1.高中語文“錦瑟”賞析
(1)象征:這首詩主要運用象征的手段來表達情感。符號和隱喻有相似之處，但也有不同之處。隱喻是什麽？外形？相似性和符號是什麽？上帝？類似。出自《錦瑟》這首詩？錦瑟？、?蝴蝶？、?杜鵑花？、?珠子？、?翡翠？諸如此類，他們的情調是可以猜測的，但壹旦考察他們的具體所指，就如同墜入迷霧，給人壹種深刻而朦朧的美感。
(2)用典:李商隱的詩以用典工整恰當著稱。這兩首詩，尤其是錦瑟，用了很多典故。運用典故可以增加詩歌的內涵，提高詩歌的品味，鑄就詩歌的典雅厚重之韻；也可以用題目來打，？重生？，為我所用，創造新的古典意義。莊周的《夢蝶》傳達了詩人對自我認同的困惑；看著皇帝泣血，表現出生可以死，死可以活？永不消逝的感情。
(3)結構:這首詩以？華斯年？導致整篇文章和尾巴結合在壹起？回憶？字呼應第壹聯，用？愛情？不安？三個字概括了對聯和頸聯的內容，第壹副和第二副對聯所表達的內容清晰明確，絲毫沒有朦朧之意。但是對聯和頸聯呢？回憶？這是什麽？愛情？然後呢。詩人才用？莊呢？、?杜帝花杜鵑？、?嚇人的人哭珠子？、?藍玉造煙？四個典故來表達，又讓讀者陷入迷霧。這種清醒、迷茫、清晰、混沌的結構，能很好地表達詩中如夢似幻、朦朧不清的意境。形式和內容配合到極致。
金色結構示意圖
2.高中語文《馬嵬(二)》賞析
真是太巧了
從對偶的角度來看，這首詩也是頗為後人稱道的。中間的兩副對聯，只有四句28字，自然流暢；有趣，但不太無聊。另外，用？第六軍？對嗎？七夕？；用什麽？在馬來西亞？對嗎？牽牛花？都是借勢的妙用。(所謂對仗，是指形式上相對，內容上不屬於同壹範疇，往往相距甚遠的對仗。比如？在馬來西亞？意味著軍隊停滯不前，還有？牽牛花？但指的是牛郎星，不是牽牛。)
(2)倒敘
在構圖上，這首詩使用了倒敘。讓我們先談談唐玄宗吧？召喚靈魂的行為？的荒誕，再追溯馬嵬之變後的蒼涼，最後點出問題的本質，可謂壹波三折於尺度之間。再說五六句也行？反轉？:?當時七夕嘲笑牽牛？事情是之前發生的，後來才說的；？今天六軍駐紮在馬來西亞嗎？事發後，我先開始寫。頗有賦的詩？受挫？:如果電流受阻，則回路窒息，蓄勢待發，起伏不定。其結構如下: