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敲開詩歌寫作的大門

在我們平常的日常生活中,最熟悉的就是詩歌,詩歌具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點。詩歌有很多種,妳知道嗎?以下是我精心整理的《叩開詩歌之門》作文,僅供參考。歡迎閱讀。

敲開詩歌作文的門1敲開詩歌的門,壹個美麗的詩歌世界展現在我們面前。在這段時間裏,我們徜徉在詩歌的花園裏,享受著詩歌帶給我們的美好,於是我們的生活變得充滿了詩意!

通過這次綜合學習,我學到了很多詩詞,知道了很多名句的出處;這些詩歌充滿了詩意,有的通過詩歌表達了對生活的感受,有的表達了豐富的情感;也認識了很多像李白、杜甫、白居易這樣的詩人,了解了他們的生平事跡。我還了解到,根據時間、類型、作者,可以分為不同的類型,比如古體詩和近體詩。更重要的是,在反復的吟誦中,我們也開始學習寫詩。

在這次學習活動中,我試著寫了壹首古詩,壹首近體詩。在寫詩的過程中,我放飛了自己的思想,我的思維不斷跳躍,我的想象力得到了豐富的拓展。

除此之外,我們還學習了詩歌的理解和閱讀方法:1,理解詞義。2.聯系生活實際。3.想象壹下畫面。所以這次綜合學習對我們的知識增長有很大的幫助,我們也找到了壹個讓想象力放飛的方法,那就是寫詩。

這是壹次難忘的綜合學習。我們體會到了詩歌的魅力,激發了我們對詩歌的熱情,也壹定會影響我們的壹生。

叩開詩歌作文之門2。詩歌的殿堂通向遙遠的前方。通過這種綜合性的學習,叩開詩歌之門,我們開展了壹系列的活動。

我們仔細閱讀了“閱讀材料”,做了壹個關於詩歌的小詩集。在看“閱讀材料”的時候,我通過各種參考書了解了這首詩的含義、背景和詩人簡介。通過老師的講解,我也擴大了自己的知識面,尤其是在學習《太陽的話》的時候。壹開始我只是簡單的知道這是壹首通篇擬人化手法的詩。後來通過老師的講解,我對全文有了更深入的透視,了解到這篇文章是作者到延安後的第壹篇。

通過制作小詩集,提高了自己的實踐能力,理解了詩歌的含義,積累了寫作素材,擴大了知識面。在排版上,為了讓文章更具體,我理解了大部分詩的意思,往往壹個小時只能排十首左右。我也逐漸發現,寫文章的時候,讀稿子很重要,不僅要透徹理解詩歌的含義並進行分類,還要了解背景,以便更好地分章節。寫章節的時候經常需要專欄,在空余的位置穿插壹些關於詩人的簡介。當我寫作的時候,我開始閱讀,因為我不知道詩人。壹些平時覺得很枯燥的知識,現在變得豐富有趣了。

通過這次活動,我收獲了很多,但是在擴展知識面的時候,我有很多不理解的生詞,這足以證明我知識的不足。通過這種活動,我壹定要多補充這種知識,以便後面的知識能夠融會貫通。

我曾跟隨詩歌的腳步,步入詩歌的殿堂,在詩歌中領略詩歌凝練的獨特魅力,在閱讀中感受詩歌的意境,在分享與交流中理解詩歌中動人的情感。讓我們在詩歌的課堂上陶冶心靈,陶冶情操吧!

敲開詩歌寫作的大門3中國是壹個詩歌的國度。這個國家,書香四溢,蝴蝶飛舞,是很多文人墨客寫作的地方。最早的詩集《詩經》已經有兩千多年的歷史了。其內容豐富多彩,語言具有音樂美。

在詩歌的海洋裏,往往有數不清的寶藏——書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,這是永恒的事實。同樣,詩歌中也會有這樣的“寶藏”:詩人杜甫的李白,詩人白居易...他們不太擅長詩歌。如果妳仔細品味他們的詩,妳會學到很多東西。通過本單元的學習,我也了解到了詩歌的特點:語言高度濃縮,壹般反映生活;抒情表達包含豐富的思想感情;大局充滿奇思妙想。而且,詩歌還可以分為這幾類:敘事詩、抒情詩、送別詩、田園詩等。,每種風格的詩歌都是眾所周知的。欣賞和學習詩歌是本單元的重點。那麽如何欣賞和理解詩歌呢?可以逐字推敲,用組詞法,如果還是不明白,就上網查相關資料。這也是壹種方法。詩歌充滿了知識!在詩中,我遇見了李商隱,春天的蠶到死都在紡織,每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。在詩中認識了柳永,是‘壹曲關於酒,強樂猶無味’;詩中遇見辛棄疾,千百次找他,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。在詩中,我也知道了很多。

