弟弟送的禮物
作者:劉震
亭山上松，谷中撫。
風大的時候，松枝壯。
霜降苦不堪言，歲末總是正確的。
不患寒，松柏有性。
“弟弟的禮物”是指:
松樹挺立在山上，頂著山谷中呼嘯的寒風。
風好猛，松枝好壯！
任它漫天霜淒，松樹腰壹年四季直。
是松樹沒有遭受威嚴的寒意嗎？不是，松柏天生就有耐寒的天性！
《哥哥的禮物》劄記:
1苗條:高聳。。
2沙沙聲:形容冷風的聲音。
③什麽:多少。
4慘:冷，刺耳。
⑤患嚴寒:患嚴寒。遭受……
6.“不受涼嗎？“松柏有性”這句話的意思是，松柏沒有被寒氣侵襲過嗎？(但還是壹如既往的綠。)這是由其性質決定的。
本文選自《先秦兩漢魏晉南北朝詩歌·魏晉詩歌》卷三。劉震(？-217)，東漢末年詩人，建安七子之壹，以五言詩著稱。《贈兄》詩三首，都是比較的修辭手法。這是第二首歌。作者以松柏為喻，贊美松柏能在風中挺立而不倒，在嚴寒中存活而不枯萎。鼓勵他的堂弟忠貞自制，不因外界壓迫而改變本性。
哥哥:表哥。
《兄弟的禮物》賞析；
劉真的詩蒼勁挺拔，超凡脫俗。曹丕說“其五言詩之好，妙絕”。有三首* * *詩，是他的代表作，尤其是第二首聞名於世。
《致吾兄》(第二部)看似是壹首詠物詩，實則是壹種誌向的表達，借松樹之力，表現誌向的堅定。全詩由表及裏，由這裏到那裏，寓意高遠、蒼勁、脫俗。
前兩句，即以散漫高貴的姿態動感情，冷風的聲音讓人警醒。用“亭臺樓閣”來標註松樹傲人的姿態，用“沙沙”來模仿刺骨的寒風。畫聲並茂，凝練傳神。還以“谷中”襯托“山”，突出了全詩中心松樹的傲氣。
前兩句以客觀描寫為主，第三、四句加強抒情氛圍。而且看似毫無關聯的松樹與風的沖突驟然上升，讓聽者驚恐，觀者開闊。兩個“和”強調了詩人感情的強烈程度，“盛”和“金”則表現了沖突的強烈程度和詩人的情感傾向。第三首詩緊隨第二句，第四句與第壹句相呼應，疏密有序。
五六句話，從狂風到霜凍，從松枝的剛勁到壹年四季的規整，表現了惡劣的環境和松樹那種冰冷而永不枯萎的特性。詩的意境特別高遠，風格更是悲壯高遠。松樹與環境的對比更加鮮明，松樹的個性價值更加突出。
最後兩句改變句型，以壹個有力的問答結束。由表及裏，由表及深，詩人從松樹“苗條”和“挺拔”的外表看向讀者，說明松樹因其不屈的氣節而不畏風寒。
全詩以松樹為中心，寫得集中緊湊。反復唱著歌，卻不平淡單調。文字樸實無華，蒼勁有力。它不註重細致入微的描寫，善於壹層壹層深入到事物的核心。
這首詩叫《贈給壹個兄弟》，卻沒有語言和手足之情。我們讀的時候覺得挺深情的，能和詩人產生共鳴。這是因為詩人用象征手法，用松樹來象征自己的興趣、情操和希望。自然的事與人無關。但壹旦詩人用深情的目光註入山水樹木、風霜雷電，與自然界中某些與人類相通的特征發生碰撞，調度人的火花就會爆發。這種象征手法的運用在屈原《柳甄賦》前後屢見不鮮，成為中國古典詩歌的傳統特色之壹。
劉真如果把內心的感受直接表達出來，很容易直接流露出來，所以他用松樹的高貴來暗示自己的感受，以此來鼓勵自己和弟弟。全詩雖然“壹言不合”講的是兄弟情，但寓意更為適口。