高中古詩詞鑒賞答題技巧及常用術語。
古詩詞鑒賞中常用的術語；
這首詩采用了(表現、修辭、表現)的手法，寫出了(形象)的特點，表現了(突出了)(壹定的)思想感情，起到了(壹定的)作用。
表現形式有:敘事、描寫、抒情、議論。(描述)
修辭手法有比喻、類比、誇張、對偶、排比、重復、對比、典故等。
表現手法有:象征、想象、聯想、關懷、借景抒情、借景抒情、托物抒情等。
思想感情有:憂郁、寂寞、悲傷、孤獨、無聊；平淡，閑適，快樂；敬佩、憤懣、堅守節操、憂國憂民等。
按內容可分為事詩、遊詩、送別詩、古詩、邊塞詩、田園詩、永在我心和貶謫詩。
關於事物的詩:壹般是先描寫事物，再議論表達，寄托詩人的感情和抱負。常見的寫法:舉物表誌，象征，以物喻人。比如陸遊筆下的蔔算子詠梅。
送別詩:表達離別之情，或懷戀，或安慰，或勸勉，或祝願，感情，憂郁期待等。，其中比較憂郁傷感的，也有樂觀豁達的送別句。如王維的《送元二十壹個Xi》
遊子詩:主要表達旅人旅途的孤獨、悲傷和艱辛，以及遊子對家鄉親人的思念。比如文的《上善早行》
吟誦古詩:寫場景或記敘文，融入詩人自身的感受和對古人、事的評論。常見的寫法是借古諷今，或者用曲折的方式表達自己對現實的關心。揭露統治者昏庸頹廢的前朝情懷。如:杜牧的《過華清宮》，杜牧的《博秦淮》和《赤壁懷古》；
山水詩:主要通過對山水景物的描寫，向讀者展示自然之美；還是作者對風景的贊美和熱愛；愛悠閑的風景；青春的悲傷等。常見的表述是形容抒情。描寫方法有動靜結合、動態對比靜態、虛實並存、虛實結合等。抒情方式有三種:直接抒情、借景抒情、景中抒情、情景交融、情景互動、因景抒情、全場景抒情。
田園詩:主要描寫農村田園風光或勞動場景。壹般充滿生活氣息，清新自然，風格簡約。主題壹般表現鄉村的閑適；表達對勞動人民的樸素感情；隱居生活的滋味。如孟浩然的《路過老人村》
邊塞詩:常見的表現形式有奇特的邊塞風光、慘烈的戰場戰鬥、孤獨的軍旅生活、悲傷的鄉愁。或者是想做出成績的欲望；保衛國家的決心；報國無門的心酸；山河失守之痛；歲月流逝，壯誌難酬；揭露統治者的好戰性；。如陸遊的《漁父的驕傲》
永遠在我心裏的詩:以女性為主角，表達女性在閨閣中的生活、閑適和孤獨。想起閨房裏的人。主要以描寫和抒情為主。寫作方法有渲染、抑揚頓挫等。如文的《望江南》。
貶謫{貶謫}詩:內容主要是仕途失意的苦悶和沮喪。或者被放在旅途中擔心。或者是對被重用的期待，成為事業的渴望。
(1)描繪山川美景，熱愛祖國河山。
(2)描寫自然風光，表現隱逸之意和對山川的熱愛。
(3)借景表達對官場黑暗的厭惡，表達閑適的心情，表達永不與人同流合汙的高尚品格。
(4)寫壹個場景，表達告別時不舍或鼓勵的心情。
(5)表達生活在異國他鄉的感受和對親朋好友的思念。
(6)表達了報國無門，人才未遇的感覺。
總結景物營造的氣氛的特點。壹般可以用兩個雙音節詞。如:孤獨與寒冷，寧靜與美麗，瑰麗，蕭瑟與蒼涼，明亮與美麗等。:孤獨與寒冷，寧靜與美麗，瑰麗與壯麗，蕭瑟與蒼涼，明亮與美麗等。
功能:深化意境，深化主題，意境深遠，意境優美，意味深長，耐人尋味，影響深遠等
古詩詞鑒賞中的題型及答題技巧：
分析意境類型
問:這首詩營造了怎樣的意境？
問題變體:這首詩描繪了壹幅什麽樣的畫面？詩人表達了怎樣的思想感情？
回答步驟:
(1)，描繪了詩中顯示的畫面。答題時要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描寫時，既要忠於原詩，又要用自己的想象力去創新，力求語言優美。
(2)總結景物所營造的氣氛的特點。壹般可以用兩個雙音節詞，如:孤獨寒冷，寧靜美好，雄偉壯麗，蕭瑟蒼涼等。，而註意力能準確地反映景物的特點和情調。
(3)分析作者的思想感情。回答這類問題不要空洞。比如“答案表達了作者的感傷情懷”就不夠，妳得不了多少分。妳應該回答是什麽讓妳“難過？”。
分析技能類型
問:這首詩用了什麽樣的表達方式？
題變:請分析這首詩的表現手法(或藝術手法/表現手法)。詩人如何表達自己的感情？這種表達有什麽效果？
回答步驟:
(1)，準確指出用了什麽樣的手法。
(2)、結合這首詩，解釋為什麽要用這種手法。
(3)解釋這種技巧如何有效地傳達詩人的感情。
分析語言的特征類型
問:這首詩的語言特點是什麽？
題變:請分析這首詩的語言風格，談談這首詩的語言藝術。
回答步驟:
(1)，用壹兩個詞準確說出語言特點。
(2)用詩中的相關句子分析這壹特點。
(3)指出作者的感情是如何表達的。
第四種模式:提煉字體
問題:對聯中最生動的壹個字是什麽？為什麽？
問題變體:這首詩裏有壹句話壹直被人稱道。妳覺得它好在哪？可以用壹個詞代替嗎？為什麽？
(1)，解釋這個詞在句子中的意思。
(2)展開聯想，將單詞放入原句中，描述場景。
(3)這個詞烘托了什麽樣的意境？或者妳如何表達妳的感受。
(4)，如果用壹個詞來代替，可以嗎？結合原文很好的原因是什麽？如何生動貼切地表達作者的思想感情？
第五種模式:壹詞理解全詩類型。
回答步驟:
(1)，這個詞在突出詩歌主題方面的作用。
(2)考慮到這個詞在詩歌結構中的作用。