這裏用了壹個比喻的修辭手法，把小孩子戴的帽子比作蘑菇，生動貼切。這句話出自《童年水墨畫》:“誰喊抖落雨珠，看見松林裏的鬥笠如蘑菇。”這首兒童詩通過“在溪邊”、“在河邊”、“在森林裏”三個小標題，捕捉了壹組兒童生活的場景，展現了兒童生活的嬉戲場景，動靜交織，構成了壹幅令人向往的天真無邪的童年畫卷。
作者把戴帽子的孩子比作蘑菇，也是為了寫出雨後孩子們采蘑菇的快樂情景。這種描寫通常用於描述自然景觀中的細節，讓讀者或聽者用生動的語言更直觀地感受作者所表達的畫面和氛圍。這句話通過對松林中帽狀樹冠的描寫，給人壹種樹木茂密，環境幽靜的感覺。
童年水墨畫教案；
1，教學目的
指導學生以壹定的方式欣賞兒童詩歌，激發學生閱讀兒童詩歌的興趣，進行簡單的模仿和創作。
2.教學重點
欣賞詩歌中的文字和畫面之美，感受童年的快樂。
3.教學時間
壹節課。
4.教學準備
課件，學生準備收集蜂蜜書(節選)。課前分發印有“童年水墨畫”的紙張，讓學生自己預習，並進行壹定程度的摘抄。
5、交換筆記，感知效果。
(1)在每壹節的標題後加壹個動作詞，概括主要內容。
(2)說說詩歌描繪的是什麽樣的畫面？
6.感受優美的詩詞，欣賞圖片。
(1)從學生提取的字詞入手，引導品味壹首詩的語言和畫面之美，並大聲朗讀。
(2)提煉鑒賞方法。
(3)學生用自己的方法欣賞其他詩句。
(4)交流，老師指導，導讀。