所以,讀好壹首詩,是壹種美的享受,是壹種情操的陶冶。讀好壹首詩,就像春風吹過瀘沽湖,漣漪四周蕩漾,春水流入心田,蕩起漣漪。

剛開始活動的時候,我們先學習了課本上的古詩詞、詞、歌,討論了古詩詞和近體詩的區別。

我們每個人都收集並復制了壹些課外詩歌,並意識到詩歌的意義。在我們對詩歌有了更好的理解之後,我們試著自己寫壹首短詩。因為我們只懂壹些粗淺的詩歌知識,所以大部分人寫自由詩都不講究押韻和工整。寫完後,我們每個人都把自己的好詩讀給大家聽,還對大家寫的詩進行點評,選出壹些寫得好的。

後來我們把詩分成六類,按題材,按形式,按國別和作者,按創作方法,按時間和體裁,這六類都有壹些小點。我們把教材上的詩都分了類,有的詩又分了幾類。得知此事後,我的眼界開闊了很多。原來這首詩裏還有那麽多高深的學問等著我去探索,光是詩歌的分類就有很多種。

這首古詩和現代詩不壹樣。就像古詩詞壹樣,他不得不非常重視。他要在平仄、押韻、字數上力求完美。古詩詞博大精深,但這首近體詩淺顯易懂。那麽,為什麽要寫詩呢?那是因為詩歌比文章更簡潔,更概括,更有表現力。

我認為這次活動相當成功。我想為它提壹些建議:如果下次老師不教我們了,讓我們組成小組自己學習,自己找資料。如果沒有,我們可以尋求參考書的幫助,然後告訴全班同學我們學到了什麽。

說起來,這首詩還有很多值得學習的地方。我真的不是壹兩天就能完成的。詩歌是中國的壹大特色。還有人說中國的人會寫詩。我以後壹定要多讀詩,壹起感受詩的魅力,壹起探索詩的奧秘!

敲開詩歌作文的門5在詩歌的海洋裏,有數不清的寶藏,敲開詩歌的門,壹句好的句子浮現出來,壹個美麗的詩歌世界展現在我們面前。在這次“叩開詩歌之門”的綜合學習過程中,我們開展了壹系列的綜合活動。

在康先生的帶領下,我們通過閱讀書籍、雜誌、報紙和采訪他人收集了大量的詩歌。同時,我們也了解到中國是壹個詩的國度,讓我知道了中國最早的詩集《詩經》,距今已有2000多年的歷史。從古至今,湧現出屈原、李白、杜甫、白居易等許多大詩人。世界上其他國家也有偉大的詩人,比如拜倫、海涅、普希金...他們的優秀詩歌也被世界各地的人們所閱讀。

同時,我們也對詩歌進行了整理和歸類:按詩人來說,有李白的《靜夜思》和《難去》。第壹,以此類推;還有白居易的《別了古草》《憶江南》等等。我知道了誰是詩人聖人,誰是詩佛。從內容上看,有送別詩,如送別安西、別東大等,也有懷鄉詩、田園詩、邊塞詩、思鄉詩、詠物詩、送別詩、抒情詩等...

我們還欣賞了許多詩歌,並分別背誦了幾首我們最喜歡的詩歌。我背了兩首古詩,鼓浪月和《春夜喜雨》,老師讓我們寫壹首詩。我寫了《我的風箏》,其中運用了比喻、擬人和誇張的手法。

現在我們班很流行寫詩,每個人的詩都可以在班裏輪流背誦。

讓我們徜徉在詩歌的海洋裏,讓生活充滿畫意,讓詩歌與我同行。

中國是壹個詩的國度,最早的詩集《詩經》已有兩千多年的歷史,先秦諸子的詩詞至今仍廣為傳頌。唐朝是詩歌的全盛時期,出現了李白、杜甫、杜牧、王維、沈李、李商隱、白居易、柳宗元等著名詩人。宋詞讀起來也特別有韻味。蘇洵、蘇軾、蘇轍、李煜、陸遊、晏殊、秦觀、曾鞏、辛棄疾、李清照、歐陽修、王安石等人都有膾炙人口的千古絕唱。元代是屈的時代,關漢卿、馬致遠、白樸、鄭光祖等名揚天下。

