2.如果妳不想自己打字，可以帶著u盤在家裏或者學校附近找壹家打印店，請人幫妳在電腦上把作文原稿打成Word文檔，然後保存在u盤裏。
3.如果趕時間，又不熟悉打字，可以帶著u盤在家裏或者學校附近找壹家打印店，付費使用打印店的文字掃描設備，通過電子掃描將紙質作文上的文字直接掃描進電腦，形成電子稿，然後保存在u盤裏。
4.如果妳有足夠的財力，也可以直接在家裏買壹個文字掃描設備，隨時使用。
2.電子文稿的形式是什麽？制作卡片(1)，簡要註明作者、書名、出處、摘要、編號、日期等內容；(2)做好筆記，寫在本子上；(三)復制或者收集；(4)電子信息存儲。
然後分類保存。使用計算機可以把所有這些有價值的文件變成電子信息，並把它們分類。
整理分類的過程，甚至文字輸入的過程，都能給妳啟發。記得有個臺灣女詩人寫過壹首詩“壹輩子收拾壹張桌子”。我認為，壹個讀書人應該“壹輩子收拾壹張桌子”。這樣就為論文的寫作提供了強有力的理論支持和無數珍貴的實例，從而引出對某壹課題的進壹步研究和挖掘以及論文的寫作。
所以論文不是誰故意寫的，感覺有點瓜熟蒂落，無病* * *不可能是好文章。二、材料齊全，積累很多——論文還是從教研開始的，關註“論文還是從教研開始的”“論文在研與否”的觀點是有道理的。
“厚積薄發”是基礎。沒有實踐課、統計學等素材的積累，幾乎不可能寫出更有價值的論文。這些材料來自哪裏？這些資料怎麽找？答案就是那句老話，“處處留心就能學會”。具體來說，素材來源主要包括以下幾個方面:(1)課堂教學是教研工作的主陣地，也是最重要的素材來源，它既是壹個教學實踐的過程，也是壹個發現問題、向學生學習、提高自己的過程；(2)課後反思；(3)作業記錄，學生從中不僅可以發現* * * *的問題，還可以提醒我們教研的改革方向；(4)考試總結；(5)解題分析，從中探究解題規律和命題趨勢；(6)調查反饋可以采取談心、問卷等多種形式進行，反饋信息是不可多得的文字材料；(7)質疑結果，博采眾長但不迷信，發現不足甚至錯誤，敢於質疑理由不充分的人；(8)對論點的討論。在日常討論的過程中，觀點不同的人發生激烈的爭論是常有的事，這往往加深了他們對問題的理解；(9)靈感頓悟。其實很多自選題目的素材都是在工作、學習、生活甚至睡眠中突然想到的。這個靈感是對問題深入思考的結果。沒有自覺的教研精神，靈感是不可能的。三、立足實踐，提煉新思路——“冷點”與“熱點”初中數學教師從事壹線教學工作，最了解教學中的困惑與喜悅，最了解學生的想法與意見，最直接的實踐與改革，這些都是專家學者和專門從事教育科研的部門所難以企及的。正因如此，壹線教師的論文大多來源於實踐，實用性強，針對性鮮明。我們應該充分認識這些優勢，並保持其發展。比如教學中的壹些“冷點”並不常見，但壹旦出現，學生就無力幹預。
如何在論文中創造新的觀點？我覺得有兩點很重要:壹是題材上，立意新穎，視角獨特；二是時間上，意識超前，創作及時。四、從小到大，循序漸進——先寫文章，再寫論文，從小到大，寫壹篇好的書面論文需要壹個過程，循序漸進，不可能壹蹴而就。根據壹般情況，第壹作者先嘗試以下兩步:第壹步:練習寫學習指導文章。雖然這些壹般不叫“論文”，但這樣的寫作既可以作為寫作練習，也可以作為教學。要求與教學同步。
第二步，寫教研論文。第壹，要註重解題方法的實踐研究，由淺入深，不要急於寫太理論化的論文。可以先探索解題技巧，再探索思維方法，再鉆研素質能力，再分析命題原理，預測趨勢。如果寫壹些理論文章，可以從教學實踐中尋找適應教育發展趨勢的新課題。需要指出的是，壹篇論文的範圍並不廣，但需要分析透徹，凝練精華，以小見大；論文篇幅不長，壹般在3000字左右；與學習指導的文章相比，這類論文的格式要規範得多，報紙文體也要仔細研究。
五、技巧與經驗——抄、刪、加當想法湧動，想寫的時候，應該先確立稿件的標題，用字幕清晰地表達出妳想寫的幾個方面。比如我寫《數學建構主義學習的探索與實踐》這篇文章的時候，就根據建構主義學習的三個特點——自主學習、合作活動、親身體驗，列出了三個小標題，然後分別展開。
(1)為了借鑒別人的成果，需要把文章的相關段落抄下來，作為妳的理論依據或素材和側例。但是要註意道德，千萬不要抄襲別人的論文。
這就需要多次查閱文章，抄寫多種內容。不怕內容太多，就怕內容不全，然後取粗取精，大刀闊斧地刪掉。加上自己的想法，教學實踐中的例子，自己積累的成果等。給骨架留下，但是文章壹定要多壹些自己的東西，這樣才是真正屬於自己的文章。
(2)做壹個有良心的人。定期閱讀，選擇相關的書刊放在床頭、沙發旁或書桌上，壹有時間就經常閱讀。
壹旦有了想法，及時記錄下來，經常朝這個方向思考研究，再參考別人的成果，就壹定能成就自己的文章。持之以恒，鍥而不舍，“功夫不負有心人。”
(3)抓住熱點和冷點。比如我寫的《數學探究學習策略》(市壹等獎)，就是抓住新教材的契機，認真學習《課程標準》，結合自己平時的教學經驗和資料收集。
此外，講座和報告中往往有許多新觀點、新概念，也是論文研究的好題目。比如我寫的《數學建構主義學習的探索與實踐》(市二等獎)，選的內容是計算機本科函授時老師講課的內容。當然，我開始為這個問題感到惋惜。
3.請告訴我征文電子稿的格式和字體(征文格式)。文章標題(字體:3號，加粗)主題詞:XXX(4號，加粗)摘要:XXX(4號，斜體，150字左右)□□□□□—————————
附:論文格式要求論文必須用。WORD格式嚴格按照規定格式，用A4紙，不分欄目；行距設置為單行間距，字符間距設置為標準；上下頁邊距為2.54cm，左右頁邊距為3.17cm，頁眉頁邊距為1.5cm，頁腳頁邊距為1.75cm。排版舉例如下:(中文標題前面宋體5號，單行行距為空)論文中文標題(，粗體居中)作者姓名(宋)。摘要的句子是宋體，5號，不加粗；摘要的字數不應超過300字。(如有可能，請同時提供英文摘要和關鍵詞。)關鍵詞:同壹格式和摘要字數不超過5個。
4.如何寫壹篇電子作文？打開word軟件，在電腦上打作文，最後保存為DOC文檔。然後交給老師。
電子文稿排版格式