我們看到新校長的壹舉壹動，都記在心裏。她是壹個精力充沛，雷厲風行，有思想有行動，平易近人沒有架子，什麽事都喜歡自己做的好校長。在視察市督學工作時，壹位老教師高度評價她是“幹了20多年的校長，難得壹見。”真的，每天我都看到她瘦弱的身影，總是彎腰撿起永路上掉落的紙屑和垃圾；當我走進我們的辦公室時，我看到了沒有刻字的書法。我拿起來壹邊刻壹邊聊我的作品。如果地面很臟，桌子上堆滿了雜物，她肯定會拿起掃帚掃地，拿起抹布擦桌子。那個動作特別熟練快速。我們想搶過來做。她總是笑著說:“我壹邊想工作壹邊寫，真好。也許妳能想出什麽好主意！”“我沒耐心，討厭工作，看到就想幹。妳會慢慢習慣的。”校長的話樸實真誠，總讓人感到溫暖。感慨萬千。
為了美化校園，校長帶領中層領導和美術老師加班加點布置走廊文化。老師自己打字、雕刻、粘貼，省了不少錢。校長很節儉，把幾乎淘汰的舊泡沫板撿起來，重新貼上墻面壁紙，重新利用，連壹小片邊角料都舍不得扔掉。她說，她最開心的事就是能夠廢物利用。她的個人服裝總是得體而簡單。古人雲:“節儉是修身之道。”我從她身上看到了我們民族的傳統美德。有時候她把字貼在墻上，弄得手又粘又臟，她也不管。她喜歡傳統文化經典。在壹樓的走廊墻上，她精心挑選了《大學》、《中庸》、《老子》、《論語》等名句。二樓，她以葫蘆藤為背景搭建了文化墻，選擇了《孝經》《禮記》《戰國策》等名篇。她還寫了壹副對聯掛在大廳中央的墻上:易是天生的，身心健康。橫批就是兩個大字:平安。有壹次校長和我面對面坐著，壹邊刻字壹邊講解她的對聯:對聯第壹句是培養學生的出發點，第二句是途徑，最後壹句是育人的終極目標，橫批是學校的理念和特色。她也告訴了我她對學校的壹些想法和願景。我由衷地佩服她:這是壹個踏實負責教育的好校長。在物欲橫流，急功近利的今天，願意靜下心來做教育，用平和的心態培養人才，願意和普通老師分享自己的想法，這樣的校長是不多見的。在三樓的走廊裏，校長以竹子為背景設計了班級特色展區。她說做人要像竹子壹樣，豁達坦誠。壹樓到三樓的走廊用“有理想講道德”“七有”“八講”等內容的走廊文化裝飾，有助於帶領師生休息日加班。現在，走廊的墻體文化是壹道亮麗的風景線，吸引著師生駐足欣賞，也得到了上級領導、嘉賓和家長的高度評價。
學校操場春天滲水，校長想了想，想出了壹個既實用又經濟的妙招:挖滲坑。幾個周六，領頭的老師自告奮勇，揮汗如雨，接連挖了三個大坑，並掩埋了磚瓦等建築垃圾，確實緩解了積水和淤泥的情況。無論是挖坑、填坑還是除草，校長都是第壹個帶著工具出現在工作地點，然後才收費。不怕臟，不怕累。桃子和李子什麽都不說，但是他們自己走自己的路。在她的啟發下，就連學校裏從來不參加勞動的老師也主動走出大樓，加入勞動隊伍。這就是榜樣的力量。大家都在溫暖祥和的氛圍中工作，沒有絲毫的拘謹和做作。這壹刻，每個人的心都緊緊貼著校長，那麽近，那麽近...
