敲開詩歌作文的門1敲開詩歌的門，壹個美麗的詩歌世界展現在我們面前。在這段時間裏，我們徜徉在詩歌的花園裏，享受著詩歌帶給我們的美好，於是我們的生活變得充滿了詩意！
通過這次綜合學習，我學到了很多詩詞，知道了很多名句的出處；這些詩歌充滿了詩意，有的通過詩歌表達了對生活的感受，有的表達了豐富的情感；也認識了很多像李白、杜甫、白居易這樣的詩人，了解了他們的生平事跡。我還了解到，根據時間、類型、作者，可以分為不同的類型，比如古體詩和近體詩。更重要的是，在反復的吟誦中，我們也開始學習寫詩。
在這次學習活動中，我試著寫了壹首古詩，壹首近體詩。在寫詩的過程中，我放飛了自己的思想，我的思維不斷跳躍，我的想象力得到了豐富的拓展。
除此之外，我們還學習了詩歌的理解和閱讀方法:1，理解詞義。2.聯系生活實際。3.想象壹下畫面。所以這次綜合學習對我們的知識增長有很大的幫助，我們也找到了壹個讓想象力放飛的方法，那就是寫詩。
這是壹次難忘的綜合學習。我們體會到了詩歌的魅力，激發了我們對詩歌的熱情，也壹定會影響我們的壹生。
叩開詩歌作文之門2。詩歌的殿堂通向遙遠的前方。通過這種綜合性的學習，叩開詩歌之門，我們開展了壹系列的活動。
我們仔細閱讀了“閱讀材料”，做了壹個關於詩歌的小詩集。在看“閱讀材料”的時候，我通過各種參考書了解了這首詩的含義、背景和詩人簡介。通過老師的講解，我也擴大了自己的知識面，尤其是在學習《太陽的話》的時候。壹開始我只是簡單的知道這是壹首通篇擬人化手法的詩。後來通過老師的講解，我對全文有了更深入的透視，了解到這篇文章是作者到延安後的第壹篇。
通過制作小詩集，提高了自己的實踐能力，理解了詩歌的含義，積累了寫作素材，擴大了知識面。在排版上，為了讓文章更具體，我理解了大部分詩的意思，往往壹個小時只能排十首左右。我也逐漸發現，寫文章的時候，讀稿子很重要，不僅要透徹理解詩歌的含義並進行分類，還要了解背景，以便更好地分章節。寫章節的時候經常需要專欄，在空余的位置穿插壹些關於詩人的簡介。當我寫作的時候，我開始閱讀，因為我不知道詩人。壹些平時覺得很枯燥的知識，現在變得豐富有趣了。
通過這次活動，我收獲了很多，但是在擴展知識面的時候，我有很多不理解的生詞，這足以證明我知識的不足。通過這種活動，我壹定要多補充這種知識，以便後面的知識能夠融會貫通。
我曾跟隨詩歌的腳步，步入詩歌的殿堂，在詩歌中領略詩歌凝練的獨特魅力，在閱讀中感受詩歌的意境，在分享與交流中理解詩歌中動人的情感。讓我們在詩歌的課堂上陶冶心靈，陶冶情操吧！
敲開詩歌寫作的大門3中國是壹個詩歌的國度。這個國家，書香四溢，蝴蝶飛舞，是很多文人墨客寫作的地方。最早的詩集《詩經》已經有兩千多年的歷史了。其內容豐富多彩，語言具有音樂美。
