壹、小組閱讀教學的選題和選文
閱讀組文章的成績很大程度上取決於確定什麽題目，把什麽文章組合在壹起。我校構建了以表達方式、體裁、閱讀策略、觀點、作家、人文主題六大主題為主題的小組閱讀課程群。各年級組根據總題目確定本年級的子題目。
1.以體裁為主題的寫作
二年級組以通俗易懂的打油詩為副題，選了壹首《河上的壹般性》、《圍城的詩》、《唉》。
《鄭板橋的教子》和《笑殺壹頭牛》讓學生通過連續閱讀壹種體裁的作品來理解打油詩。
其實很多瀉藥教材裏很多單元都是組文。例如，第3單元(第3部分)是童話單元，第4單元(第4部分)是神話單元，第5單元(第5部分)是說明性單元，第4單元(第6部分)是小說單元。在教授這些單元時，我們可以把課文看作壹組以體裁為主題的短文。
2.以閱讀策略為主題的寫作。
教材中戰略單元的安排，如三年級的“預測”，四年級的“提問”，五年級的“提高閱讀速度”，六年級的“有目的的閱讀”。
3.以觀點為主題組織文章
4.以作家為主題寫文章
二、小組閱讀的策略
1.比較壹下。發現相似點，大同下的細微差異，主題思想的差異。
2.整合。有些組文的主題或討論的問題相同，但從不同角度呈現的材料不同。
或者它呈現的是“碎片”，需要讀者“組裝”。