春天，校長開始規劃校園建設。她說，要把學校建成真正的花園式校園，野生葡萄和葫蘆的基地，種上各種果樹，把學校打造成“百家果園”。校長喜歡葫蘆。她說，葫蘆的諧音是“福祿”，是傳統文化中道教的象征。希望學校裏的每壹個人都是有福的，幸運的。有幾次會上，她帶領大家想象未來的校園裏花團錦簇，果實累累，拱形的走廊上掛滿了紫葡萄和綠葫蘆，引得老師們發出壹陣陣會心的笑聲。前幾天她說馬上要種壹棵蘋果樹，明年就要開花結果了。那時，整個操場的西側將變成壹片蘋果園，樹上掛滿了蘋果，老師們可以隨意采摘。大家聽了，笑得更開心了。不是為了摘幾個蘋果，而是校長的心觸動了大家的心。
在教師會議上，校長多次談到要對孩子的生活負責，對教育負責，多做好事。她深入課堂，了解學生疾苦，提出問題，真正解決學生的實際問題。親自參與期末試卷，掌握學生學習情況；積極參與學科教研，聽課評課指導青年教師；帶頭簽約幫助貧困家庭學生，捐款捐物，與學生談心，從物質和精神上激勵學生。我們還設立了“壹毛錢募捐箱”，號召大家聚沙成塔，大家都獻出壹份愛心。孩子們都喜歡這位美麗可親的年輕校長。有壹次，五年級學生參加上級組織的征文比賽，寫身邊的好黨員，孩子們齊聲寫校長。壹個粗獷的男孩用精致的筆觸寫下了這句話:我們校長的聲音特別好聽，就像古箏音樂裏流淌出來的天籟之音...他的班主任非常驚訝，動情地對我說:“沒想到這個孩子觀察得很仔細，描述得很貼切。似乎校長在他的腦海裏留下了深刻的烙印。我班幾乎所有的同學都寫過校長，校長真的做到了。要不是怕別人說我拍馬屁，連我都有表揚校長的沖動了！”老師說話很誠懇。這是顯而易見的事實。如果有人問黨的群眾路線體現在哪裏，我們校長伸手可及。
壹樁壹樁，壹件件，校長的實幹可圈可點。開設校園電視臺，為孩子們搭建展示風采、增長見識的平臺；讀中國古詩，讓古代聖賢的智慧浸潤孩子的心靈，教孩子做有根的人，為學生打下堅實的基礎；每周四中午電視直播，閱讀解析經典文化，講德育故事，唱孝子歌；校園文藝體育節，科技節，讀書節，開家長會...豐富多彩的活動，陶冶孩子的情操，培養孩子的能力，塑造良好的習慣和良好的性格，也帶動家長重視教育，提高素質，實現學生的成才夢想。註重德育，潤物細無聲。校長經常引用美國著名詩人惠特曼的名句“壹個孩子每天向前走，當他看到第壹樣東西時，他就變成了那壹樣東西，那壹樣東西就成了他的壹部分”來闡述他的教育夢想。“對每個孩子負責，就是對每個家庭負責。孩子對我們來說可能是三十分之壹，但對每個家庭來說都是百分之百。”她常說:“作為校長，我該給學校留下什麽？離開壹個發展中的學校，壹個進步中的學校。這樣在我退休或離開的那壹天，我就會問心無愧。”為官壹任，造福壹方。從她樸實樸實的話語中，我清晰地聽到了壹顆為教育事業怦怦直跳的赤子之心，清晰地聽到了為百年大計搖旗吶喊的錚錚誓言。
校長低調謙虛，從不張揚，從不居功，只是踏踏實實的做自己該做的事。在給上級領導的匯報中，她多次提到，學校的成績和今天的發展，是在幾位校長的指導下取得的，是全體師生共同努力的結果，是集體智慧的結晶。接力棒已經傳給了我們現在的領導團隊。如何繼承、發揚、提高，如何選擇合適的工作突破口，實現學校的跨越式發展，這是壹個嚴峻的課題，容不得半點懈怠。我們要努力提高自己，為把學校建設成為有精神、有特色、有影響力的學校而不懈努力...壹種育人的責任感和使命感流淌在她的血管裏。從她堅定而深邃的眼神裏，我看到了教育的希望和使命。
校長從未尖銳地批評過任何人。她欣賞並鼓勵每壹位老師，溫柔而慈愛，春風化為雨水。壹個同事悄悄告訴我:這麽多年，從來沒有壹個領導誇過我。今天被校長表揚了，心裏別提有多舒服了。領導能看到我們的優點而不是拿著放大鏡看我們的缺點，所以我們以後都要努力！校長心思細膩細致，內心善良淳樸。對老師的關愛可以說是無微不至。壹個同事冬天去上體育課，沒戴圍巾露出脖子。校長給了她壹條嶄新的圍巾，並告訴她要好好保重身體。同事感動的告訴我們:“好好幹，不然對不起校長！”“校長總是很體貼，自費買衛生紙放在學校廁所裏，為女老師提供方便；會議室冰冷的椅子上鋪了泡沫墊；給參加太極拳比賽的老師買了暖腰寶，讓老師時時刻刻感受到溫暖和關懷；給班主任買了粉筆套，讓皮膚過敏的老師再也不用戴手套捏粉筆了；把家裏的床單拿到學校，在警衛室的床上鮮艷地鋪好；美術老師培養學生參加技能競賽，缺少素材。校長把羊毛和舊襪子帶回家帶到學校，練習給孩子們做襪子娃娃...可能很少見到從家裏拿東西到學校的校長。老師們都驚呆了。漸漸的，異樣的眼神變成了贊賞的眼神，心裏暖暖的，還有壹種說不出的感動。最感動的是壹位老教師拄著拐杖拖著病腿上班，卻因為上廁所不方便而不敢喝水。校長悄悄買了個移動廁所，放在廁所的角落裏。在我們眼裏，她不是高高在上的領導；在她心目中，我們都是她的兄弟姐妹。校長常說的壹句話是:妳的幸福就是我最大的幸福！
這是我們的校長。壹個把全部熱情和精力都奉獻給學校，愛學校如家，愛生活如子的好校長，是平和的，樸實的，有遠見的。寫這些話，不是為了贊美，而是為了感恩。