在詩歌的海洋裏，往往有數不清的寶藏——書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這是永恒的事實。同樣，詩歌中也會有這樣的“寶藏”:詩人杜甫的李白，詩人白居易...他們不太擅長詩歌。如果妳仔細品味他們的詩，妳會學到很多東西。通過本單元的學習，我也了解到了詩歌的特點:語言高度濃縮，壹般反映生活；抒情表達包含豐富的思想感情；大局充滿奇思妙想。而且，詩歌還可以分為這幾類:敘事詩、抒情詩、送別詩、田園詩等。，每種風格的詩歌都是眾所周知的。欣賞和學習詩歌是本單元的重點。那麽如何欣賞和理解詩歌呢？可以逐字推敲，用組詞法，如果還是不明白，就上網查相關資料。這也是壹種方法。詩歌充滿了知識！在詩中，我遇見了李商隱，春天的蠶到死都在紡織，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。在詩中認識了柳永，是‘壹曲關於酒，強樂猶無味’；詩中遇見辛棄疾，千百次找他，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。在詩中，我也知道了很多。
所以，讀好壹首詩，是壹種美的享受，是壹種情操的陶冶。讀好壹首詩，就像春風吹過瀘沽湖，漣漪四周蕩漾，春水流入心田，蕩起漣漪。
剛開始活動的時候，我們先學習了課本上的古詩詞、詞、歌，討論了古詩詞和近體詩的區別。
我們每個人都收集並復制了壹些課外詩歌，並意識到詩歌的意義。在我們對詩歌有了更好的理解之後，我們試著自己寫壹首短詩。因為我們只懂壹些粗淺的詩歌知識，所以大部分人寫自由詩都不講究押韻和工整。寫完後，我們每個人都把自己的好詩讀給大家聽，還對大家寫的詩進行點評，選出壹些寫得好的。
後來我們把詩分成六類，按題材，按形式，按國別和作者，按創作方法，按時間和體裁，這六類都有壹些小點。我們把教材上的詩都分了類，有的詩又分了幾類。得知此事後，我的眼界開闊了很多。原來這首詩裏還有那麽多高深的學問等著我去探索，光是詩歌的分類就有很多種。
這首古詩和現代詩不壹樣。就像古詩詞壹樣，他不得不非常重視。他要在平仄、押韻、字數上力求完美。古詩詞博大精深，但這首近體詩淺顯易懂。那麽，為什麽要寫詩呢？那是因為詩歌比文章更簡潔，更概括，更有表現力。
我認為這次活動相當成功。我想為它提壹些建議:如果下次老師不教我們了，讓我們組成小組自己學習，自己找資料。如果沒有，我們可以尋求參考書的幫助，然後告訴全班同學我們學到了什麽。
說起來，這首詩還有很多值得學習的地方。我真的不是壹兩天就能完成的。詩歌是中國的壹大特色。還有人說中國的人會寫詩。我以後壹定要多讀詩，壹起感受詩的魅力，壹起探索詩的奧秘！
敲開詩歌作文的門5在詩歌的海洋裏，有數不清的寶藏，敲開詩歌的門，壹句好的句子浮現出來，壹個美麗的詩歌世界展現在我們面前。在這次“叩開詩歌之門”的綜合學習過程中，我們開展了壹系列的綜合活動。
在康先生的帶領下，我們通過閱讀書籍、雜誌、報紙和采訪他人收集了大量的詩歌。同時，我們也了解到中國是壹個詩的國度，讓我知道了中國最早的詩集《詩經》，距今已有2000多年的歷史。從古至今，湧現出屈原、李白、杜甫、白居易等許多大詩人。世界上其他國家也有偉大的詩人，比如拜倫、海涅、普希金...他們的優秀詩歌也被世界各地的人們所閱讀。
同時，我們也對詩歌進行了整理和歸類:按詩人來說，有李白的《靜夜思》和《難去》。第壹，以此類推；還有白居易的《別了古草》《憶江南》等等。我知道了誰是詩人聖人，誰是詩佛。從內容上看，有送別詩，如送別安西、別東大等，也有懷鄉詩、田園詩、邊塞詩、思鄉詩、詠物詩、送別詩、抒情詩等...
