聽老師讀這首詩，猜猜誰是詩中的主人公。
第二，第壹次讀詩。
自由朗讀，發音準確。
分組閱讀，三組各讀壹段。
個別朗讀，糾正發音。
第三，領悟詩歌，深入閱讀。
劃出詩中的動詞，並和妳的同桌壹起朗讀。
如果風有年齡，猜猜它有多大？
全班交流。體驗風的活潑、俏皮、自由。
感受詩人對風的熱愛。
用閱讀符號標記詩歌的停頓、重音和語調。把妳的感受寫進詩裏，讀出來。
第四，背誦和閱讀葉聖陶的《風》。
1，帶學生讀，發音。
2.自由閱讀，在閱讀符號下畫線。
3.分組閱讀。想著，風去了哪裏？
4.風去了哪裏？請通過閱讀告訴我。
5.風還能去哪裏？能說說嗎？
6.寫壹段讀壹讀，分享壹下。
五、讀臺灣省作家洪誌明的《夜風》。
1，師範學校讀書。學生聽並標記閱讀符號。
2.學生可以自由閱讀。
3.大聲朗讀，糾正發音，討論節奏和重音。
4.這首詩和前兩首有什麽區別？
5.蝴蝶和花誰更舒服？
全班交流討論。
6、帶著感情，全班壹起讀。
第六，對比閱讀。從不同的角度體驗不同的詩人和寫作風格。
1.妳最喜歡哪首詩？原因是什麽？
2.優美地背誦妳最喜歡的詩。