活動總結作文1總體來看，本次作文大賽練習的優勢如下:
1，學生作文格式規範，字跡工整，卷面整潔，字跡清晰，標點符號使用正確。
2.考題很清楚。從這篇作文中，他們可以在有限的時間內寫出更多有質量的文章，並能體現選材角度的多樣性和語言的豐富性。
3.流暢的表達。學生的語言表達有了很大的進步。他們可以使用壹些幽默的語言，過渡句，總分結構等等。簡而言之，他們閱讀流暢，流暢。
4.學會使用它。在練習中，可以把平時積累的好詞好句運用到文章中，可以根據要求寫壹篇作文，做到文筆工整，選材符合要求，盡可能使用好詞好句，名人名言。當然，文章也反映了壹些問題:
1，錯別字太多。
2.語句重復，盲目拓展空間，語句平淡。
3.題目的提法和文章的內容都不是很新穎。
4、文章的布局缺乏指導性。
出現這些問題的原因是:
1，雙基訓練不到位，缺乏對相似字和同音字的區分。學生平時寫的比較少。
2.在語言運用方面，壹是積累少；二是用的少；三是指導修改的力度不到位。
3.對文章的文本結構和語言特點的分析和指導很少，對讀寫結合的研究也不深入。
通過此次活動，將我校的讀寫活動堅持不懈、紮實有效地開展下去，提高學生的語文能力和素養，提高寫作水平。今後，我們將繼續做好演習的指導工作。做好閱讀和寫作，讓學生多讀、多記、多說、多練。
大學生社會實踐是促進大學生素質全面發展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措。也是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、合作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。
今年五壹的社會實踐工作得到了學院領導的高度重視。學院成立了由黨政領導、專業教師、學生輔導員組成的社會實踐領導小組和社會實踐成績評定小組，對全校學生的社會實踐工作做出安排。團委書記多次召開會議強調實踐的重要性和相關細節活動，並加班加點在放假前對學生提出明確要求和指導安排。根據學生處、團委下發的《關於開展社會實踐活動的通知》精神，我在五壹期間組織全校學生開展社會實踐和招生宣傳實踐活動。本人負責XX地區社會實踐學生的選拔和組織工作，現將活動情況簡單匯報如下:
第壹，精心準備，戰略規劃，精心選擇社會實踐活動，得到了全體同學的積極響應。近200名大壹大二學生報名參加。經過自我篩選，在XX地區篩選出48名優秀學生。此次實踐活動定點開展，覆蓋面廣XX地區，影響廣，效果好。
召開安全會議，明確責任，根據學校部署制定詳細、周密、安全的措施，明確責任，確定區長、縣長，並統計聯系方式，確保每個實習生人手壹份，公布組織老師、區領導電話，抓好落實。
為了取得滿意的宣傳效果，還專門舉辦了社會實踐研討會，對學生進行培訓，向他們講授社會實踐的組織開展和註意事項。積極發放資料，開展宣傳活動，解答學生疑問。
第二，走向社會，實現人生。這次社會實踐呈現出主題鮮明、分布廣泛的特點。學生深入工作，把實際要求變成責任，沒有壹絲懈怠。
在實習過程中，學生們得到了負責領導的關心。領導和老師冒著酷暑到實踐區看望學生，讓大家倍感溫暖。老師們耐心地詢問學生們的實際感受和經歷。同時，學院充分考慮了留學生的住宿和交通費用，專門向學生發放了社會實踐基本生活補貼、交通補貼和通訊補貼，提供實際幫助。
第三，及時總結，不斷完善。五壹假期剛剛結束。學生提交了社會實踐活動的經驗和總結報告。從學生們認真的態度和言語中，我們可以感受到學生們收獲了很多。
我們還召開了實踐團隊總結交流會。從業者從不同角度匯報了自己在實踐活動中的所見所聞、所悟所感。在場的學生表示，社會實踐拉近了學生與社會的距離，也開闊了視野，增長了才幹，提高了自身素質。
今年的五壹社會實踐已經落下帷幕，但是社會實踐給學生帶來的巨大影響還遠遠沒有結束。他們走出校園的象牙塔，走向社會，走進社會的大課堂，經受風雨，見識世界，檢驗知識，鍛煉能力，為以後更好地服務社會打下堅實的基礎。在廣闊的社會中，還有許多未被探索的領域等待著年輕的大學生。人文學生將在不斷的學習和實踐中站在新的起點上，用自己的理論知識、創新精神和拼搏精神展示新世紀大學生的風采。
在詩歌的海洋裏，有數不清的寶藏，敲開詩歌的大門，壹個美麗的詩歌世界就出現在我們面前。在這次敲詩之門的綜合學習過程中，我們開展了壹系列的綜合部活動。
在老師的指導下，我們通過閱讀書籍、雜誌、報紙，以及采訪他人，在詩的海洋中搜尋了許多詩歌。明白我們國家是詩的國度。最早的詩集《詩經》已經有兩千年的歷史了。從古至今湧現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等偉大詩人。世界上其他國家也有偉大的詩人。拜倫，海涅，普希金...他們的優秀詩篇被偉哥的人民所傳誦。
同時我們也整理了詩詞，我們進行了分類。據詩人說，有李白的《靜夜思》、《望廬山瀑布》等。有白居易的《告別古草》、《江南回憶》等。從形式上看，有送別詩，如《送王倫》、《送二使安西》等。還有懷舊詩、田園山水詩、邊塞詩、敘事詩、抒情詩、詠物詩、悼亡詩、寓言詩...