我們還欣賞了許多詩歌，並分別背誦了幾首我們最喜歡的詩歌。我背了兩首古詩，鼓浪月和《春夜喜雨》，老師讓我們寫壹首詩。我寫了《我的風箏》，其中運用了比喻、擬人和誇張的手法。
現在我們班很流行寫詩，每個人的詩都可以在班裏輪流背誦。
讓我們徜徉在詩歌的海洋裏，讓生活充滿畫意，讓詩歌與我同行。
中國是壹個詩的國度，最早的詩集《詩經》已有兩千多年的歷史，先秦諸子的詩詞至今仍廣為傳頌。唐朝是詩歌的全盛時期，出現了李白、杜甫、杜牧、王維、沈李、李商隱、白居易、柳宗元等著名詩人。宋詞讀起來也特別有韻味。蘇洵、蘇軾、蘇轍、李煜、陸遊、晏殊、秦觀、曾鞏、辛棄疾、李清照、歐陽修、王安石等人都有膾炙人口的千古絕唱。元代是屈的時代，關漢卿、馬致遠、白樸、鄭光祖等名揚天下。
我從小就喜歡研究詩歌，我已經學會了許多千古名句，如“然而，當中國持有我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居”和“當中午除草時，汗水滴下土壤。誰知道中餐每壹粒都是硬的？”人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。“我們在這個單元開展了壹次關於詩歌的活動，我從中學到了很多。我發現不僅是古詩，我們中國的詩人，國外也有很多偉大的現代詩人，包括拜倫、海涅、普希金、泰戈爾、但丁、雪萊等等很多人。他們的詩同樣美麗。
在這次活動中，我也學會了如何讀詩。我們應該與生活保持聯系。當讀壹首詩時，我們應該在腦海中描繪壹幅畫面。只要我們置身其中，就能體會到這首詩的意境。了解詩人的人生經歷和他寫詩時的時代背景，也可以幫助我們更好地理解詩歌所表達的情感。
讓我們壹起叩開詩的大門，走近詩，感受詩！
敲開詩歌作文之門7通過這次敲開詩歌之門的綜合實踐，我收獲了很多，學到了很多，理解了很多，也理解了詩歌。我現在就分享給妳。
首先，給我印象最深的是中國對詩歌的重視。從很久以前，就有了最早的詩集——《詩經》，讓我們贊嘆古人的智慧，能創作出感人肺腑的詩篇。
我們組學習唐詩。唐詩可謂包羅萬象，各有千秋，但沒有壹首能讓人有身臨其境的感覺。
但很多詩詞不精，繁而不實，所以我們選擇李白和杜甫的詩詞進行對比分析。
經過幾個星期的比較，我們發現李白的詩主要走英雄路線，講究灑脫，活在人間，不拘壹格；杜甫的詩走的是壹條比較內斂的路，但也很雄偉，主要描寫大自然雄偉的景色。
我們精挑細選了李白和杜甫的詩，總會挑出兩首有代表性的，壹首是《入酒》，壹首是《望嶽》。
通過這次活動，我也知道了詩歌的重要性。知道了很多關於詩歌的知識，豐富了我的閱歷；還自學了寫詩，提高了寫作水平。
總的來說，這次綜合實踐活動讓我受益匪淺，意義重大，我記憶深刻。也希望多開展這樣的活動，豐富自己的課外知識。
敲開詩歌作文的門8詩歌的海洋裏有數不清的寶藏。在這個綜合性的活動中，我們在詩的海洋中拾寶。
在老師的指導下，我們在詩歌的海洋中收集了許多詩歌。讀完書，我們國家是詩的國度。我也明白中國最早的詩集《詩經》已經有兩千多年的歷史了。從古至今湧現出許多偉大的詩人，如屈原、李白、杜甫、郭沫若。我也明白世界上其他國家也有偉大的詩人:拜倫、海涅、普希金...他們的優秀詩歌被全世界的人閱讀。
我們還收集了許多詩歌。學生們壹首接壹首地背誦詩歌。其中，女同學們還以歌曲的形式演唱了蘇軾的《水調頭》。
我們還在父母面前上了壹堂公開課。我們男生壹起背嶽飛的《滿江紅》。我們團隊收集了送別詩，從中我學到了很多知識。
在這次綜合活動中，我學會了《滿江紅》，“怒發沖冠，倚欄桿，沙沙下雨。”擡頭望去，長空呼嘯，剛強兇猛...“由此，我讀到了嶽飛的忠義報國。
在這次活動中，我還寫了“孫爸爸的話”。在寫這首詩的時候，激起了大家的詩意。
讓我們徜徉在詩歌的海洋裏，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長。
敲開詩歌作文的大門9詩歌能給讀者帶來好心情，陶冶讀者情操，讓讀者從詩歌中了解人的思想感情。讓讀者身臨其境，和作者壹起感受他的喜怒哀樂。
為了讓我們更多地了解詩歌，老師還開展了詩歌朗誦、古詩詞比賽等活動。活動中，我來到了古詩詞的世界，我發現這裏所有的“寶貝”都有壹定的韻律，比如定韻、五韻、七韻等.....反正我在這裏把節奏的“寶藏”都撈出來了。我又進入了現代詩歌的世界，我們在這裏找到的“寶藏”和以前不壹樣了。這裏的“寶”沒有格律，但也高度概括了人生，表達了感情。這裏的“寶藏”也很值錢。
在“集詩”方面，我收獲最大。因為在收集詩歌的同時，我不僅知道了很多詩人的名字，還知道了很多不同詩人的風格和素材。讓我知道了很多詩的出處。也學會了如何理解和閱讀詩歌:1，聯系現實生活；2、想象詩歌的意境；3、比較各種詩歌；4、了解詩人的生活經歷。不僅如此，我們還學會了自己寫詩，壹度成為小詩人。
但是我覺得我們這次收集的資料還不夠，學生們對詩歌的了解還不夠。我們應該在下壹次全面研究中糾正這些問題。
通過這幾天的學習，我學到了很多關於詩歌的知識，同時也從詩歌中獲得了很多樂趣。
叩門詩作文10通過這次對叩門詩的全面學習，我們收獲頗豐。雖然這個活動很快就要畫上壹個完美的句號，但是只要我們仔細觀察生活，就會發現生活中處處都有詩。既然如此，那就讓詩歌陪伴我們美好的人生吧！
本周以來，我們開展了許多活動，如收集詩歌，整理資料，欣賞詩歌，創作詩歌，舉行詩歌朗誦會和舉行詩歌知識競賽...
