《粗心的小畫家》大班教案1活動目標:
1.幼兒園要求唱歌聲音自然，口齒清晰，唱得好。
2.通過學歌，教育孩子好好學習，不要驕傲。
活動準備:
螃蟹、小鴨子、兔子、馬來西亞絨教具；錄音帶；為每個人準備壹幅要修改的畫；讓壹個孩子扮演丁丁。
活動流程:
老師講了丁丁的故事，引起了孩子們的興趣。“小朋友，妳知道丁丁嗎？今天老師給大家講丁丁的故事。”老師根據歌曲內容給孩子講故事，激發孩子的學習興趣。
(2)直觀地學習歌詞。
1.老師拿出壹只四條腿的螃蟹，問:“這是什麽？這只螃蟹畫的對嗎？怎麽了?
2.依次展示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的兔子和沒有尾巴的馬來西亞，逐壹提問。
孩子回答後，老師說:“我們就丁丁的故事造幾個句子吧！引導孩子根據歌曲的節奏學習歌詞。
(3)啟發孩子給歌曲起名字，學唱歌。
1，老師啟發孩子說丁丁這個小畫家太粗心，壹點都不認真。我們應該叫他什麽樣的小畫家？導致粗心的小畫家。
2.老師唱了壹次這首歌。
3.練習發聲，復習歌曲《畫媽媽》
4.在教唱的過程中，重點學習點音符的正確唱法，學習節奏類型為×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××學習節奏類型
5.欣賞錄音機裏的歌曲。
6、改變多種形式教孩子唱歌(如:拍手、拍腿、分頭、交頭接耳、分組唱歌等。).
(4)現場操作，請小朋友改方案。
1，丁丁好粗心，不愛動腦子。他在繪畫中犯了壹個錯誤。請妳動動腦筋幫丁丁糾正壹下畫畫好嗎？請個別孩子站出來做出改變。
2.為了給每個孩子壹個改畫的機會，老師給每個人準備了壹幅錯畫，回家後幫丁丁糾正。
(5)情景表演，增強活動的感染力。
1，邀請丁丁進教室。當丁丁看到孩子們幫他改畫時，他感謝了他，並向大家承認了自己的錯誤。他說以後會認真學習畫畫，改正自己的粗心，現在也不驕傲了。同時也是對幼兒的壹種思想道德教育。
2.為了感謝大家，丁丁來給孩子們跳娃哈哈，孩子們很喜歡。
3.為了表示和丁丁的友誼，孩子們跳起了“友誼舞”。
(6)請丁丁和孩子們壹起快樂地跳舞，並和* * *壹起體驗快樂，結束活動。
《粗心的小畫家》大班教案第二部分活動目標
1.初步學習童謠，了解童謠的內容，體會童謠的幽默和滑稽。
2.在理解童謠的基礎上，學會創作童謠。
3.要知道無論做什麽事都要小心謹慎，謙虛不驕傲。
4、大膽參與討論，明確表達自己的觀點和想法，開拓不同的思維。
5.養成敢想、敢做、勤學、樂學的良好品質。
要準備的活動
1，壹張小男孩的照片，大量彩色鉛筆。
2.根據童謠畫的四幅圖:壹只四條腿的螃蟹，壹只小尖嘴的鴨子，壹只圓耳朵的兔子，壹只沒有尾巴的馬來西亞。
重要和困難的活動
重點是引導孩子理解丁丁畫畫的錯誤部分。
大膽改編童謠。
活動過程
(壹)談話導入:妳長大後想做什麽？
1，老師:孩子，每個人長大後都會有工作。請告訴我們妳長大後將做什麽。
2.總結:孩子想做的工作太多了。有壹個叫丁丁的小男孩也有自己的工作。讓我們壹起來聽。
(2)學習理解詩前半段的內容，並嘗試用自己的方式去表演。
給我看看丁丁的照片和壹支大的彩色鉛筆。
1，讀詩的前半部分。聽老師說:丁丁說他是壹個小畫家和壹個偉大的紅色和藍色鉛筆。他向別人吹噓，什麽都會畫。
2.問題:請告訴我，丁丁想做什麽？(小畫家)他有什麽？(紅藍鉛筆)他跟別人說了什麽？他向別人吹噓他什麽都能畫。讓孩子明白“吹牛”是什麽意思。
3.老師:丁丁是個小畫家，他很驕傲。用童謠的語言來說吧(提醒孩子要表現出自己的傲慢)。
4.請大家想壹想，猜猜丁丁會畫什麽？
(C)教師朗讀詩的後半部分，幫助兒童理解詩的內容。
1.小朋友說丁丁能畫那麽多東西，我們來聽聽。丁丁能畫什麽？
2.老師讀詩的後半部分，問:丁丁畫了什麽？(展示四張圖)看！妳認為這幅畫怎麽樣？引導孩子說出丁丁畫中的錯誤。老師會用詩歌的語言總結出來，孩子們跟著復述。
3.壹起說說他的錯誤吧。我們拍手打節奏。
4.老師:丁丁真粗心！所有的圖片都是錯的。當妳看到這些錯誤的圖片時，妳最想做什麽？(我想笑，我想告訴丁丁認真畫畫...)
