金太陽幼兒園教案1活動名稱:
歌曲《金色的太陽》
活動目標:
1.知道歌名，體驗歌曲的問答句子。
2.能夠根據歌詞積極參與遊戲。
活動重點:
熟悉歌曲的旋律和歌詞。
活動難度:
能根據歌詞玩遊戲。
活動準備:
金紅太陽，音樂《金太陽》，15呼啦圈。
活動流程:
1.聽音樂《金色的太陽》，介紹主題——太陽。
1，老師展示兔子引起小朋友的興趣。
2.老師:看，這是誰？小兔子想出去，但是外面太黑了。沒有太陽。小兔子想知道太陽在哪裏。妳能幫忙嗎？讓我們壹起幫助兔子找到太陽吧！(老師完整播放歌曲)。
老師指導孩子欣賞和學習唱歌。
1，問題:孩子們剛剛找到的太陽是什麽顏色？
老師:妳剛才在歌裏聽到了什麽？太陽是什麽顏色的？讓我們尋找紅日。(老師放壹首歌)
2.鞏固對歌曲旋律的熟悉，體驗歌曲的問答風格。
師:歌曲中除了金色的太陽，還有什麽顏色的太陽？仔細聽？(老師放B曲)
3.體驗歌曲的問答句，理解歌曲的內容。
——老師:聽聽這首歌和之前學過的歌的區別。
-小結:這首歌用的是問答句。妳問我答。
——老師引導孩子用身體節奏拍腿、點頭。
三。遊戲歌曲表演
1，個人和集體問答歌曲
2.男女分組問答歌曲
3、兒童自由組問答歌曲
4.創作歌曲:替換歌詞中的顏色。
1，老師用其他顏色展示太陽，指導小朋友更換歌詞，作曲。
老師:今天我們發現了金色和紅色的太陽。老師，有很多不同顏色的太陽？妳看到了什麽顏色？妳喜歡太陽的什麽顏色？
2、散落在地上用於遊戲活動的太陽地圖卡。
5.活動結束:聽音樂，走出房間。
“金太陽”幼兒園教案二壹、設計意圖
在日常的音樂教學活動中，我們通常註重讓孩子學會唱歌，卻忽視了孩子的作曲能力和想象力；僅限於用嘴唱，用耳朵聽，很少把動作、舞蹈、語言有機結合起來；還有，老師為了讓孩子在課堂上保持安靜，經常會拍手讓孩子跟著拍。但是孩子只用手打節奏，很少嘗試用身體其他部位打節奏。在這次音樂活動《金太陽》教學中，我嘗試運用我所學到的淺層奧爾夫音樂教學原理，結合《大綱》中提到的:“選材的內容既要符合兒童目前的水平，又要有利於他們的長遠發展。”讓孩子學會用身體部位打節奏，用肢體語言打招呼，即興表演等。，從而創造快樂的活動，營造快樂的氛圍，引導孩子通過遊戲快樂大膽地表達自己。基於以上因素，我設計了這個音樂活動《金色的太陽》。
第二，說目標
1，以問答句子的形式讓孩子學會唱《金色的太陽》這首歌；
2.引導孩子用身體節奏去感知歌曲；
3.通過活動，認清導向，嘗試作曲；
4、兒童體驗音樂活動的樂趣，
難點:目標1
重點:目標2和3
第三，說準備
(黑板上畫著五顏六色的太陽圖片和呼啦圈的膠帶)其中，五顏六色的太陽圖片和呼啦圈是這次活動準備的重點和亮點，因為用我們的感官，我們只看到太陽外表的顏色——紅色，展示各種顏色的太陽圖片可以幫助孩子作曲，突破重點:作曲。同時，用呼啦圈玩太陽也是孩子們非常感興趣的地方。
第四，說的過程
1，通過遊戲“找吧”，引入活動，讓孩子快速投入學習興趣，為後期活動做鋪墊；
2.當進入主題活動時，
(1)利用教具(各種太陽)和播放錄音，讓孩子有直觀的感受，熟悉歌曲的旋律；
2.通過學習用身體的某些部位去感知歌曲的節奏，就可以完全用身體的節奏來聽歌、演奏歌曲，達到目的；
(3)在幼兒熟悉歌曲旋律的基礎上，將圖片的顏色和方向分發給幼兒，嘗試通過教師請幼兒回答、分組幼兒互問互答的形式作曲；
(4)用呼啦圈玩太陽，做遊戲，讓孩子在遊戲中鞏固歌曲，體驗音樂活動的樂趣，營造快樂的氛圍。
教學反思:
在此次教學活動中，難點在角色表演中得到解決，利用圖譜教學讓孩子們輕松記住歌詞和二進制音符。因為孩子們在教學活動中達到了目的，所以他們總能保持愉悅的心情、飽滿的精神和對歌唱的興趣。通過孩子們優美的歌聲和準確的節奏，我們可以壹起享受音樂賦予的生活情趣。我覺得這是藝術活動最大的樂趣。
“金太陽”幼兒園教案3壹、設計意圖
在日常的音樂教學活動中，我們通常註重讓孩子學會唱歌，卻忽視了孩子的作曲能力和想象力；僅限於用嘴唱，用耳朵聽，很少把動作、舞蹈、語言有機結合起來；還有，老師為了讓孩子在課堂上保持安靜，經常會拍手讓孩子跟著拍。但是孩子只用手打節奏，很少嘗試用身體其他部位打節奏。
在這次音樂活動《金太陽》教學中，我嘗試運用我所學到的淺層奧爾夫音樂教學原理，結合《大綱》中提到的:“選材的內容既要符合兒童目前的水平，又要有利於他們的長遠發展。”讓孩子學會用身體部位打節奏，用肢體語言打招呼，即興表演等。，從而創造快樂的活動，營造快樂的氛圍，引導孩子通過遊戲快樂大膽地表達自己。基於以上因素，我設計了這個音樂活動《金色的太陽》。
二、活動目標
1，以問答句子的形式讓孩子學會唱《金色的太陽》這首歌；
2.引導孩子用身體節奏去感知歌曲；
3.通過活動，認清導向，嘗試作曲；
4、兒童體驗音樂活動的樂趣，
三、活動準備
1磁帶2。帶有各種太陽圖片的呼啦圈
3。黑板畫
四、活動過程
1，通過遊戲“找吧”，引入活動，讓孩子快速投入學習興趣，為後期活動做鋪墊；
2.進入主題活動時，使用教具(彩色太陽)和播放錄音，讓孩子有直觀的感受，熟悉歌曲的旋律；
3.通過學習用身體的某些部位去感知歌曲的節奏，妳就可以完全用身體的節奏來聽歌和演奏歌曲。
4.在幼兒熟悉歌曲旋律的基礎上，將圖片的顏色和方向分發給幼兒，嘗試通過教師請幼兒回答、分組幼兒互問互答的形式作曲；用呼啦圈裝扮成太陽，做遊戲，讓孩子在遊戲中鞏固歌曲，體驗音樂活動的樂趣，營造快樂的氛圍。