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漢語八大常見錯題
高考語文試題的分布及分值
中文答題的時間分配
新高考語文題型的變化
新高考語文答題技巧
★語文八大常見錯題。
1，發音和字體問題，耗時太多，丟分。
在發音和字體題上花的時間不要超過1分鐘，否則不僅會降低答對的概率，還會擠壓其他題的時間。俗稱“丟兩份”。高考選擇題大部分是否定題，不復習也沒關系。檢查得越多，越容易改正錯誤。
對策是選擇100個常見多音字和100個常見畸形字，遵循“以意定音、以意定形”的原則，適當聯想發散，壹個壹個背，每天壹題，適當訓練。
2、用詞(成語)，不知道分類又失分。
成語題只要有雙重含義的，壹般都是可選的，比如放蕩、幻想之類的。當然，成語也從不知道成語的意思、誤用未知成語的適用對象、誤用未知成語的感情色彩等角度進行分類。
反措施
1)選擇100常見考試成語和100常見錯誤成語，壹個壹個過，每天壹題，適當訓練。
2)其他實詞、虛詞不能放松。
3、語病分析題，不分輕重丟分。
用詞不當是命題者最頭疼的問題，因為語言是既定的，所以答題時不要苛求完美，只需比較哪個選項更好——“認對不認錯”。
對策:總結高考題型，熟悉六類語言疾病，分類分析，每周提問壹次，適應訓練。用詞不當在訓練中是低效的。
5、實詞理解題，教材不熟悉丟分。
內容題目與教材中的文言文關系最為密切，題目點壹般是教材的內容。
對策:總結必修和選修教材中的文言文，壹天壹篇，翻譯整理。
6，文言文篩選題，分析總結題，忽略原文丟分。
文言文信息題的選擇關鍵是將所選條目的內容代入原文，並根據題型要求排除。除了要重視原文，代入原文，還要高度關註題目錯誤設置的五個方面(擾亂時間、地點、人物、事件、語義邏輯)。
7、文言文翻譯題，得分點不全丟分。
對策總結必修教材有22篇文言文，每天壹篇，翻譯通過。註重四個落實(壹是每個詞的落實，重點是以單音詞為核心把單音詞翻譯成雙音詞；二是句型的實現，不僅包括句型，還包括靈活的用法；第三，課文分句要根據語言落實，第四，分數點要定位落實，不能譯錯，不能丟。)
8、文言文斷句題，不懂征兆丟分。
對策斷句題的命題在於符號。有什麽征兆？句首“猶、況、夫、其”，句尾“也、者”，當然還有句中的“爾”。此外，還要善於運用句子特點、主謂關系、動賓關系等技巧。問答免費，但無非是內容概括和常識考查。對內容進行總結，摘錄原文。常識考試合適的話，需要積累文學文化常識。
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★高考語文試題分布及分值
全國高考語文1 * * *，有四大題。第壹大題是現代漢語閱讀，滿分35分；第二大題是古文閱讀，滿分也是35分；第三個大題是基礎知識部分，滿分20分；第四大題是作文，滿分60分。
對於這樣壹個籠統的問題分析，妳可能還是有疑惑，不知道每個大題要考什麽。毫無疑問，寫作壹般都是以材料為基礎的，壹般寫壹篇議論文比較好。
今文分為文學、實用、說明文等幾種文體，古文包括文言文、古詩詞、聽寫。壹些基本問題包括成語、病句和語言運用。
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★中文答題的時間分配
高考語文滿分是150，高考時間是150分鐘，所以每壹分鐘和每壹分鐘都是壹壹對應的。但是在回答問題的時候，不能壹步壹步的按照這個方法來，否則會死的很慘。
壹節課40-45分鐘寫壹篇高考60分的作文就夠了；5分的聽寫，2分鐘完全可以做到；19分的文言文閱讀題，17分左右就可以了；第三個大問題大概是10分鐘；剩下的時間用來做剩下的現代漢語閱讀題和畫答題卡，同時還有檢查試卷的時間。
高考做語文最好的狀態就是剛好還有幾分鐘考完，剛剛好。有時候做完試卷很重要，要全身心投入到做題的狀態，稍微檢查壹下就交卷。