5、老師引出最後壹句“嘿！哈哈哈哈哈哈哈哈！”和孩子壹起體驗快樂幸福的心情。
(點評:用圖片讓孩子知道丁丁把所有的動物都畫錯了，而畫錯的原因竟然是粗心，為老師後來講童謠的名字做了鋪墊。當老師的“嘿！哈哈哈哈哈哈哈哈！”這句話體現了童謠的幽默風趣。和孩子壹起體驗快樂幸福的心情。)
(D)帶領孩子學習閱讀童謠，感受童謠的幽默和搞笑。
1，丁丁太粗心了，畫畫的時候出錯了，所以這首童謠的名字就叫《粗心的小畫家》。
2.用整體教學法和孩子壹起讀童謠。大家看圖說說吧。
3.所有的孩子都拍手，邊看圖邊學讀童謠。
4.問題:妳覺得哪個句子更難？說出來，我們幫妳。
5.利用各種形式幫助孩子鞏固童謠內容。
(點評:通過多種形式幫助孩子理解和掌握童謠)
(5)討論:改編童謠。
1，丁丁真是個粗心的小畫家。他畫畫時犯了錯誤。妳能做個細心的小畫家嗎？幫助丁丁糾正所有這些錯誤？畫壹只八條腿的螃蟹，壹只扁嘴的鴨子，壹只長耳朵粗尾巴的兔子。)
2.讓孩子們談論壹下被改變的新內容。
(點評:以討論的形式，讓孩子知道如何畫這些小動物，同時用童謠中的句子告訴他們，也培養了孩子的語言表達能力。)
(6)以演唱的形式演唱童謠。
1.今天我們學了兒歌《粗心的小畫家》，老師會唱。請過來聽。
2.妳感興趣嗎？請跟我來試壹試。
3.再唱壹遍改好的新歌。
(點評:以唱歌的形式，再次引起了孩子們的興趣，將活動推向了高潮。)
(7)活動結束。
開心繼續畫《細心的小畫家》。下次有時間的時候，我們畫壹張圖，把丁丁犯的錯誤都改正過來。
教學反思:
播放粗心的小畫家的歌曲，讓學生再次感受丁丁的粗心，然後讓學生總結妳從丁丁身上學到了什麽。學生們的語言近乎完美，他們都能說，不要像丁丁那樣大大咧咧，仔細觀察生活，做壹個生活中盡職盡責的人。
孩子思維的大門已經打開，他們有話要說，也願意說。教室裏換了壹副冷冰冰的景象。興趣是最好的老師。孩子只願意學自己感興趣的東西，而且都很努力。而且全文的重點和難點都不攻自破，真的是事半功倍。我們應該發揚這種學習風氣。
大班3“粗心的小畫家”教案活動目標:
1，感受歌曲中表達的幽默搞笑趣味。
2.通過看圖學習如何理解和記憶歌曲。
3、善於觀察事物，知道做事認真仔細。
活動準備:鋼琴、課件、丁丁錯畫、彩筆。
活動流程:
首先，引出丁丁
給孩子們介紹壹個新夥伴，看看他是誰。(播放課件:小朋友妳好！我的名字是丁丁。讓我們繼續聽丁丁的自我介紹，讓我們更多地了解他。課件:我是壹個小畫家，有壹支彩色大鉛筆。我告訴別人我什麽都會畫。
第二，學歌
1，引導前半句歌詞。
問題:丁丁是怎麽介紹自己的？
小朋友回答，老師用歌裏的節奏總結了前半句歌詞。
2.後半段學習歌詞。
(1)給孩子看圖片。理解並記住歌詞，找出並指出圖中的錯誤，如四肢著地的螃蟹，嘴巴尖尖的小鴨子，耳朵圓圓的兔子等。
(2)熟悉歌詞。直接用歌裏的節奏問老師。
第三，學會唱歌
1.老師壹邊唱著《粗心的小畫家》這首歌，壹邊做著誇張的動作。
2.老師帶領孩子有節奏地背誦歌詞，打節奏。
3.學會在鋼琴的伴奏下輕聲唱歌。
4、聽音樂，註意難點:唱八分音符和十六分音符，以及最後壹句的弱拍。
第四，表演歌曲
鼓勵孩子自由創造動作，壹起表演和唱歌。
(老師可以引導孩子創造四條腿的螃蟹、尖嘴巴的小鴨子、圓耳朵的兔子、沒有尾巴的馬來西亞等。，既驚艷又讓人捧腹，充分體驗搞笑幽默的味道。)
動詞 （verb的縮寫）德育
1，問題:今天學這首歌妳學到了什麽？
2.總結:做事認真仔細，才能把事情做好；不要驕傲，要謙虛。
活動擴展:
如何幫助丁丁改掉粗心大意的壞習慣？
《粗心的小畫家》大班教案4教材分析:
這首歌是壹首很普通的兒歌。歌曲旋律簡單朗朗上口，歌詞非常活潑童趣，能激發孩子的興趣。就像發生在孩子身邊的故事，音域比較適合大班孩子學習，歌裏有壹些難點，比如節奏，後半段唱法，跳繩等。，可以不同程度的提高孩子的音樂素質。同時歌曲的內容可以教育孩子認真做事。並能更好的表達歌曲有趣幽默的意境。
