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寫作用電子文稿的格式

1.如何把作文做成電子稿1,在電腦桌面上創建壹個Word文檔,然後把作文稿逐字輸入Word,最後保存Word文檔,就可以把作文稿變成電子稿了。

2.如果妳不想自己打字,可以帶著u盤在家裏或者學校附近找壹家打印店,請人幫妳在電腦上把作文原稿打成Word文檔,然後保存在u盤裏。

3.如果趕時間,又不熟悉打字,可以帶著u盤在家裏或者學校附近找壹家打印店,付費使用打印店的文字掃描設備,通過電子掃描將紙質作文上的文字直接掃描進電腦,形成電子稿,然後保存在u盤裏。

4.如果妳有足夠的財力,也可以直接在家裏買壹個文字掃描設備,隨時使用。

2.電子文稿的形式是什麽?制作卡片(1),簡要註明作者、書名、出處、摘要、編號、日期等內容;(2)做好筆記,寫在本子上;(三)復制或者收集;(4)電子信息存儲。

然後分類保存。使用計算機可以把所有這些有價值的文件變成電子信息,並把它們分類。

整理分類的過程,甚至文字輸入的過程,都能給妳啟發。記得有個臺灣女詩人寫過壹首詩“壹輩子收拾壹張桌子”。我認為,壹個讀書人應該“壹輩子收拾壹張桌子”。這樣就為論文的寫作提供了強有力的理論支持和無數珍貴的實例,從而引出對某壹課題的進壹步研究和挖掘以及論文的寫作。

所以論文不是誰故意寫的,感覺有點瓜熟蒂落,無病* * *不可能是好文章。二、材料齊全,積累很多——論文還是從教研開始的,關註“論文還是從教研開始的”“論文在研與否”的觀點是有道理的。

“厚積薄發”是基礎。沒有實踐課、統計學等素材的積累,幾乎不可能寫出更有價值的論文。這些材料來自哪裏?這些資料怎麽找?答案就是那句老話,“處處留心就能學會”。具體來說,素材來源主要包括以下幾個方面:(1)課堂教學是教研工作的主陣地,也是最重要的素材來源,它既是壹個教學實踐的過程,也是壹個發現問題、向學生學習、提高自己的過程;(2)課後反思;(3)作業記錄,學生從中不僅可以發現* * * *的問題,還可以提醒我們教研的改革方向;(4)考試總結;(5)解題分析,從中探究解題規律和命題趨勢;(6)調查反饋可以采取談心、問卷等多種形式進行,反饋信息是不可多得的文字材料;(7)質疑結果,博采眾長但不迷信,發現不足甚至錯誤,敢於質疑理由不充分的人;(8)對論點的討論。在日常討論的過程中,觀點不同的人發生激烈的爭論是常有的事,這往往加深了他們對問題的理解;(9)靈感頓悟。其實很多自選題目的素材都是在工作、學習、生活甚至睡眠中突然想到的。這個靈感是對問題深入思考的結果。沒有自覺的教研精神,靈感是不可能的。三、立足實踐,提煉新思路——“冷點”與“熱點”初中數學教師從事壹線教學工作,最了解教學中的困惑與喜悅,最了解學生的想法與意見,最直接的實踐與改革,這些都是專家學者和專門從事教育科研的部門所難以企及的。正因如此,壹線教師的論文大多來源於實踐,實用性強,針對性鮮明。我們應該充分認識這些優勢,並保持其發展。比如教學中的壹些“冷點”並不常見,但壹旦出現,學生就無力幹預。

如何在論文中創造新的觀點?我覺得有兩點很重要:壹是題材上,立意新穎,視角獨特;二是時間上,意識超前,創作及時。四、從小到大,循序漸進——先寫文章,再寫論文,從小到大,寫壹篇好的書面論文需要壹個過程,循序漸進,不可能壹蹴而就。根據壹般情況,第壹作者先嘗試以下兩步:第壹步:練習寫學習指導文章。雖然這些壹般不叫“論文”,但這樣的寫作既可以作為寫作練習,也可以作為教學。要求與教學同步。

第二步,寫教研論文。第壹,要註重解題方法的實踐研究,由淺入深,不要急於寫太理論化的論文。可以先探索解題技巧,再探索思維方法,再鉆研素質能力,再分析命題原理,預測趨勢。如果寫壹些理論文章,可以從教學實踐中尋找適應教育發展趨勢的新課題。需要指出的是,壹篇論文的範圍並不廣,但需要分析透徹,凝練精華,以小見大;論文篇幅不長,壹般在3000字左右;與學習指導的文章相比,這類論文的格式要規範得多,報紙文體也要仔細研究。

五、技巧與經驗——抄、刪、加當想法湧動,想寫的時候,應該先確立稿件的標題,用字幕清晰地表達出妳想寫的幾個方面。比如我寫《數學建構主義學習的探索與實踐》這篇文章的時候,就根據建構主義學習的三個特點——自主學習、合作活動、親身體驗,列出了三個小標題,然後分別展開。

(1)為了借鑒別人的成果,需要把文章的相關段落抄下來,作為妳的理論依據或素材和側例。但是要註意道德,千萬不要抄襲別人的論文。

這就需要多次查閱文章,抄寫多種內容。不怕內容太多,就怕內容不全,然後取粗取精,大刀闊斧地刪掉。加上自己的想法,教學實踐中的例子,自己積累的成果等。給骨架留下,但是文章壹定要多壹些自己的東西,這樣才是真正屬於自己的文章。

(2)做壹個有良心的人。定期閱讀,選擇相關的書刊放在床頭、沙發旁或書桌上,壹有時間就經常閱讀。

壹旦有了想法,及時記錄下來,經常朝這個方向思考研究,再參考別人的成果,就壹定能成就自己的文章。持之以恒,鍥而不舍,“功夫不負有心人。”

(3)抓住熱點和冷點。比如我寫的《數學探究學習策略》(市壹等獎),就是抓住新教材的契機,認真學習《課程標準》,結合自己平時的教學經驗和資料收集。

此外,講座和報告中往往有許多新觀點、新概念,也是論文研究的好題目。比如我寫的《數學建構主義學習的探索與實踐》(市二等獎),選的內容是計算機本科函授時老師講課的內容。當然,我開始為這個問題感到惋惜。

3.請告訴我征文電子稿的格式和字體(征文格式)。文章標題(字體:3號,加粗)主題詞:XXX(4號,加粗)摘要:XXX(4號,斜體,150字左右)□□□□□—————————

附:論文格式要求論文必須用。WORD格式嚴格按照規定格式,用A4紙,不分欄目;行距設置為單行間距,字符間距設置為標準;上下頁邊距為2.54cm,左右頁邊距為3.17cm,頁眉頁邊距為1.5cm,頁腳頁邊距為1.75cm。排版舉例如下:(中文標題前面宋體5號,單行行距為空)論文中文標題(,粗體居中)作者姓名(宋)。摘要的句子是宋體,5號,不加粗;摘要的字數不應超過300字。(如有可能,請同時提供英文摘要和關鍵詞。)關鍵詞:同壹格式和摘要字數不超過5個。

4.如何寫壹篇電子作文?打開word軟件,在電腦上打作文,最後保存為DOC文檔。然後交給老師。

電子文稿排版格式