俗話說:“壹日為師，終身為父。”老師就像我們的父母壹樣，處處為我們著想。老師經常勸我們要有遠大的誌向，她也經常語重心長地告訴我們；“不怕路長，就怕誌短。”為了讓我們每個人都樹立壹個遠大的目標，老師讓我們每個人做壹張卡片，讓我們把自己的誌向寫在卡片上交給他。老師說，多年以後，她會檢查我們是否實現了自己的抱負。
導師就像好朋友。老人常說:“萬兩黃金易得，知音難尋。”老師是我們最好的知心朋友。記得今年春遊的時候，壹上車就擔心暈車，很緊張。這時候老師走到我面前，笑著在我身邊坐下。她遞給我壹包幹楊梅，說；“鄭姐，吃個楊梅幹，看遠點，這樣就不容易暈車了。”但我還是覺得自己在翻山越嶺。忍不住趴在老師腿上睡著了。不知道過了多久，老師笑著叫醒了我，我才意識到我已經到達了目的地。還好我有這樣的老師作伴，不然壹路走來會很孤獨。
感謝親愛的老師，因為妳的關心，我們更快樂了壹點。在這個特殊的節日裏，我想對老師說；“老師，妳超越了老師。”
2.寫作文我最喜歡的老師是600字左右。魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長離不開老師。俗話說，孩子沒有遇到好老師，就是潛在的罪犯。可見壹個好老師對我們的成長有多重要。老師就像春風，給我們吹來新的思想和活力；老師像夏天的暖風壹樣給我們知識和道理；老師看我們的錯誤和缺點，像秋天的涼風；總是像冬天的寒風，無情地吹走我們的雜帳篷和汙漬。我愛我的老師，因為他們壹年365天默默奉獻。我最喜歡的老師是王老師。她有壹頭長發和壹雙明亮的眼睛。從五年級開始，王老師就教我們語文。她教我們讀書寫字...我們是嬌嫩的花朵，老師是園丁。我們在園丁的培育下長大。我們是魚，老師是海，我們在茫茫大海中暢遊。我喜歡王老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴而愛的態度，喜歡她工作的認真。她每天帶著燦爛的笑容和同學們交談。雖然她批評她的同學非常嚴格，但她的脾氣非常好。她對作業認真，對質量和文筆要求嚴格。在質量上，她不允許我們有錯別字，在書寫上。她要求我們書寫工整，卷子要整齊。我知道老師想讓我們保持卷子幹凈，以免扣分。王老師還教我們如何總結段落，如何理解單詞和短語，以及如何閱讀唐詩和宋詞。當我們不懂的時候，老師會給我們解釋清楚。王小姐很負責任。有時她給我們講古老的故事，大家聽得津津有味。那個故事就像壹張豐盛的桌子。漸漸地，它成為我們健康成長的營養。老師，您是黑暗中的壹盞小燈，照亮了我們的心靈，驅走了黑暗，帶給我們希望和力量。老師，您是大海中的壹艘大船，帶著我們暢遊在知識的海洋中，教會我們生存的技能；老師，您是路上的壹塊石頭，默默地鋪著歷史的軌跡...老師，您的愛像太陽壹樣溫暖，像春風壹樣溫暖，像清泉壹樣甘甜。妳的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友情更純粹。妳的愛是最偉大、最無私、最神聖的。花兒應該感謝陽光，因為它滋養了它們。花兒應該感謝雨露，因為雨露滋潤了它的生長；蒼鷹應該感謝天空，因為天空讓它飛翔；山應該感謝大地，因為大地使它巍峨；大地想要感謝小草，因為小草讓它變得美麗...我要感謝我的老師，他教會了我知識，讓我健康成長。我愛妳，老師。