我從小就喜歡研究詩歌,我已經學會了許多千古名句,如“然而,當中國持有我們的友誼,天堂仍然是我們的鄰居”和“當中午除草時,汗水滴下土壤。誰知道中餐每壹粒都是硬的?”人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。“我們在這個單元開展了壹次關於詩歌的活動,我從中學到了很多。我發現不僅是古詩,我們中國的詩人,國外也有很多偉大的現代詩人,包括拜倫、海涅、普希金、泰戈爾、但丁、雪萊等等很多人。他們的詩同樣美麗。

在這次活動中,我也學會了如何讀詩。我們應該與生活保持聯系。當讀壹首詩時,我們應該在腦海中描繪壹幅畫面。只要我們置身其中,就能體會到這首詩的意境。了解詩人的人生經歷和他寫詩時的時代背景,也可以幫助我們更好地理解詩歌所表達的情感。

讓我們壹起叩開詩的大門,走近詩,感受詩!

敲開詩歌作文之門7通過這次敲開詩歌之門的綜合實踐,我收獲了很多,學到了很多,理解了很多,也理解了詩歌。我現在就分享給妳。

首先,給我印象最深的是中國對詩歌的重視。從很久以前,就有了最早的詩集——《詩經》,讓我們贊嘆古人的智慧,能創作出感人肺腑的詩篇。

我們組學習唐詩。唐詩可謂包羅萬象,各有千秋,但沒有壹首能讓人有身臨其境的感覺。

但很多詩詞不精,繁而不實,所以我們選擇李白和杜甫的詩詞進行對比分析。

經過幾個星期的比較,我們發現李白的詩主要走英雄路線,講究灑脫,活在人間,不拘壹格;杜甫的詩走的是壹條比較內斂的路,但也很雄偉,主要描寫大自然雄偉的景色。

我們精挑細選了李白和杜甫的詩,總會挑出兩首有代表性的,壹首是《入酒》,壹首是《望嶽》。

通過這次活動,我也知道了詩歌的重要性。知道了很多關於詩歌的知識,豐富了我的閱歷;還自學了寫詩,提高了寫作水平。

總的來說,這次綜合實踐活動讓我受益匪淺,意義重大,我記憶深刻。也希望多開展這樣的活動,豐富自己的課外知識。

敲開詩歌作文的門8詩歌的海洋裏有數不清的寶藏。在這個綜合性的活動中,我們在詩的海洋中拾寶。

在老師的指導下,我們在詩歌的海洋中收集了許多詩歌。讀完書,我們國家是詩的國度。我也明白中國最早的詩集《詩經》已經有兩千多年的歷史了。從古至今湧現出許多偉大的詩人,如屈原、李白、杜甫、郭沫若。我也明白世界上其他國家也有偉大的詩人:拜倫、海涅、普希金...他們的優秀詩歌被全世界的人閱讀。

我們還收集了許多詩歌。學生們壹首接壹首地背誦詩歌。其中,女同學們還以歌曲的形式演唱了蘇軾的《水調頭》。

我們還在父母面前上了壹堂公開課。我們男生壹起背嶽飛的《滿江紅》。我們團隊收集了送別詩,從中我學到了很多知識。

在這次綜合活動中,我學會了《滿江紅》,“怒發沖冠,倚欄桿,沙沙下雨。”擡頭望去,長空呼嘯,剛強兇猛...“由此,我讀到了嶽飛的忠義報國。

在這次活動中,我還寫了“孫爸爸的話”。在寫這首詩的時候,激起了大家的詩意。

讓我們徜徉在詩歌的海洋裏,讓生活充滿詩意,讓詩歌陪伴我們成長。

敲開詩歌作文的大門9詩歌能給讀者帶來好心情,陶冶讀者情操,讓讀者從詩歌中了解人的思想感情。讓讀者身臨其境,和作者壹起感受他的喜怒哀樂。

為了讓我們更多地了解詩歌,老師還開展了詩歌朗誦、古詩詞比賽等活動。活動中,我來到了古詩詞的世界,我發現這裏所有的“寶貝”都有壹定的韻律,比如定韻、五韻、七韻等.....反正我在這裏把節奏的“寶藏”都撈出來了。我又進入了現代詩歌的世界,我們在這裏找到的“寶藏”和以前不壹樣了。這裏的“寶”沒有格律,但也高度概括了人生,表達了感情。這裏的“寶藏”也很值錢。

