長安失陷，國破，唯有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城森林茂密。
傷心之態，不禁淚流滿面，鳥語驚人，離愁恨。
戰爭持續了半年多，家書難得，十萬黃金。
惆悵纏繞，撓頭思索，越撓白發，幾乎插不上壹根發簪。
教學目標
1.理解《春望》這首詩的思想內容和藝術特色，準確流暢地背誦這三首詩。
2.學習《春天的希望》，深切感受到詩人熱愛國家、關心人民、關愛親人的美好情操。
3.通過賞析名句“何處花瓣曾如淚下，孤鳥曾唱出哀思”，學習名句鑒賞方法。
4.通過總結這首詩的中心，學習總結中心的方法。
教學重點
1.了解每首詩的背景，了解每首詩的思想感情。
2.把握詩歌的風景與情懷，事件與情懷，感受詩歌的意境。
3.掌握鑒賞名詩的方法和歸納中心法。
教學困難
1.通過字面意義把握含蓄的詩意。
2.把握詩歌的風景與情懷，事件與情懷，感受詩歌的意境。
3.掌握鑒賞名詩的方法和歸納中心法。
課時安排1課時
教學過程
壹次進口
作者簡介及寫作背景
此外，還簡要介紹了格律詩和絕句的區別，讓學生加深對詩歌體裁的理解。
三模式閱讀
讓學生在聽朗讀和感受詩歌的同時，解決壹些單詞的發音問題。
四字正字法
去(dǐ)抓(sāo)泥(hun)釵(zān)贏(shēng)
大聲朗讀課文
讓學生在朗讀的同時感受詩歌的美。
六個關鍵詞
國家:國家首都
休息:摔倒
城市:長安市
時間感:感傷的情境
恨:後悔，不滿
烽火:古代邊疆在高臺上點燃的用於報警的火。這首詩提到了戰爭。
到達:相當於。
匈奴:很簡單。
勝利:我能忍。
發夾:壹種用來夾住頭發的針狀首飾。
理解課文的內容
讓學生談論他們對整首詩的理解(小組討論)
老師在過程中引導他們，談談自己的看法。
八題設置
課文的題目是《春天的希望》。作者期待的是什麽？
引導學生說出每副對聯描述的內容。
答案:國家的毀滅，城市的春天，植被，花，鳥，篝火，家書和光頭。(借景抒情，借物抒情)
理解課文的內容
引導學生理解課文。(教師以說為主，引導學生在說的同時更深刻地理解詩歌的內容和感受)
大聲朗讀課文
在理解詩歌內容的基礎上再讀壹遍課文，讓學生更好地理解全詩的感情，發現這首詩所使用的修辭手法。
11句名句賞析
(壹)引導學生找出這首詩中的名句
(二)介紹學生欣賞名句。
(三)讓學生欣賞名句
總結全詩的思想感情
向學生介紹“表達_ _通過_ _”的句型，讓學生用這個句型概括這首詩的思想感情。
朗讀並背誦課文
默默寫壹首詩。
在黑板上寫字
第壹聯盟的國家打破了城市，和春天植被↘.
關心自己的國家。
轉華蓮鳥
來自脖子裏篝火的信
想家，為自己悲傷。
有尾巴的光頭
從_ _ _到_ _
古詩《春天的希望》教案