壹、指導思想:
引導學生有效閱讀。“讀書”二字的關鍵在於“讀書”，書籍的價值也體現在“讀書”上。引導學生學會閱讀是我們的目標。
正所謂“不讀書是壹個人壹生的遺憾，不讀書是壹個民族的恥辱。”學生階段是人生讀書的黃金時期。幫助學生養成愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，將使他們終身受益。小學二年級的學生已經有了初步的識字水平，在拼音的幫助下，已經可以做壹些課外閱讀了。所以，今年課堂教學結束後，我特意做了壹個課外閱讀活動計劃。
二、推薦書目
(1)必讀書目:配套課文課外閱讀，小學生古詩100首，國學經典閱讀。
(2)選讀:
1.《小豬打呼嚕》2。《笨狼的故事》
3.大老鼠和小貓4。小虎隊歷險記
5.三只小寵物。人參娃娃
7.《三百六十五夜兒歌》8。“數百個帶有小掌聲的童話”
9.“笨豬”10。“泡泡去旅行”
11.《吃夜的大象》12。《三毛流浪》
13.小腳繪本系列14。八分猴狐貍皮褲系列
15.《藍貓淘氣三千問》16。“十萬個為什麽”
17.逃跑的兔子18。爺爺壹定有辦法。
19.我會治好妳的。猜猜我有多愛妳
第三，具體實施
1，每個班每周壹次課外閱讀課，國學經典每兩周讀壹次。
①好的閱讀指導課。每周開設“大閱讀課”，可以引導學生閱讀，展示閱讀成果。要根據語文課程標準和學生的年齡特點，擬定每節課的輔導內容，如如何查參考書，如何學會提問，如何學會圈評等。，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率；激發學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。
②堅持閱讀日記。“記”是閱讀的強化和深化。為了讓讀書日記成為學生自由吸收、自由創造的快樂小世界，我們要求語文老師認真教給學生讀書筆記的方法(摘抄、提問、體驗)，讓學生利用快樂閱讀營做好讀書筆記，培養學生“不動筆墨不讀書”的好習慣。
2.每天早上課後閱讀是學生的課外閱讀時間。
3、班裏可以開展講故事、讀書競賽、讀書比賽、單詞接龍比賽等活動。
4.建立壹個閱讀反饋表。學生畢竟是孩子，要他們堅持課外閱讀，堅持不懈地自覺融入書海，真的很不容易。為此，我們設立了讀寫本，請家長督促學生壹起閱讀。
5.開展“親子閱讀”活動。設計壹張親子閱讀卡，家長每天填寫孩子的閱讀清單和閱讀時間，家長和孩子壹起形成閱讀健康書籍的習慣。“我願乘風破浪，我願讀書十年。”
6.期末將評選出“小書收藏者”，激發學生的藏書熱情。
第壹周:閱讀笨狼的故事
第三周:閱讀《十萬個為什麽》
第五周:單詞接龍比賽
第七周:閱讀小腳圖畫書系列。
第九周:閱讀三只小寵物。
第11周:閱讀比賽
第13周:閱讀人參娃娃
第15周:講故事比賽
第17周:故事閱讀比賽
第19周:“小書收藏家”評選。