教案1中班“幾棟高樓”活動目標:
1.啟發孩子根據音樂的旋律，嘗試用肢體動作表達高樓。
2.激發孩子體驗和同齡人壹起表演的樂趣。
3.以說唱結合的形式體驗歌唱的快樂，能夠準確唱出歌曲的剩余部分和吟唱部分。
4.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動準備:
演示文檔
活動流程:
首先，發音練習，學會唱歌，並用動作來表達短語“李麗麗李，”。
通過玩遊戲來感受和熟悉歌曲前半段的旋律。
老師:看，小哥哥小姐姐在草地上玩什麽遊戲呢？妳想和他們壹起在草地上玩嗎？
我的哥哥和姐姐在草地上玩耍時，唱了壹首優美的歌曲。妳剛才聽到我唱歌了嗎？他們怎麽唱歌？妳聽到這兩個句子壹樣嗎？孩子們，妳們看，這個和上壹個有什麽不同？
第二，老師唱歌，孩子們完整的學會唱歌，展示建高樓的方法。
1.請和我的弟弟妹妹壹起數高樓。
老師:看，弟弟妹妹發現了什麽？(高樓)
小弟弟和小妹妹想邀請他們的好朋友壹起數高樓。他們將如何邀請他們？
老師示範:老師也會用好聽的聲音唱出來。聽著！
(來，小哥哥，來，小姐姐，我們壹起數高樓，哩，哩，哩，哩，哩，哩，哩，哩，哩，只是，只是)
妳想邀請妳的好朋友壹起玩嗎？(老師和小朋友* * *壹起唱。)
2.體驗說唱變化中節奏變化的不同節奏。
看，這座高樓有幾層？然後猜猜誰住在高樓裏。
激發聯想。總結:“壹樓，誰住？壹只小貓喵喵叫。”
聽聽聲音。總結:“誰住在二樓？兩只小狗汪汪！汪汪！。"
看圖形。總結“三層樓，誰住？三只老鼠，吱吱。”
猜這個謎語。總結:“四層樓，誰住？四只青蛙，呱呱呱。”
數數，讀讀。總結:“五層樓，誰住？五只小雞嘰嘰喳喳。
完全練習a唱和b說唱。
3.引導孩子完全學會唱歌。
老師之前示範過，唱歌聲音好聽，語速慢。
啟發孩子用適當的音調在音樂中表達襯詞，引導他們唱襯詞，聲音要像小球壹樣跳躍。
以二重唱的形式讓孩子充分感受歌曲，並提醒他們註意老師的指揮來演唱歌曲。
第三，鼓勵孩子壹起表演歌曲。
引導幼兒用身體搭建高樓，用歌聲數高樓，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時，用自然的聲音歌唱。
1.分角色唱歌:男生唱歌，女生說唱。
2.角色互換表演和演唱。
“幾棟高樓”中班教案2活動目標:
1，初步學習用快板的節奏和韻律背詩。
2.發展手口協調能力。
3.學會帶著感情背詩，大膽參與討論。
4.培養對文學作品的興趣。
5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
活動準備:
兩個小積木在手。
活動流程:
1，老師展示圖片給孩子欣賞。
2.欣賞老師有節奏、有節奏地背詩。讀完後，引導孩子談論詩的內容，並問:詩是什麽？背誦這首詩和過去讀這首詩有什麽區別？
3.老師壹邊背詩，壹邊敲快板，引導孩子認識快板及其用途。
4.孩子們學習背誦詩歌。
5.孩子們和老師敲積木，有節奏地朗誦詩歌。
隨附教材:
兒歌《數高樓》
路邊有壹棟大樓。
白雲在它周圍遊動，
哥哥姐姐，
折斷妳的手指。
數數妳的手指。
* * *壹共有幾層？
壹二三四五六，
七八九...
