北京的壹名考生
傅雷曾經給“高級藝術”下過以下幾個概念:喜而不淫，悲而不怨，雍容華貴，飄逸自然，不擺架子，過猶不及，庸俗不堪，賣弄技巧。這種先進藝術所體現的和平、穩定和寧靜在京劇中得到了印證。
從劇情上來說，京劇是平和的。它不是通過激發觀眾的情緒來吸引人的。京劇不希望觀眾哭笑不得，感情激烈。京劇只有在情節說清楚的情況下才是美的。諸如《寧武關》和《馬思遠》之類的老戲，曾經名聲大噪，由小翠花等著名演員擔綱主演，卻因為劇情悲壯復雜而逐漸被拋棄。《武盆記》現在只是在唱《十八個半》裏的段子。如今經常上演《玉堂春》、《拾玉鐲》、《龍鳳祥》、《賣水》等劇目，情節簡單平和。
伴奏，京劇穩定。文革時期，鋼琴伴奏的“創新”樣板戲，《羊門的女人》裏老太太的話被插在小提琴裏，讓人聽了難受。唯有京胡與歌唱相安無事。就像伍家坡和左關的流水，伴隨著鏡湖，會有壹種渾然壹體的安定感。
從表演和風格上來說，京劇是平和的。京劇從不強調暴力或血腥。如《霸王別姬》中的自焚、《貴妃醉酒》、《謝瑤環受刑》、《觸碑自殺》以及各種劇中的戰爭場面等，都是以“示真，用貴”為原則進行藝術化、抽象化，強調形體美、動人美或人物思想感情。梅、於這兩個最受觀眾歡迎的流派，都以寧靜、典雅為自己最大的風格:程派不唱不嘆，馬派不潑辣不激情。京劇既不是淩叔華等北京作家筆下的春雪，也不是評劇的下裏巴人。它以中庸為內容，以寧靜為風格。
但在當今社會，京劇要發展，要創新，要與時俱進，不能自滿。京劇，正如張所說，要推陳出新。這個“推”，既是“弘揚優秀傳統戲曲”，也是“推落後原則”。京劇要在不斷創新中站在“國粹”的位置上！
[簡短評論]
這次考試作文得滿分主要有兩個原因:壹是材料新鮮。這篇文章在今年北京所有參考的考生中恐怕是獨壹無二的。二是巧妙演繹。考生很可能是壹個熱愛並熟悉京劇的京劇迷，但並不是每個京劇迷都能寫好這篇文章。考生的智慧在於京劇“平和、穩重、安詳”，京劇要想與時俱進，就不能沾沾自喜。永遠扣壹個“安”字，不要到處留壹個“安”字。這為具有某壹特長的考生利用自己的特長進行寫作提供了極好的範例。
把它留到明天。
天津的壹名考生
“哪個男生不戀愛，哪個女生不戀愛。”
高二快結束的時候，我和她不幸被歌德老人說“戀愛”得很慘，“戀春”得很慘。
“紅線”是文學，學校文學社的小報把我的文章和她的詩放在壹起，所以我和她都是會員，在評價彼此的作品時印象很深。她的詩純凈又有點朦朧，我的散文熱情奔放。經過壹段時間的“學習”和“碰撞”，終於有了感覺，我有點喜歡她了。我很內向膽小，不敢去她的教室解決秋望，就像草壹樣等著每周的文學社活動。
我發現她似乎對我有好感。文學社有20多個“作家”，壹半以上都是才女，她卻只是坐在我旁邊，時不時對我笑壹笑。
所以我經常和老師聊“藍天黃花緊西風北雁南飛”“天涯何處無香山”“詩意的棲居”“思想的蘆葦”。她跟我聊泰戈爾，惠特曼，顧城，北島。再說壹遍，也歷歷在目。其他“成員”經常在課間嬉笑打鬧，我和她卻壹直互相尊重。我聽有經驗的成年人說過，這是“好”的標誌。
我和她真的很“好”。沒有明確的說法，但是有聯系。
有人會開玩笑或者指責我:小小年紀就敢談戀愛。其實我壹直反對“早戀”這個詞。林黛玉和“寶哥”兩情相悅才十幾歲；崔璀對勞爾諾有好感的時候年齡大壹點，她才14歲多壹點。朱麗葉和羅密歐絕對是“早戀”，壹個14歲，壹個17歲；被愛情困擾的維克多，原本就是個“少年”。這些是永恒的歌曲。為什麽到了我這裏就變成了十惡不赦的罪行？更何況我們只談文學，從來不談“愛”，也不會像那些低素質的學生壹樣，光天化日之下牽手餵飯，甚至連偷偷摸摸的想都沒想過。我和她都是很純潔的年輕人，都是精神層次很高的好學生。如果非要被指控“早戀”，那我們只是柏拉圖式的“精神戀愛”。
