當前位置:成語大全網 - 現代詩歌 - 中考初中詩歌賞析

中考初中詩歌賞析

中考初中詩歌賞析

1.北堡山下壹個泊王灣

在藍山下,我和我的船沿著綠水蜿蜒前行。直到退潮時河岸變寬,沒有風吹動我孤獨的帆。

...夜晚讓位於太陽的海洋,舊的壹年融化在清新中。我終於可以派遣我的信使,野鵝,歸巢洛陽。

[點評]:“次要”是指旅遊船靠泊。項鏈:字面意思是“當昨夜還未平息,壹輪紅日已從海上升起;舊年未逝,江面已春意盎然。詩人關註的是風景,但風景包含著壹種自然的趣味。大海和太陽和黑夜的對比,江春和舊年的對比,都是在舊事物中孕育的新事物,並將取代舊事物。“太陽(初升的太陽)”和“春天(重返大地)”是新的美好事物的象征,從而給人壹種樂觀、積極、向上的藝術靈感。

【賞析】:(1)第壹副對聯的對仗,寫“壹條客路”和“揚帆遠航”,字裏行間壹直是有人徜徉在江南和神池故鄉的感覺,與尾聯的“家書”和“歸雁”遙相呼應。

(2)頸帶說明詩人到江南已是冬末。詩人覺得江南不僅太陽來得早,春天也來得早。"...黑夜現在讓位於太陽的海洋,舊的壹年融化在清新中”壹直是艾灸人群。

(3)尾聯與首聯相呼應,表達詩人的思鄉之情。

(4)正、懸點表示潮平無浪,順而不猛,獨自航行,在河上緩緩航行。

(5)作者用“生”“入”二字將其擬人化,給人樂觀積極的力量,蘊含哲理。

2.田舍①

宋凡成大

叫個鋤頭,安排個園子忙。孩子們睡在落葉上,鳥兒在夕陽下發出聲音。

煙火村很遠,林箐很香。在這個年代挺好玩的,米雲到最後都是黃的。

註①田舍:農家樂。(2)建園:建打谷場。3花青:水生植物。4壹天的結束:地平線。這裏指的是壹望無際的稻田。

13.全詩洋溢著“▲”的氣息。(請用原詩中的壹句話回答)(2分)

14.請展開妳的想象,用生動的文字畫壹幅“孩子睡落葉,鳥兒在夕陽下聒噪”的圖畫。(2分)

(1) (4分)

13.“了”或“了在”(2分)和“忙”(1分)

評分標準:2分。答“樂”或“樂在”,得2分。如果妳回答“忙”字,妳會得到1分。

14.例:孩子們愉快地躺在落葉中玩耍(或在厚厚的落葉中入睡)。日落時分,成群的鳥兒飛過稻田,歡快地鳴叫著。

評分標準:2分,僅簡單翻譯該詩,1分。

中考初中詩歌賞析

1.看海與曹操

東岸登上碣石山看茫茫大海。大海如此廣闊無垠,島嶼高高聳立在海面上。樹生,草豐。太陽和月亮的運行似乎來自浩瀚的海洋。太陽和月亮之旅,如果出去的話。韓是才華橫溢的明星,若出其不意。我很高興用這首詩來表達我內心的渴望。

[點評]:曹操的詩大多充滿了氣魄和悲壯的意境。詩也是。寫海景有遠有近,虛實相交。“太陽和月亮之旅,如果出來的話。星漢輝煌,若出其不意。”在豐富的交往中表現出寬廣的胸懷。它意味著壹種將世界掌握在自己手中的心態,就像大海容納壹切壹樣。

[欣賞]:

(1)支配全詩的壹個詞是:關;從景物的真實性來看,這首詩的前八句講的是實景,後四句講的是虛景。

(2) (2)寫壹句海上無風時的浪,寫壹句大風大浪時的浪:洪波湧起。

(3)最能表達作者博大胸懷的詩句是:日月之行,若出其境;明星韓是有才氣的,如果妳不在其中。

(4)詩中描寫真實情景的句子是:水是什麽,山和島巍然屹立。樹木眾多,芳草豐茂,秋風蕭瑟,波濤洶湧。

(5)詩中的虛句是:日月之行,若出其境。明星韓是有才氣的,如果妳不在其中。

(6)這首詩的情感基調是:蒼涼慷慨。

(7)從這首詩所寫的風景中,我們可以看出什麽樣的心境?遼闊的

2.壞了?給陳同福強話。

辛棄疾

醉在燈油燈下看劍的夢裏,夢回軍營的舊日時光,壹響號角聲。把烤牛肉給男人們,樂隊演奏北方歌曲。這是秋天戰場上的閱兵。

馬跑得像馬德祿,弓箭飛得像打雷。皇帝完成收復國家失地的大業,取得壹代又壹代的好名聲,這是壹個好主意。這是徒勞的。

6.這個詞的標題意思是。(2分)

7.作者用“窮白發生”表達的情感是。(2分)

6.(2分)寫下此詞,送給妳最好的朋友陳同福,以表謝意。

7.(2分)悲憤交加,誌存高遠。

中考古詩詞鑒賞總復習

【考點分析】

從中考詩歌鑒賞題來看,所考詩歌均為課堂講授的詩歌,考查要點為:1、詩歌內容理解:(1)中心思想理解;(2)對所表達的感情的理解;⑶理解抒情主體形象;(4)對象征意義的理解。

2.理解所使用的表達技術及其功能。

3.詩歌語言的理解:(1)關鍵詞的理解;⑵對重點句子的理解。

4.理解詩歌的意境。

【解題思路和技巧】

1.從作家和作品的背景信息中把握作品的主旨、作者的情感傾向和詩的本意。

2.理解詩的含義和作者風格所表達的情感(豪放婉約等。)和語言特點(如簡潔、含蓄等。).

3.從關鍵詞入手,如把握詩歌中關鍵動詞的用法、意義和作用。

4.從關鍵句(如主題句、哲理句、情感句)入手,分析、總結、推理。

5.品味語言,從修辭手法、表現手法、技法上想象意境。

6.從全面理解詩歌的具體內容入手,把握各類詩歌的思想內容(送別、詠物、愛國等。).對於主觀題的回答,也要註意書面表達要簡潔明了,切中要害。