問題1:轉聯主要運用通感(比喻)修辭，用視覺書寫聽覺，化無形為有形，化悲憤為分明。
生動的形象，柳條搖曳，柳絮追逐，五顏六色的落英和杜鵑在晚春的歌唱，仿佛呈現在我們的眼前，寫
離別後的傷感和思念。(回答“借景抒情”和“聯想想象”，酌情給壹點點)
問題1:《獨立》突出了獨坐愁孤燈的形象；“空”字，表現的是把人留得遠遠的，沒有東西可循的情景。
問題1:轉聯主要運用通感(比喻)修辭，用視覺書寫聽覺，化無形為有形，化悲憤為分明。
生動的形象，柳條搖曳，柳絮追逐，五顏六色的落英和杜鵑在晚春的歌唱，仿佛呈現在我們的眼前，寫
離別後的傷感和思念。(回答“借景抒情”和“聯想想象”，酌情給壹點點)
問題1:《獨立》突出了獨坐愁孤燈的形象；“空”字，表現的是把人留得遠遠的，沒有東西可循的情景。這兩個字渲染了壹種孤獨悲涼的氣氛，寫出了人物的憂郁和向往。
本題目考查“鑒賞文學作品形象”的考點，能力水平為D，重點考查“鑒賞與評價”能力。在欣賞的過程中，要把握詩中的意象，在此基礎上體會景物描寫的特點，答題時壹定要註意與詩的結合。