3.如何以我的語文老師為題寫壹篇作文？我們班有壹位語文老師。她有壹張蘋果般的臉，濃濃的眉毛，大大的鼻子，鐮刀般的耳朵上戴著壹副明亮的眼鏡。沒有什麽能逃過她的眼睛。厚厚的小嘴唇總是在給我們講解無數有趣的知識和道理。難怪學生們這麽聽語文老師講課。我喜歡請語文老師給我們上課。老師很關註我們，比如有壹次。班裏壹個叫石朝義的同學寫的字，總是亂七八糟，不整潔。老師看到後，在壹節語文課上坐在石朝義旁邊，看他寫了壹整節課。在老師的幫助下，石朝義的字還是有點潦草。老師對我們要求嚴格，在學生中很有威信！有壹次，體育老師看著我們在操場上跑來跑去，她壹直喊也沒用。我們經過教學樓的時候，語文老師正好下來了。看到我們跑得慢，她只喊了壹聲:“跑快壹點！”我們整齊地跑著...不僅如此，老師還很聰明，有時候會用諷刺或者獎品來引導同學熱愛學習...她很努力的教我們知識，和我們壹起成長，我們真的應該感謝她。
4.如何寫壹篇讓老師佩服的作文？如何寫400字？過去的壹切都會成為善良的回憶，逝去的壹切都會知道它的價值——我懷念妳帶我們走過的那幾分鐘。
今天，在壹個遙遠的地方，妳的學生把妳給的昨天折疊成記憶的小船，讓它在思念的湖中漂浮...在不久的將來，無論我變成高大的白楊還是低矮的小草，老師，我都會用生命的綠色向您致敬！願歡快的歌聲時刻縈繞著妳；願幸福的歲月永遠伴隨妳。當我們采摘豐收果實時，妳留給自己的是用粉筆灰染過的鬢角白發。
我想再看妳的眼睛，再聽妳的講課，再握妳的手。真心感謝，真心誠意。
真誠的祝福代表壹顆感恩的心。當妳打開這張小卡片時，願妳的快樂和願望同時得到滿足！願老師像高掛的太陽壹樣，給我們溫暖，我們因此而愛您；老師，像洶湧的大海，把熱情奉獻給我們，我們為此尊敬您；老師像勤勞的園丁壹樣，給我們留下了自己的果實，我們為此而尊敬您；老師像忠誠的黃牛，把自己的勞動送給我們，我們為您服務！唐代大詩人李商隱有壹句贊美老師的名句“春蠶到死，夜燭盡燈芯”，把春蠶的堅忍、忠貞、奉獻發揮到了極致，成為千古傳唱的名句。
人們形象地把教師比作“春蠶”，這是對教師無私奉獻和高尚品質的高度評價。人們稱贊教師就像春蠶壹樣，“吐出心中所有的絲線，對生命傾註無限的愛，在壹無所知的情況下，編織出壹個燦爛而溫暖的世界”。
《春蠶》是老師們感到無比榮幸的稱號。著名教育家朱光潛說:“只要我活著，就要紡壹天絲。希望我吐槽的絲綢能給這個世界增添壹點溫暖，讓春天更濃。”
春蠶純潔無瑕，氣質高貴；春天吃了幾片綠葉，吐出壹幅燦爛的畫卷；只有光榮的人民教師才配得上這個稱號，因為春蠶的優秀品質，生生不息，吐絲不止。蠟燭——最溫馨動人的稱謂蠟燭源於唐代詩人李商隱的名句“夜夜燭淚盡”。
人們贊美蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光照亮別人，直到燃盡自己。說起蠟燭的品質，人們會聯想到他們敬愛的老師，老師把知識傳授給學生，用智慧和品格的光芒照亮他們的航程。這種“為別人照亮道路，讓別人看到光明，把自己燃盡”的無私奉獻，難道不是對人民教師最生動的比喻嗎？“紅燭若發光發熱，精心培育國家的優秀物資，猶如春蠶無怨無悔，獻身教育。”老師鼓勵的這副對聯，是對“蠟燭”這個稱號的認可和驕傲。
現代大作家魯迅有壹句名言“俯視千夫指，俯首為孺子牛”，升華和發揚了牛的精神。後來，人們用“牛”這個詞來比喻願意為人民服務、無私奉獻的人。人們之所以稱老師為甘牛，是因為這是壹個當之無愧的、最恰當的比喻。
我國歷來有師生“親如父子”的傳統美德。老師像愛自己的孩子壹樣愛自己的學生，像壹只心甘情願的牛壹樣努力工作，願意做出奉獻，付出所有的努力來培養壹個心甘情願的孩子，不求任何回報。獲得“孺子牛獎”的中國優秀教師劉讓賢，幾十年如壹日紮根青海高原農村，像牛壹樣兢兢業業，把自己的愛無私地奉獻給孩子。劉讓賢是廣大教師的傑出代表，是“孺子牛”精神的生動體現。
“孺子牛”精神的特征是“深愛、默默耕耘、艱苦奮鬥、無私奉獻”和“吃草擠出奶”。這些優秀品質都體現在我國廣大教師身上。
所以稱老師為“儒牛”是中國最具特色的贊美。十年樹木百年樹人如春風，師者深似海。