我們還欣賞了許多詩歌。學生們朗誦了他們最喜歡的詩歌供大家欣賞，包括《天街》、《《春夜喜雨》》和《鼓浪嶼》...其中我最喜歡鼓浪嶼:小時候不認識月亮，叫白玉盤。還疑似瑤臺領地，飛到青雲。因為這四首詩就像壹首完美的絕句，語言樸實，比喻各異，令人回味無窮。從這些詩中，我知道了詩歌的寫作手法，只要古詩詞就是賦、比、興。現代詩歌的寫作技巧很多，包括比喻、誇張、擬人、重復和排比...為此我還寫了壹首詩《雨》，其中壹首是這樣的:伴著壹陣陣山風，伴著層層雲彩。我悄無聲息地來到了地球的每壹個角落。怎麽樣？還不錯！我用擬人，把雨寫成壹個人。這壹期在我們班掀起了壹股詩歌的熱潮。我們班也出了詩集，很多同學都投稿了，我也不例外。到目前為止，不到壹周就有20多篇稿子。相信很快壹本厚厚的詩集就會出現在我們面前。
讓我們徜徉在詩的花園裏，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們壹生！
活動總結作文4 * *今年是第* *個世界人口日，為進壹步倡導優生優育，關愛女性幸福，提高婦幼健康知識普及率。月日，* *縣衛生局，* *縣計劃生育協會，* *縣人民醫院和* *縣婦女計劃生育中心在縣城聯合開展了第* *個世界人口日宣傳活動。
本次活動以關愛女性幸福、關愛婦女兒童健康為主題，通過發放信息、現場咨詢、張貼標語、義診等方式，為群眾提供優生優育、婦女兒童健康等免費咨詢服務。活動現場，醫生為前來咨詢的女性朋友們壹壹講解婦科疾病防治知識，教育她們養成良好的生活飲食習慣，加強體育鍛煉，保持心理健康。同時提醒計劃生育二胎的高齡產婦，在準備生育二胎前，夫妻雙方都要到醫院進行二胎優生優育的全面評估和檢查。必要時應遵醫囑，進行專業、科學的幹預和治療，確保夫妻雙方在生理上做好充分準備，才能懷孕，生出健康、聰明的寶寶。通過宣傳活動，向廣大婦女傳授了豐富的女性生殖健康知識，提高了婦女對婦科常見病的認識和預防能力，為倡導性別平等、關愛女性幸福、弘揚婚育新風尚營造了良好氛圍。
據統計，本次活動* * *發放婦幼健康知識宣傳資料3000份，二孩政策宣傳單張20xx份，宣傳圍裙1000條，避孕藥具500盒，宣傳畫10張，解答群眾咨詢80余人次，提供義診60余次。
活動總結作文5“壹個六七歲的小男孩看到媽媽辛苦了壹天還想給奶奶洗腳，還學著給媽媽端來壹盆洗腳水……”每次看到這個公益廣告，我的眼眶都濕潤了，不僅僅是因為那個可愛的小男孩發自內心的感激，更是因為那天他奶奶的蠻橫。
那是壹個悶熱的中午，父母正在加班。我奶奶怕我睡過頭，上學遲到，就壹直坐在客廳裏，把花放在我的鞋墊上，我卻偷偷躲在房間裏看課外書，不知道什麽時候才能睡著。感覺只睡了幾分鐘，就聽到外婆在叫“餵，該起床了。”我“嗯”了壹聲，抱著被子睡著了。“快點，快點，穿好衣服，都兩點半了，我們要遲到了。”奶奶不停地說著話，對我又推又拉。我壹聽說要遲到了，就從床上跳起來，抓起奶奶的衣服，穿上，對她吼道:“妳怎麽不早點叫醒我？遲到妳要負責！”“我叫妳，妳就賴在床上。”“妳不知道打了多少次電話，如果妳遲到了，怪妳，怪妳！煩死妳了！”我尖叫著沖出了門。“慢點，慢點，別摔倒！”我已經跑下樓了，奶奶還在背後嘮叨。
天氣很好，但是放學後下雨了。看著同學們像微笑的月季花壹樣“躲”在親人的傘下，壹個個高高興興地回家了，我的心越來越沈:誰叫我中午對奶奶大喊大叫呢？我奶奶壹定很生氣。嘿！那是自己造成的。
“少！點點！快下來。”好熟悉的聲音，是奶奶。“奶奶！原來妳在這裏！”我開心的哭著沖下教學樓，撲進奶奶的懷裏。奶奶趕緊輕輕把我推開，說:“兒子，妳別挨著我。奶奶剛摔了壹跤，衣服都濕了。”“要不妳先回去換件衣服？”我壹邊穿雨衣壹邊對奶奶說。“奶奶又胖又老，行動又慢，走路也慢。換了衣服再來接妳，等不及直接回家就被雨淋了。如果妳淋了雨，妳會感冒的。感冒了，學習就跟不上了。”奶奶拉著我的手，慈愛地說。聽了奶奶的話，我覺得很愧疚:中午我那樣對待她，她卻壹句話不說，拖著她又老又病的身體給我打傘，怕我淋雨生病。再考慮壹下。從出生到現在，無論吃飯穿衣，都要操心奶奶。不管天氣是冷是熱，奶奶每天早上都會細心地給我做各種美味的早餐，給我梳理漂亮的頭發。閑暇時給我織壹件漂亮的毛衣，洗幹凈我的臟衣服...