在“集詩”方面,我收獲最大。因為在收集詩歌的同時,我不僅知道了很多詩人的名字,還知道了很多不同詩人的風格和素材。讓我知道了很多詩的出處。也學會了如何理解和閱讀詩歌:1,聯系現實生活;2、想象詩歌的意境;3、比較各種詩歌;4、了解詩人的生活經歷。不僅如此,我們還學會了自己寫詩,壹度成為小詩人。

但是我覺得我們這次收集的資料還不夠,學生們對詩歌的了解還不夠。我們應該在下壹次全面研究中糾正這些問題。

通過這幾天的學習,我學到了很多關於詩歌的知識,同時也從詩歌中獲得了很多樂趣。

叩門詩作文10通過這次對叩門詩的全面學習,我們收獲頗豐。雖然這個活動很快就要畫上壹個完美的句號,但是只要我們仔細觀察生活,就會發現生活中處處都有詩。既然如此,那就讓詩歌陪伴我們美好的人生吧!

本周以來,我們開展了許多活動,如收集詩歌,整理資料,欣賞詩歌,創作詩歌,舉行詩歌朗誦會和舉行詩歌知識競賽...

這次我們要研究的話題是詩人。通過閱讀報刊雜誌書籍,網上搜索,走訪他人,了解了杜甫的生平資料和各種詩文。經過本組討論,杜甫詩歌創作分為以下幾類:1,杜甫愛國詩;2.杜甫的思鄉詩;3.杜甫的山水田園詩;4.杜甫生平簡介。

杜甫壹生創作了許多詩歌。我先理解了詩的含義,然後帶著感情讀詩,通過參考別人的欣賞,學會了自己欣賞詩歌,提高了寫作能力。通過這樣的綜合學習,我們不僅學到了很多詩歌,也學會了欣賞詩歌,更有助於我們學習詩歌,收集很多關於詩歌的故事,因為它充滿了詩意,充滿了我們自己的欲望。在詩歌中,我們可以讓自己的心放飛,我們的思維可以跳躍,我們的想象力可以豐富地延伸,我們可以在詩歌中表達我們的欲望和情感。

生活中處處都有詩:有格式嚴謹的唐詩,有朗朗上口的宋詞,有直白的元曲,有天真的兒歌,有意味深長的近體詩。從最早的詩集《詩經》到冰心家喻戶曉的《春天的星星》。深秋,我們班每個同學都品詩、采詩、吟詩、做詩集。

我們班每個學生都收集了各種各樣的詩歌。有關於春景的故事,有關於孩子生活的故事,有關於“雪”的詩...我最欣賞的是“春色關不住園,壹枝杏出墻。”這首詩,因為寫出了生命力不可壓制的道理。

這次詩歌演講比賽很精彩。第壹個出場的薛晨宇引來壹片笑聲:主持人話音剛落,薛晨宇就從座位上起身,走到講臺上說了聲“嗨!”他背《滿江紅》,真的有點咄咄逼人。“生氣了,有光圈,下雨了。仰頭,仰天長嘯,強而猛。”看著他睜大的眼睛,我為他的風度加分(李老師讓我們給每個學生打分)。他看完之後,說了聲“再見!””擺了擺手,班裏又是壹陣笑聲。

讀不同的詩,會把我們帶入不同的世界。在歷史的長河中,詩歌已經成為壹種文化,閃耀著迷人的光芒,我們應該細細品味。

敲開詩歌作文的大門12中國是壹個歷史悠久的文明古國,詩歌是中國文化寶庫中的瑰寶。最早的詩集《詩經》已經有兩千年的歷史了。在很多大詩人的作品中,祖國壯麗的山河和風景如畫的鄉村更加輝煌。

在活動中,我學會了很多讀詩的方法。比如“入鄉隨俗揣摩詩詞意境”,研究“西江月?我晚上走在黃沙路中間的時候就用過這個方法。”明月驚喜鵲,夜半清風蟬鳴。稻花香裏,說是豐年好,聽的是蛙聲。“反復閱讀,我仿佛看到了壹幅夏夜明月清風的畫面。我也學會了“理解詩人的思想感情,理解詩人的處境,理解詩人如何表達自己的感情。“這個方法。研究“天凈沙?“秋天,我了解到白蒲並不想在朝廷做官,圖中的“小洪飛”是對作者本人的隱喻。我希望我能像壹只展翅高飛的天鵝,飛離那個毫無生氣的地方,找到壹片我滿意的樂土。所以陰影下的“青山綠水,白草紅葉黃花”之地,可以理解為作者的隱居之地,是他心中的景象。