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★新高考語文試題的變化
1，還有現代新詩鑒賞和古詩詞鑒賞，前者分數驚人的16，作為現代文學考試，後者在2019保持了9分(2000年全國高考考鄭敏的詩《金米捆》)。考生們紛紛表示，之前老師復習小說，突然拿現代新詩，有些措手不及。
其實這個測試題很樂觀。長期以來，教與考脫節最嚴重的是在現代詩的內容上。學校強調從不涉及考試，讓很多學生進入了“學而不考，學而不考”的誤區。這也給教與學敲響了警鐘。以考促教，需要通過考試的指揮棒，在教與學的實踐中真正重視現代詩歌這壹文學瑰寶。
另外詩歌的考查能力主要側重於內容理解和手法運用，難度適中。但由於題型缺乏練習，這次模考的分數可能並不理想。不過，壹套高考試卷同時涉及古今詩詞的可能性似乎不大。從考試大綱的角度看理論上可行，但從現實的角度看可能性不大。所以這個不用太擔心。
2.文言文出現主觀題，保留斷句、文化常識、詞義理解(選擇題)等傳統題型，分值20分(近幾年全國卷普遍為19分)，翻譯減2分。相比之前的三道選擇題，整體難度明顯增加。
3.現代第壹篇閱讀空間大幅增加，字數接近2100字，從傳統的三個小問題增加到五個小問題，包括兩個主觀簡答題。
4.主觀題增加，客觀題減少。錯別字和成語不見了。語文基礎題繼續強化結合上下文和具體段落的特點。
5.寫作仍然是任務驅動，側重於交際應用(演講)和特定情境下的寫作。2020年備考，需要在常用的應用文體上加大力度，比如演講、辯論、演講、書信等。
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★新高考語文答題技巧
首先，修辭格和文章表達的經驗。
1.讀出文章中好句子的位置和位置。
2.公式:①比喻:采用比喻的修辭手法，形象地描寫和表現作者對。
2擬人:采用擬人修辭，賦予人以情感和性格來寫作，表現作者對它的感情，十分生動傳神(或栩栩如生)。
(3)誇張:用誇張的修辭手法來描述和表達作者的感情，有奇特的聯想，形象感豐富。
④反問句:運用修辭手法，在反問句中表達作者的感情，語氣更強，思想更強。
⑤排比:采用排比的修辭手法，描寫情景，集中表達作者的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。
⑥雙重性:用雙重性修辭來描述和表達作者對的感情，生動活潑，充滿音樂美。
第二，插值的作用。
1，閱讀插入段落的位置及其與全文的聯系。
2.公式:采用記敘文的方法，既補充了文章的內容，又突出了文章的主題(或豐富了主角的性格)。
第三，概括文章中心。
公式:①寫為主:描寫贊美，表達。
(2)記筆記:記(批評)表揚表現。
(3)寫景:運用手法和描寫，贊美和表現。
遊記:描寫和抒發感情⑤議論文:文章闡述和闡述。
第四，敘事元素的作用。
公式:①時間:按時間(或線索)順序寫，使敘述過程更清晰。
(2)位置:按“變換”的順序寫，為人物提供活動環境。
③事件:用事件來寫，突出人物，使之生動豐富。
④人物:用新的活動來寫，推動故事向前發展。
第五，描寫手法的作用。
1.閱讀段落中描述技巧的位置和目的。
2、明確描述類型和相關知識:
①外貌(人像)描寫的主要作用是表現人物的性格特征。
②語言描寫的主要作用是揭示人物的感情，提示其內心世界。
③動作(細節)描寫的主要作用是表現人物的精神面貌和性格特征，能使人物精神飽滿，栩栩如生。
④心理(表情)描寫的主要作用是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理刻畫，更能提示人物的精神世界。
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