很多時候，我習慣了接受奶奶無微不至的照顧，並認為這是理所當然的。同學們，我們吮吸著恩澤的甘露，沐浴著愛的雨露中生長的花朵。所以，我們壹定要向廣告中的小男孩學習，學會感恩長輩，因為他們給了我們無微不至的關懷，呵護我們的健康成長！感謝我們的老師，因為他們教會了我們無盡的知識！感激我們的朋友，因為他們給了我們戰勝困難的力量！感激身邊的壹切，因為他們給了我們和諧快樂的成長空間！
活動總結作文6本次作文大賽既是對學生寫作能力和寫作水平的檢驗，也是對我們教研組平時如何進行作文教學的壹次檢閱。從學生現場寫作的情況，或多或少可以看出老師平時是怎麽教寫作的。通過此次活動，我們教研組的閱讀活動將堅持不懈、紮實有效地開展下去，從而提高學生的語文能力和素養，提高作文水平。大多數學生在規定的時間內完成了他們的作文。學生的作業完成後，我們及時組織老師對學生的作業進行了審核，並根據成績頒發了壹、二、三等獎。
壹.獎項
三年級壹等獎:陳可如，二等獎:陳康康，三等獎:盧玉鳳，四年級壹等獎:陳蕾，二等獎:張亞男，三等獎:張菊婷，五年級壹等獎:陳娟，二等獎:許，三等獎:張琦。
第二，本次征文大賽突出了以下優勢:
1，突出主題，文字優美
縱觀學生的練習，可以做與題目緊密相關的練習。學生能在規定時間內完成審題、立意、選材、作文，並註意練習題的作文，做到文章分句通順，語言優美，表達角度新穎獨特，運用壹些恰當的表達方式，主題明確，體會和感悟深刻。
2.註意引導，加強閱讀。
這次練習賽體現了我校語文教師在作文教學方面取得的成績，也看到了教學中存在的問題。從學生的作文中，或多或少可以看出平時運動指導課的教學痕跡。學生寫作能力的提高需要壹個過程，需要教師在平時的作文教學中細心指導，教給學生壹些基本的寫作方法，以及教師的實踐操作。為此，我們應該把作文教學放在今後教學的重要位置。壹是搞好作文指導課，讓學生端正寫作態度，激發寫作欲望，明確為什麽寫、寫什麽、怎麽寫，打開學生寫作的思路。我們可以結合聽課和閱讀課為導向，把聽課和閱讀課文作為寫作的範文，引導學生了解自己的寫作特點和優勢，讓學生借鑒自己的寫作方法，進行寫作。還可以提供作文素材進行指導，從中學習，拓寬學生的思路。妳也可以用老師來示範和指導妳。老師可以把《低等水文》寫好。壹方面，他們可以親身體驗寫作訓練中的困難，便於有針對性的指導。另壹方面，壹些學生提供寫作範文。
3、作業認真，優勢明顯
總體而言，它體現在:
(1)，學生作文格式規範，字跡工整，卷面整潔，字跡清晰，標點符號使用正確。
(2)考題明確。從這篇作文中，學生可以從自己的經歷和感受出發，可以在有限的時間內寫出相對高質量的文章，可以用關鍵詞把壹件具體的事情寫得緊緊的，學生可以從生活中尋找寫作素材，可以體現選材角度的多樣性和語言的豐富性。
(3)主題新穎。列出的題目都比較新穎。學生可以從生活中找到寫作素材，他們都寫出了真實的自己。字裏行間透露著孩子的天真、活潑、可愛。
(4)流暢的表達。學生的語言表達有了很大的進步。他們可以學習用四種形式的對話描述來寫作，使用壹些幽默的語言，使用過渡句，使用總分的壹般結構等。簡而言之，他們閱讀流暢，流暢。
三。改進措施和建議:
1，加大語文課堂有效性研究，根據年級特點做好雙基實施工作。
2.做好閱讀和寫作，讓學生多讀、多記、多說、多練。
3.組織講座，進行如何進行作文指導的培訓。