這次我們要研究的話題是詩人。通過閱讀報刊雜誌書籍，網上搜索，走訪他人，了解了杜甫的生平資料和各種詩文。經過本組討論，杜甫詩歌創作分為以下幾類:1，杜甫愛國詩；2.杜甫的思鄉詩；3.杜甫的山水田園詩；4.杜甫生平簡介。
杜甫壹生創作了許多詩歌。我先理解了詩的含義，然後帶著感情讀詩，通過參考別人的欣賞，學會了自己欣賞詩歌，提高了寫作能力。通過這樣的綜合學習，我們不僅學到了很多詩歌，也學會了欣賞詩歌，更有助於我們學習詩歌，收集很多關於詩歌的故事，因為它充滿了詩意，充滿了我們自己的欲望。在詩歌中，我們可以讓自己的心放飛，我們的思維可以跳躍，我們的想象力可以豐富地延伸，我們可以在詩歌中表達我們的欲望和情感。
生活中處處都有詩:有格式嚴謹的唐詩，有朗朗上口的宋詞，有直白的元曲，有天真的兒歌，有意味深長的近體詩。從最早的詩集《詩經》到冰心家喻戶曉的《春天的星星》。深秋，我們班每個同學都品詩、采詩、吟詩、做詩集。
我們班每個學生都收集了各種各樣的詩歌。有關於春景的故事，有關於孩子生活的故事，有關於“雪”的詩...我最欣賞的是“春色關不住園，壹枝杏出墻。”這首詩，因為寫出了生命力不可壓制的道理。
這次詩歌演講比賽很精彩。第壹個出場的薛晨宇引來壹片笑聲:主持人話音剛落，薛晨宇就從座位上起身，走到講臺上說了聲“嗨！”他背《滿江紅》，真的有點咄咄逼人。“生氣了，有光圈，下雨了。仰頭，仰天長嘯，強而猛。”看著他睜大的眼睛，我為他的風度加分(李老師讓我們給每個學生打分)。他看完之後，說了聲“再見！””擺了擺手，班裏又是壹陣笑聲。
讀不同的詩，會把我們帶入不同的世界。在歷史的長河中，詩歌已經成為壹種文化，閃耀著迷人的光芒，我們應該細細品味。
敲開詩歌作文的大門12中國是壹個歷史悠久的文明古國，詩歌是中國文化寶庫中的瑰寶。最早的詩集《詩經》已經有兩千年的歷史了。在很多大詩人的作品中，祖國壯麗的山河和風景如畫的鄉村更加輝煌。
在活動中，我學會了很多讀詩的方法。比如“入鄉隨俗揣摩詩詞意境”，研究“西江月？我晚上走在黃沙路中間的時候就用過這個方法。”明月驚喜鵲，夜半清風蟬鳴。稻花香裏，說是豐年好，聽的是蛙聲。“反復閱讀，我仿佛看到了壹幅夏夜明月清風的畫面。我也學會了“理解詩人的思想感情，理解詩人的處境，理解詩人如何表達自己的感情。“這個方法。研究“天凈沙？“秋天，我了解到白蒲並不想在朝廷做官，圖中的“小洪飛”是對作者本人的隱喻。我希望我能像壹只展翅高飛的天鵝，飛離那個毫無生氣的地方，找到壹片我滿意的樂土。所以陰影下的“青山綠水，白草紅葉黃花”之地，可以理解為作者的隱居之地，是他心中的景象。
詩歌讓我們感受到大自然的美好，敲開詩歌的大門，壹個美麗的詩歌世界就呈現在我們面前。讓我們徜徉在詩的花園裏，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們壹生。
敲擊詩門作文13為了學好與詩同行的主題活動，老師特意給我們上了壹堂與詩同行的課。老師說:“詩歌對壹個人，甚至對整個文壇的影響是巨大的。因此，我們必須收集更多的詩歌來增加我們的知識。”