我的手指酸痛，
我也沒數清楚。
最高的樓層，
都是浮雲。
活動反映:
在培養孩子的語言時，要把握每個孩子的實際，掌握孩子語言學習的規律，有計劃地進行訓練和鍛煉，讓孩子多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創造良好的語言環境，那麽孩子的語言壹定會健康發展。
“幾棟高樓”中班教案3活動目標:
1.掌握二分音符、四分音符和八度音符組成的節奏，感受說唱結合的歌曲結構。
2.學唱《幾棟高樓》這首歌，體會理解和學唱歌的快樂。
活動準備:
多媒體課件、音樂伴奏等。
活動流程:
先來看看:兄弟姐妹來健身。
要點:感受旋律，根據旋律的節奏做出各種動作。
今天天氣真好。看，誰在草地上走來了？
他們在做什麽？讓我們也和他們壹起玩吧！
二、談吐說唱:兄弟姐妹數高樓。
1.重點:熟悉旋律，學會唱歌曲的旋律部分。
看，這個小姐姐發現了什麽？
請和我的弟弟妹妹壹起數高樓。(老師示範唱歌)
帶領孩子壹起唱歌。
2.重點:體驗說唱變化中節奏變化的不同節奏。
激發聯想。總結:“壹樓，誰住？壹只小貓喵喵叫。”
聽聽聲音。總結:“誰住在二樓？兩只小狗汪汪！汪汪！。"
看圖形。總結“三層樓，誰住？三只老鼠，吱吱。”
猜這個謎語。總結:“四層樓，誰住？四只青蛙，呱呱呱。”
數數，讀讀。總結:“五層樓，誰住？五只小雞，嘰嘰喳喳。”
完全練習a唱和b說唱。
三、四處走走:弟弟妹妹看上海。
重點:了解上海的著名建築。
上海也有許多著名的高樓。妳知道是哪些嗎？
以後我們也要把這些高樓編成歌詞，唱給我們的小哥哥小姐姐們聽。
《數高樓》教案四活動目標:1。學唱《數高樓》這首歌，數高樓時讀節奏。
2.在掌握歌曲的基礎上，學習玩“數高樓”的音樂遊戲。
3.體驗和同齡人壹起玩遊戲的樂趣。
活動準備:特高地圖，圖片白雲，圖片兄弟姐妹。
活動流程:
聊入正題。
我們周圍有許多高樓。妳數過哪棟樓有幾層嗎？誰來做數高樓的動作？(擡頭)妳數了幾層？這座高樓似乎在哪裏？
孩子回答。
老師:今天老師還帶了壹棟高樓。請計算壹下這座高樓的高度。
二、展示高層建築圖
1，請數數孩子。(計數時添加動作)
2.問題:妳有沒有發現老師帶的高樓有什麽特別的地方？(提示顏色)
3、要求:同色連接地板。
4，妳想想，那些動作能代表多少高樓。
第三，學會唱歌
1，老師唱了《幾棟高樓》第壹段。
問題:妳聽到了什麽？兒童回答
2.聽鋼琴，跟著老師輕聲唱歌。
3.聽第二段，問清楚高樓的數量了嗎？
4.和孩子壹起輕輕唱歌。
5.用活潑歡快的聲音唱歌。
第四，學會玩“數高樓”這個遊戲。
1，老師讓壹些小朋友配合老師講解遊戲玩法。
所有的孩子站成壹圈，面向圓心。請兩個小朋友做兄妹，站在圈外。
2、遊戲可以重復。弟弟妹妹的數量可以增加到4-6個。
3.活動結束了。
教案五“幾棟高樓”活動的中班目標:
1.掌握二分音符、四分音符和八度音符組成的節奏，感受說唱結合的歌曲結構。
2.學唱《幾棟高樓》這首歌，體會理解和學唱歌的快樂。
活動準備:
歌曲ppt，音樂伴奏
活動流程:
先來看看:兄弟姐妹來健身。
老師:看，誰正在草地上走來？他們在做什麽？
讓我們也和他們壹起玩吧！(跟著音樂遊戲走。)
當我的兄弟姐妹們在草地上玩耍時，他們唱了壹首優美的歌曲。妳剛才聽到我唱歌了嗎？我唱的兩句是壹樣的嗎？有什麽不同？
二、談吐說唱:兄弟姐妹數高樓。
老師:看，這個小妹妹發現了什麽？這棟房子有幾層？誰會住在裏面？
為什麽我們不把我們的好朋友叫過來壹起看看呢？誰會給草地上的好朋友打電話？
請和我的弟弟妹妹壹起數高樓。(老師示範唱歌)
帶領孩子壹起唱歌。
老師:好朋友來了。讓我們去看看誰住在房子裏。
激發聯想。總結:“壹樓，誰住？壹只小貓喵喵叫。”
聽聽聲音。總結:“誰住在二樓？兩只小狗汪汪！汪汪！。"
看圖形。總結“三層樓，誰住？三只老鼠，吱吱。”
猜這個謎語。總結:“四層樓，誰住？四只青蛙，呱呱呱。”
數數，讀讀。總結:“五層樓，誰住？五只小雞，嘰嘰喳喳。”
完全練習a唱和b說唱。
三、四處走走:哥哥姐姐看高樓。
上海也有許多高樓。妳知道是哪些嗎？
以後我們也要把這些高樓編成歌詞，唱給我們的小哥哥小姐姐們聽。