高三了，文學社停辦了，我也難得再見到她(我們學校很大)。發郵件成了我們“精神戀愛”的主要方式。有壹次，我在信中大膽地寫了壹段火熱的“愛情故事”，過了很久才收到她的回信。
“我壹直把妳當成我最好的同學，把妳當成我信任的兄弟。如果真的有緣，請留給明天！好嗎？”
我知道，她比我更理智。如果真如她預言的那樣，我的明天，不，是我和她的明天。那壹定是沐浴著陽光和春雨的橡樹和木棉樹。
等待明天，用真誠和汗水。
[簡短評論]
這篇論文的作者大膽地處理了中學生的情感問題，但他處理得非常巧妙。人們從文章中看到的是兩個健康、積極、有知識、有自制力的中學生形象。最後，她回復中的“留待明天”不僅結束了故事的敘述，還巧妙地指出了話題。文章選材獨特，立意良好，內容豐富，文筆流暢，可以說是壹篇兼具文質美的佳作。
沒有掌聲了
江蘇壹考生
我不安地站在起跑線上。1000米，我盯著發令員手裏的槍，沒覺得黑。就像我中槍後又中槍了。
我被壹只鴨子架上了，班裏沒人，只能隨便選。於是1000m這個被忽視的項目就落到了我頭上。
我告訴自己，這才是開始，好的開始是成功的壹半。於是，槍聲壹響，我就沖了出去，不遺余力。跑完第壹個彎道，看臺上的同學很驚訝的發現，我超越了壹大群強勁的對手，第壹個居然弱弱的。
我聽到了歡呼聲。溫暖，響亮，充滿軌跡，滿天都是。最重要的是:這掌聲屬於我。剛剛跑了100米，感覺整個賽程都是我的。
多好的開始啊。我有壹個可怕的想法:贏得冠軍。
跑了半圈後，我跑到了遠離看臺的壹側。遠離噪音的跑道異常冷清，只有幾個糾察隊員木然站著。
我覺得累了。很累。開始時的勢頭早就消失了。身後的腳步聲響起，我無法回頭。壹個高個子男人已經超過了我。我沒有看到任何疲勞。我知道這次拿不了冠軍，但是亞軍也不錯。然後另壹個人超過了我。
三個。
四個。
……
我眼前壹片黑暗。當我的對手壹個接壹個從我身邊經過，再次來到看臺時，我是最後壹個。我體力不支，不願意打。我擡起頭，希望看臺能給我壹些掌聲，讓我重拾勇氣。畢竟，我有壹個如此美好的開始。然而，沒有人歡呼。
前面的人報以潮水般的掌聲。當我經過的時候，看臺就像退潮的大海，我的心就像壹塊小小的石頭，無聲無息地被扔了進去。
領跑者跑了。他們呼吸均勻，步伐有節奏。我開始明白長跑需要後期努力。我終於想通了，比賽不是為了起跑，而是為了撞線。盡管我有壹個輝煌的開始，但與壹匹能跳十步的馬相比，我仍然只是壹匹虛榮的馬。雖然我開始像個英雄，但在沖刺中還是被遺忘了。
歡呼聲突然響起，我驚喜地回頭，卻發現剛剛破紀錄的跳高場地，頻頻被同學們打招呼。
我苦笑了壹下:其實我壓根兒就不該為我夢想壹個遊戲的輝煌結局。我繼續拖著腳步往前走。比如爬行。前面的跑者已經跑完了，我還有100米。
理論上是沖刺的距離，我的沖刺讓我啞口無言。但是，我發現前面的人都在起跑線上。在等我。他們只是在等待遊戲的結束，我知道，但我還是很感動。畢竟我沒有被遺忘。這樣笨拙的沖刺同樣引人註目。
我開始微笑。我有壹個輝煌的開始和驕傲的結局。我的雙腳像冠軍壹樣丈量了1000米的距離。
我繼續沖刺，在沒有人鼓掌的跑道上沖刺...
[簡短評論]
這篇文章講述了壹場失敗的長跑比賽。“我繼續沖刺，在無人賞識的跑道上沖刺……”，說明他在比賽中失敗了，但是“我的腳像冠軍壹樣測出了1000m的距離”，說明他的“過程”也是豐富而充實的。這篇文章最大的亮點在於其獨特的主題，表現在兩個方面:壹是在學生的筆下，寫體育競賽的主題並不新鮮，但很少有人敢用它來寫“雞冠、五花肉、豹尾”的題目，所以這篇文章相對於其他考生的選文來說是獨特的；第二，壹般關於體育比賽的文章，總是把焦點放在獲勝者身上，而本文卻寫了壹場“我”的失敗比賽。這種視角讓人得出壹個結論，主題新穎。