去就像是心裏流水潺潺的聲音。曾經的生成是如此雄辯......................................................................................................................................................上去很容易。奶奶餵完豬壹進屋,我就去豬圈,打開門,進去選了壹頭豬騎著跑了出來。奶奶看到了,跑出去叫我。我看到了奶奶,想阻止那些豬,但是我阻止不了。豬跑進了奶奶的花園,還有裏面的黃瓜和柿子。

我被豬踩了,我被果樹的樹枝抓傷了。這壹次,我奶奶抓到了豬。她把豬趕進窩裏後,說我太調皮了,連豬都騎不動。

還有壹次是我七歲的時候。我剛剛學會騎自行車。那時候我不太會騎。我和媽媽騎著自行車去廣場玩,那裏空間很大。

我騎著自行車到了那裏,越騎越快,突然看到前面有個大人騎著自行車過來。因為我騎得太快了,我沒能停下車。我正要打它,我的母親在叫我。我心想:“撞了就受傷了,我又不擅長騎馬。萬壹我翻了跟頭呢?”我不知道該怎麽辦。這時我突然想起來:“跳下車肯定沒事。”我跳下車。我沒有受傷,但是我的車被那個人撞了。

每當我回憶起這些事情,我總是咯咯地笑,那麽甜蜜,那麽燦爛。仿佛所有令人神往的記憶都栩栩如生的重現了。

我繼續回想青春的詩意歲月和如夢如幻的季節。

我覺得童年是壹棵沒有年輪的樹,永遠不會老去,永遠不會消失。

3.有趣的童年我小時候特別調皮。這裏我給大家講壹個有趣的童年故事。記得有壹次回家,看到爸爸在床上睡覺,於是小腦袋裏突然冒出壹個“壞”主意,就是畫“臉書”,不是畫在紙上,而是畫在爸爸的臉上。我先把顏料、筆和水找出來,然後我小心翼翼地在爸爸的額頭上畫了壹個大大的“王”,然後我用的是卡其色。這是壹只威嚴的老虎。畫完之後,我為自己的“傑作”感到高興,也為父親的臉被畫成這樣感到惋惜,因為父親漂亮的臉被畫成這樣實在是太可惜了。

正當我興高采烈地看著自己的“傑作”時,父親突然醒了,壹臉茫然地看著他。我突然大笑起來。父親莫名其妙地看著我。看到滿地的水彩顏料和水,看著我不懷好意的笑容,父親趕緊跑到衛生間照鏡子。當他發現自己的臉被我畫過,臉上沒有水彩顏料就跑了。但我還是記得。看啊!我小時候多調皮啊!直到現在想起來都很有意思!4.童年的樂趣,童年的夢想,多彩的夢;童年的歌,快樂的歌;壹串童年的腳印;童年的故事堆積如山。"

這首歌能讓妳想起美好的童年嗎?在那些多姿多彩的歲月裏,發生了很多事情,沒有星星那麽燦爛。我的童年很美好,有很多值得回憶的事情...從我記事起,我姑姑就在她班上養了兩只雞。我壹有時間就去看她班上的雞。不知道過了多久,過了很久,母雞下蛋了,小雞要在裏面孵化了。265,438+0天後,我聽到壹聲雞叫。看到這種情況,我聽到了這個聲音。

我為雞感到難過。當母雞和公雞都不在家時,幫助小雞。機會終於來了...那天,母雞去給小雞找吃的,淘氣的公雞不在家,就跑出去玩了。

趁阿姨不註意,拿起壹個雞蛋,捧在手裏,輕輕撫摸。她鄭重地說:“不要怕雞,妳很快就會來到這個世界。

9.看圖寫圖,三年級下冊語文書封面上的圖,在語文書封面上寫壹篇作文。

“丁,丁……”這壹聲清脆的* * *驚醒了沈睡的山峰。學生們和老師們揮手告別,和回家的朋友們壹起蹦蹦跳跳,背著輕便的書包,踏上了回家的路。

在這條林間小道上,學生們在追逐打鬧,玩得不亦樂乎。孩子們的笑聲似乎喚醒了喜鵲、鴿子和燕子。鳥兒在樹上嘰嘰喳喳,好像在談論什麽。也許他們在責怪可愛的孩子們打擾了他們的夢。

路邊有淡淡的玫瑰花香,蝴蝶在上面翩翩起舞。壹陣風吹來,樹上落下的樹葉與蝴蝶共舞。無法分辨它們是樹葉還是蝴蝶。蜜蜂在農田裏的菜花上采蜜,攪動著晶瑩剔透的翅膀,有時還會發出悅耳的“嗡嗡”聲。青蛙在水池裏抓害蟲,有時張開嘴向人們傳播勝利的喜訊。花在借。

小夥伴們走路的時候好像很累。他們躺在綠色的草坪上,沐浴著柔和的陽光,看著鳥兒在藍天上飛翔。孩子們都希望鳥兒能越飛越高,越飛越遠。我認為:孩子們希望像鳥兒壹樣在地球上自由飛翔。

不知不覺,太陽就要落山了。朋友們也意識到有點晚了。朋友們舍不得他們的同學和美麗的草坪。路邊的花仿佛在對孩子們說:“我們明天再見面吧。”

小夥伴們回到了自己的家園,等待他們的是更美好的明天。

10.初三下冊看圖,寫作文,放風箏。

在壹個陽光明媚的星期天,小李、明明和小華去公園放風箏。公園裏的景色迷人:藍天上飄著幾朵像棉花糖壹樣的白雲,綠色的草坪壹望無際。小麗帶來了她心愛的蝴蝶風箏,色彩鮮艷,漂亮極了。明明和小花帶來了他們壹起做的燕子風箏。公園裏有相當多的人在放風箏!遠處有壹個孩子。只見他抓著風箏的繩子,迎著微風小跑,風箏在空中緩緩起舞。孩子們的父母看著孩子們興奮的樣子,笑了。天空中還有壹只紅色的金魚風箏。微風吹過,“金魚”似乎在水中遊來遊去。突然另壹只“鷹”飛過。哦親愛的!還有威武的“龍”!多好的空氣啊!看著看著,明明和小華的手也癢癢了。小花把燕子風箏舉過頭頂,明顯在拽風箏線,說:“我壹會兒數到1,2,3,妳就可以放手了。”小華點點頭。"1、2、3!"燕子風箏撲騰著飛向天空,它忽上忽下,像和小鳥玩耍,又像和白雲捉迷藏。他們多幸福啊!

總評:本文是壹篇關於圖片的作文。這些圖片的內容是壹群孩子在放風箏。本文不僅描繪了畫面的內容,還結合了作者自己的想象,比如風箏飛向天空的姿勢,孩子的反應。文章還運用了許多修辭手法,形象生動,富有想象力。