詩歌讓我們感受到大自然的美好,敲開詩歌的大門,壹個美麗的詩歌世界就呈現在我們面前。讓我們徜徉在詩的花園裏,讓生活充滿詩意,讓詩歌陪伴我們壹生。

敲擊詩門作文13為了學好與詩同行的主題活動,老師特意給我們上了壹堂與詩同行的課。老師說:“詩歌對壹個人,甚至對整個文壇的影響是巨大的。因此,我們必須收集更多的詩歌來增加我們的知識。”

老師先給我們介紹了詩歌的類型,然後教我們分類。所以,我們學習了各種分類。

而且,我們也曾經是小詩人!我寫了壹首歌《風的聲音》:

嗚-呼-呼

誰喚醒了我的夢?

原來風是來找我玩的。

我與風玩遊戲。

在綠色的草地上。

我自我感覺很好。其中壹個同學寫了壹首詩《不幸的作業》,讓我們壹直笑個不停。其實仔細想想,這首詩寫出了我們學生的心聲。為什麽能寫出這麽好的詩?原來是老師給我們講解怎麽寫詩,這是她的功勞!同學的詩在各個首都都那麽精彩。我們靜靜地坐著,聽著別人的詩,壹起在詩的海洋裏遊泳,感受詩歌帶給我們的樂趣。

通過這次綜合學習,我們收獲了很多,比如:知道了詩歌的分類,收集了很多詩歌,最重要的是學會了如何寫詩!

這是壹次難忘的綜合學習,我從詩歌中學到了很多。

輕點詩門作文14“讓我們邀請三支隊伍上臺表演吧!”在何玉舟擲地有聲的話語中,我們也開始匯報我們對第六單元的綜合學習情況。

第三個小分隊之後,第壹、二、四、五、六、七、八小分隊也依次上場,作學習報告。雖然每個隊都有每個隊的優勢和特點,比如第八隊既有圖又有畫;四支隊伍,內容豐富;壹個小團隊,還用了草圖...這其中,我最喜歡的是壹個小團隊和四個團隊的展示活動。

雖然只有八分鐘,但是時間很少。但四隊的同學還是帶著我們翻閱了長長的《詩經》——《采薇》,了解了《詩經》。連羅浩倫都給我們念了很多詩,讓我很佩服。

雖然只有短短的八分鐘,雖然還沒有準備好。但是他們的小品——壹個小團體——還是讓我特別喜歡。當時只演過李白的朱瑞謙疑惑地問:“不是有十裏桃花,百萬酒店嗎?”這時,王倫的扮演者笑著說:“不,只是這個池子叫十裏桃花,是壹個叫萬的人開的旅館。”然後傅嘉璐敘說:“李白只是笑笑,沒說什麽,就留下來了。”……

雖然只有八分鐘,但卻承載了每個團隊數周的努力。

雖然只有八分鐘,卻展現了我們的優雅。

雖然只有八分鐘,但令人難忘。

也許我們有七支球隊不可能有最高的排名,但是我們成功了,我們展示了自己的風格!

敲開詩歌作文的大門15詩歌對我們壹生都有影響。讓我們徜徉在詩的花園裏吧!

中國是壹個詩的國度。最早的詩集《詩經》已經有兩千多年的歷史了。從古至今湧現出許多偉大的詩人,如屈原、李白、杜甫、郭沫若。世界上其他國家也有偉大的詩人。拜倫,海涅,普希金,他們的優秀詩篇被全世界的人所傳誦。

根據古詩詞的內容,我們小組將收集到的古詩詞分為八大類,分別是:送別詩、邊塞詩、田園詩、懷古詩、詠物詩、悼亡詩、遊歷詩、永遠在我心中詩;根據作品語言的音韻和結構形式,分為格律詩、自由詩和散文詩三大類。在這11類中,我最喜歡詠物詩,比如《鵝》、《詠梅》、《柳樹》。這三首詩裏,我最喜歡《鵝頌》。據考察隊員查考,這首詩的作者羅九歲時就寫了這首詩。對我來說,他已經是神童了。我現在十二歲了,寫的現代詩大部分都是模仿別人的詩,沒有什麽新意。

生活中到處都是詩。天真的兒歌,淳樸的民謠,常常在我們耳邊回響。讓我們壹起叩開詩歌的大門,讓生活充滿新意,讓詩歌陪伴我們壹生!