活動目標:
1.學習歌曲，理解歌詞代表什麽；唱好點音符。
2.努力改正歌詞，懂得做壹個細心的男生。
3、樂於參與歌唱活動，讓孩子感受歌曲歡快幽默的意境。
活動準備:
1，圖集
2.粗心的小畫家的音樂
活動流程:
第壹，進口
老師:今天我們班來了壹位小客人。讓我們猜猜他是誰。(展示圖片)
孩子們自由討論。猜猜，他會畫什麽？
第二，學會唱歌
1.首先我們來聽聽老師唱的這首歌裏的這個小嘉賓是誰，然後說說妳還聽到了什麽。(孩子說什麽，老師就唱什麽，然後貼小圖。)
2.老師:孩子的耳朵真聰明，都能聽出來(如果聽不出來或者孩子說不出壹句完整的歌詞，再聽壹遍)。那麽有孩子註意到歌詞的順序了嗎？我們再聽老師唱壹遍，然後我請小朋友上來把圖片按順序排好。仔細聽著，小耳朵。(如果不同意，可以聽老老師再唱壹遍。)
3.老師:圖集已經按順序貼好了。孩子們，妳們有沒有發現這本地圖冊裏隱藏著什麽秘密？
原來每個人都有壹個小點，這個小點有個好聽的名字，叫“附加點”。
師:加這個後記，就是後記前面的詞要唱長壹點。通過問答學習按節奏填詞，解決重點(先問，年輕答；後交換)。
如:ⅹⅹⅹⅹⅹ；
老師:畫壹只螃蟹寶寶:四條腿。
畫壹只小鴨子:尖尖的小嘴。
畫壹只圓耳朵的兔子。
畫壹匹大馬:沒有尾巴。
4.老師:孩子們，妳們在地圖集裏發現什麽秘密了嗎？
引導孩子說跳繩標記。
老師:這個跳躍標記表示這個詞應該簡短而靈活地唱，就像流行搖滾在我們嘴裏跳躍壹樣。(比較法可供兒童比較)
老師:那為什麽孩子們嘲笑丁丁呢？
引導孩子說出丁丁畫的畫，很奇怪。
老師:妳聽到歌曲中用來表達陌生感的壹個詞了嗎？(哎，我們也學學吧。(再學壹遍，能不能有點奇怪？那我們壹起來學習最後壹句吧。
老師:妳覺得丁丁是個什麽樣的孩子？並引出了歌名——《粗心的小畫家》。
老師:今天我們要學習《粗心的小畫家》這首歌。
5.孩子們學習用鋼琴唱歌。鼓勵孩子帶著表情唱歌，體會歌曲的幽默和風趣。
6、男女對唱或師生對唱。
7.師:從歌名就可以知道丁丁是個大大咧咧的人，那麽妳說大家都大大咧咧又怎麽樣呢？”(會被別人嘲笑，會有嚴重後果。)
第三，改編歌詞
《粗心的小畫家》大班5教案活動目標:
1.幼兒園要求唱歌聲音自然，口齒清晰。
2.感受歌曲的幽默特色。
3.通過學歌，教育孩子好好學習，不要驕傲。
4.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
5.學會帶著感情唱歌。
活動準備:
宋圖集:螃蟹、小鴨子、兔子、馬來西亞等圖片。
活動流程:
第壹，節奏。
第二，歌曲的第壹部分。
1，丁丁的圖片，引起孩子的興趣。
老師:今天，我班上來了壹位小客人。他的名字叫丁丁。丁丁很愛畫畫。他總是告訴別人他畫得很好。那他跟別人說了什麽？讓我們聽聽。
2.範演唱歌曲的第壹部分。
老師:妳聽到了什麽？老師根據孩子們的回答展示地圖。
孩子們學唱歌。
第三，學會唱歌曲的第二部分。
老師:丁丁說他會畫任何東西。妳相信嗎？為什麽？
老師:我們來聽聽丁丁畫了什麽。
老師邊唱邊展示地圖冊。
老師:丁丁畫的螃蟹看起來像什麽？用同樣的方法問鴨子、兔子和馬。
孩子們學唱歌。
第四，學會唱後記。
老師調了調地圖，讓孩子們試著唱歌。
老師解釋了正確的唱法。
孩子們唱歌。
孩子唱歌完全。
第五，介紹歌名，鼓勵孩子不要做粗心的孩子。
教學反思:
《粗心的小畫家》是通過歌曲和歌曲表演來教育孩子的音樂課。這節課，我采用“看-學-唱-演”的教學模式。壹是通過“認識丁丁，評價丁丁的畫”和“我問妳答”的遊戲，以及“我是小畫家”的活動，創作歌詞，學習唱歌。整個教學都在丁丁和孩子的遊戲中進行，讓孩子在遊戲中找到表演和歌唱的樂趣，大膽自信地參與音樂。