老師先給我們介紹了詩歌的類型，然後教我們分類。所以，我們學習了各種分類。
而且，我們也曾經是小詩人！我寫了壹首歌《風的聲音》:
嗚-呼-呼
誰喚醒了我的夢？
哦
原來風是來找我玩的。
我與風玩遊戲。
在綠色的草地上。
我自我感覺很好。其中壹個同學寫了壹首詩《不幸的作業》，讓我們壹直笑個不停。其實仔細想想，這首詩寫出了我們學生的心聲。為什麽能寫出這麽好的詩？原來是老師給我們講解怎麽寫詩，這是她的功勞！同學的詩在各個首都都那麽精彩。我們靜靜地坐著，聽著別人的詩，壹起在詩的海洋裏遊泳，感受詩歌帶給我們的樂趣。
通過這次綜合學習，我們收獲了很多，比如:知道了詩歌的分類，收集了很多詩歌，最重要的是學會了如何寫詩！
這是壹次難忘的綜合學習，我從詩歌中學到了很多。
輕點詩門作文14“讓我們邀請三支隊伍上臺表演吧！”在何玉舟擲地有聲的話語中，我們也開始匯報我們對第六單元的綜合學習情況。
第三個小分隊之後，第壹、二、四、五、六、七、八小分隊也依次上場，作學習報告。雖然每個隊都有每個隊的優勢和特點，比如第八隊既有圖又有畫；四支隊伍，內容豐富；壹個小團隊，還用了草圖...這其中，我最喜歡的是壹個小團隊和四個團隊的展示活動。
雖然只有八分鐘，但是時間很少。但四隊的同學還是帶著我們翻閱了長長的《詩經》——《采薇》，了解了《詩經》。連羅浩倫都給我們念了很多詩，讓我很佩服。
雖然只有短短的八分鐘，雖然還沒有準備好。但是他們的小品——壹個小團體——還是讓我特別喜歡。當時只演過李白的朱瑞謙疑惑地問:“不是有十裏桃花，百萬酒店嗎？”這時，王倫的扮演者笑著說:“不，只是這個池子叫十裏桃花，是壹個叫萬的人開的旅館。”然後傅嘉璐敘說:“李白只是笑笑，沒說什麽，就留下來了。”……
雖然只有八分鐘，但卻承載了每個團隊數周的努力。
雖然只有八分鐘，卻展現了我們的優雅。
雖然只有八分鐘，但令人難忘。
也許我們有七支球隊不可能有最高的排名，但是我們成功了，我們展示了自己的風格！
敲開詩歌作文的大門15詩歌對我們壹生都有影響。讓我們徜徉在詩的花園裏吧！
中國是壹個詩的國度。最早的詩集《詩經》已經有兩千多年的歷史了。從古至今湧現出許多偉大的詩人，如屈原、李白、杜甫、郭沫若。世界上其他國家也有偉大的詩人。拜倫，海涅，普希金，他們的優秀詩篇被全世界的人所傳誦。
根據古詩詞的內容，我們小組將收集到的古詩詞分為八大類，分別是:送別詩、邊塞詩、田園詩、懷古詩、詠物詩、悼亡詩、遊歷詩、永遠在我心中詩；根據作品語言的音韻和結構形式，分為格律詩、自由詩和散文詩三大類。在這11類中，我最喜歡詠物詩，比如《鵝》、《詠梅》、《柳樹》。這三首詩裏，我最喜歡《鵝頌》。據考察隊員查考，這首詩的作者羅九歲時就寫了這首詩。對我來說，他已經是神童了。我現在十二歲了，寫的現代詩大部分都是模仿別人的詩，沒有什麽新意。
生活中到處都是詩。天真的兒歌，淳樸的民謠，常常在我們耳邊回響。讓我們壹起叩開詩歌的大門，讓生活充滿新意，讓詩歌陪伴我們壹生！