孩子對母親的依戀，似乎在暗示著他們對忽視個性的教育制度的厭惡，對遠離自然的籠子般的教室的厭惡，對老師敵視的態度和野蠻的體罰更是無法忍受。
他們喜歡學校外面的花園、池塘、春天和白雲。以愛為核心的情感意蘊所驅動的想象和幻想，營造了壹個晶瑩剔透的美好的兒童精神世界，但作品的目的並不局限於描繪這個詩意的理想國，而是敦促人們從懷疑貪婪的功利枷鎖中解放出來，回歸單純。
這是花開的聲音，充斥著教育者、家長和世界每壹個角落。
在詩人眼裏，孩子是最接近自然、最能理解生活之美的人，正如泰戈爾的另壹個玩具《孩子，我忘記了怎樣專心玩樹枝和泥餅。我尋找昂貴的玩具，收集金銀。妳，不管妳找到什麽，玩妳的快樂遊戲。至於我，我把時間和精力浪費在我永遠得不到的東西上。”
在成人的世界裏，我們總是在索取，希望和失望。只有孩子，任何時候都覺得自己很有錢，任何時候都容易開心。所以，失眠的總是大人，孩子總是睡得香。整夜睡不著的人，妳心裏壹定有太多的事。