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王昌齡表達了哪些思想和感受?

王昌齡的邊塞詩

王昌齡的邊塞詩多以舊樂府體表達軍人的愛國貢獻和思鄉之情。詩體多用於入樂七絕,不同於高適岑參對古典詩詞的運用。

王昌齡的《從軍》壹直被認為是邊塞詩的代表作。其中壹篇被選為今年重慶高考的詩歌鑒賞題目。原問題如下:

讀下面這首唐詩,然後回答這個問題。

王昌齡參軍詩七首(下)

琵琶舞新聲,永遠是舊情。

聽不盡愁,高秋月照長城。

(1)“琵琶舞新聲”和“邊愁”有矛盾嗎?為什麽?

(2)“高秋明月照長城”和前三句有什麽區別?這種寫法有什麽優點?

這兩個問題不難。當妳第壹次讀全詩的時候,妳就會明白,這首詩表達的是人們思念親人的心情。抓住“邊憂”和“他感”,會有助於想家。第壹句“琵琶舞新聲”和“總是關山,感覺不壹樣”形成對比。“新聲音”無法驅散軍人的“舊感情”。而《舊情》是《邊愁》第壹個問題問的是《琵琶行·新聲》和《邊愁》是否矛盾我們已經知道,《舊情別離》是《邊愁》,《新聲》並不能驅散別離之情,兩者的反差只能讓思念之情更加沈重,所以兩者並不矛盾。

第二個問題更簡單。前三句,第壹句是記敘文,第二句和第三句是議論和抒情。最後壹句是寫風景。我們知道。詩歌中的景物語言不是為了寫景物而寫的,而是包含著特定的情感,而《高秋明月照長城》中的“月”作為詩歌中的意象有其特定的內涵,往往與鄉愁聯系在壹起,如“明月,現已長滿海上,天涯* * *此時”“祝人長久千裏* * *單鵑”。這樣就可以理解最後壹句以景物語言結尾,在景物中蘊含感情,營造意境,使詩的意義更加深刻。

參考答案:1,不矛盾。這種反差式的寫法更能表現出聽者內心深處的感受和憂慮,這是任何壹首快樂的新歌都無法消解的。2.前三句是敘事抒情,後壹句是寫景。以景為結,寓情於景;營造意境,含蓄無限。

王昌齡的《從軍》第壹首是名篇。他雖然寫邊塞詩不多,但由於文筆好,在盛唐時被列入邊塞詩派。他的邊塞詩獨具特色。將他的邊塞詩與岑參的邊塞詩進行比較,可以看出他的關註點並不在於描寫邊塞生活和邊塞風光,而在於緬懷軍人的思想感情。在他的作品中,邊塞環境只是提供了壹個人物心理活動的背景,詩的中心是守邊戰士的內心世界。

正因為如此,王昌齡的幾首邊塞詩非常適合詩歌欣賞。在這裏,我將為王昌齡的另外三首邊塞詩設計幾個題目,並對它們進行簡單的分析。

參軍

篝火在城西100尺,黃昏妳獨自坐在海風和秋天裏。

扮演羌笛的關山月對金童萬裏並不擔心。

題目:這首詩中的三四句在表達鄉愁方面有什麽特點?

解析:第三句通過拿起羌笛,彈奏壹曲《關山月》思念家鄉親人,表現了戰士對妻子的思鄉之情。士兵想吹笛子驅散這種憂郁,但笛子並沒有讓他的思緒平靜下來。他想切斷思念親人的情感流,但妻子思念千裏之外丈夫的愁容卻在他腦海中栩栩如生地呈現出來。

作者在表達駐軍軍人的鄉愁時,並不只是寫駐軍軍人的鄉愁,而是脫離出來寫妻子對駐軍軍人的思念。對於守備兵來說,第三句是實寫,第四句是虛寫。現實與現實的結合,表現了思念的急迫和難以承受的感覺。這種不正面寫反面的手法,在表現心理活動的深刻性方面有其獨特的特點。這就是三四句的抒情特色。

參軍

青海有壹座黑漆漆的雪山,白雲悠悠,孤城望玉門關。

黃沙百戰穿金甲,破樓蘭不還。

題目:1。前兩句的景物描寫有什麽作用?

2.第三句的內容是什麽,在最後壹句起什麽作用?

解析:詩的前兩句以景物描寫開頭,情景交融。第壹句“青海長雲暗雪山”,說的是遼闊的青海湖,彌漫著密密麻麻的長雲,湖的對岸矗立著綿延千裏的茫茫雪山。第二句“孤城望玉門關”寫的是孤城遙望玉門關。前兩句描述了壹幅廣闊的畫面。作者抓住邊塞典型風光,極力渲染西北邊疆空寂荒涼的氣氛,條件惡劣,環境險惡,以襯托遠征將士克服艱難困苦的大無畏精神。

三句“黃沙穿金甲百戰”,點出了黃沙穿金甲的戰鬥時間之長,暗示了戰爭的激烈、頻繁、殘酷和艱苦,以及敵人兇邊的荒涼。在這樣的情況下,戰士們發出了“永不破樓蘭,永不還”的英雄誓言。第三句的金甲,更能襯托出軍人報國的雄心,沒有磨損,反而更加堅定。

越過國境

仍然是秦漢時期的月亮和邊關,敵人和敵人打了壹場持久戰。

如果攻龍城的衛青和飛將軍李廣今天還活著,匈奴人就不準南下陰山花馬了。

題目:1。為什麽第壹句的作者在“”和“關”之前用“秦時”和“”作定語?

2.三四句話表達了作者的什麽感受?

解析:“秦”字先於明月,“漢”字先於雄關,使讀者把明月下的邊關與秦漢時期的建關以及胡人壹系列可歌可泣、波瀾壯闊的歷史事件和故事聯系在壹起,從而使“關”、“嶽”的廣闊空間與“秦”、“漢”的遙遠時間交融在壹起。

以往對《秦時明月,漢時近》的分析僅限於互文修辭,實際上是不夠的。學生應該有更深的理解,而不是僅僅記住壹種不重要的修辭格式。

三四句詩人面對雄關,思古惜今,感情激蕩。只要朝廷用人得當,廣納賢才,就有可以直搗龍城的衛青,有讓匈奴聞風喪膽的飛將軍李廣。會有秦漢那樣堅固的邊防。“莫教呼瑪過陰山”是詩人的心聲和堅定誓言,飽含著鞏固邊防、保家衛國的英雄激情。

學生通過分析三四句話的思想感情,可能會懷疑是否存在王長齡對朝廷用人不當的不滿,進而把矛頭指向最高統治者。這種理解看似合理,其實並不現實。因為當時唐朝強大,君王開明,詩人只是在詩中表達了自己的美好祝願,而不是對朝廷的不滿。因為在盛唐邊塞詩中,詩人表達了盛唐的昂揚精神。這與中晚唐的邊塞詩明顯不同。

王昌齡被譽為“詩人的天子”,七大奇觀更被譽為“天師”。當時和李白的七大奇觀齊名。只要把握住王昌齡的邊塞詩重在抒發將士的思想感情,邊塞環境只是為了烘托將士的心理特征,就不難分析他的邊塞詩。