我佩服妳用火壹樣的情感溫暖了每壹個同學的心，無數顆心被妳激蕩，甚至妳的背影都凝聚著熾熱的目光...妳不是演員，但妳吸引了我們饑渴的目光；妳不是歌手，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌聲；妳不是雕塑家，但妳在塑造年輕人的靈魂...老師，我怎麽能忘記妳呢！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必不朽；老師，您的名字銘刻在我們的心中，這是真正的永恒。妳的思想，妳的話語，充滿了詩意和哲理，它們是如此神奇――啊，它們在我的腦海裏激起了多少奇妙的漣漪！妳尊重真誠和誠實，這被視為生活的準則。
妳是我們學生眼中的楷模。我崇拜偉人，崇拜名人，但我更渴望把我的敬意和贊美獻給壹個普通人——我的老師，妳。
妳對我們要求嚴格，以自己的行動為榜樣。妳的建議、要求甚至命令壹旦提出，我們就必須去做，但它總是讓我們深信不疑，自覺行動。
這就是妳在我心中留下的高大形象。在我心中，妳是最嚴厲的父親，也是最慈祥的母親；妳是無名英雄，是教學名師。
妳的音容笑貌總是閃現在我的眼前；妳是壹種性格和人格，永遠珍藏在我記憶的深處。啊，老師——人類靈魂的工程師，只有這個光輝的名字，才具有海壹樣豐富，藍壹樣深邃的內涵！老師，這個耀眼的名字，將像壹顆燦爛的星，永遠高掛在我們的胸前。
即使我兩鬢斑白，我仍然會真誠地稱呼您——老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是壹個需要啟蒙的學生！在人生的大海中，老師，您就像壹盞高高的航標燈，屹立在浩瀚的大海上，永遠指引著我們前進的航程！不要猶豫燃燒妳自己，釋放所有的熱量和所有的光。
5.我老師的300字作文怎麽寫？那壹刻的妳最美。
在流動的時間裏，我再壹次想起妳那張比煙花更好的臉，想起那天的夕陽...
在壹雙稚嫩的眼睛裏，出現了溫暖的身影，在雨幕中卸下溫暖的座椅，令人難忘。因此，每當雨吹過大地，在密集的光線下，妳的身影若隱若現，化作風，縈繞在妳的心頭...回憶湧入，畫面隱約呈現電影的黃昏。女孩站在身後長廊的盡頭，滂沱大雨劃過天際。隨著畫面的遠去，壹切都仿佛回到了過去。拋開那堵墻，在那段時間裏，破碎的記憶再次交織成甜蜜的夢...
我會永遠記得那個傍晚，幼兒園的學生都被家長抱起抱在懷裏，我在幼兒園門口的時候，我壹個人在走廊的盡頭，仿佛壹場突如其來的暴風雨把我和外界隔絕了。隨著時間的推移，天地漸漸變成了壹個黑白的世界，黑如死，白得刺眼，於是自然變成了大地，大地變成了天空。只是，我無法融入這個冰冷的世界...
幻想了壹遍又壹遍，在走廊的另壹端，會突然出現壹個身影，對我呼喚:女兒，別怕，媽媽來接妳了。我必須立刻跳起來，讓所有害怕的時光都停留在她溫暖的體溫下。然而，很長壹段時間，這個人都沒有出現。我聽到了。這時，壹首叫做《孤獨》的歌開始在古老的遠方響起...時間總是過得飛快，恐懼開始遍布全身，吞噬著身體的每壹寸。我看著空蕩蕩的校園，仿佛每個黑暗的角落裏都藏著什麽東西，在盯著我。來自四面八方。我沖進雨中，讓它肆虐我。冷嗎？我再也感覺不到了。我壹次次跌倒在雨中，壹次次站起來。傷口在流血，但我沒有反應。我只是向前跑。只希望能在學校門口看到熟悉的花傘和慈祥的臉龐。但是，沒什麽。媽媽，我知道妳會來的！於是，我倔強地在雨中站了很久...
空蕩的校門口，風在隨意搖晃，越過壹道道虛偽的防線，信心在廢墟中崩塌。媽媽，妳不想要我了嗎？我無力地靠在墻上，倒在地上。突然，我看到地上有壹雙大鞋子。我不知道風什麽時候不再刺穿我的心；不知道什麽時候，雨水不再夾雜淚水；不知道什麽時候頭上有了天空；不知道什麽時候身邊有了壹個可以依偎的人...壹擡頭，壹張熟悉的臉映入眼簾，薄薄的水汽。我看不清她臉上的表情，但我感受到了從未有過的溫暖。所有的感覺都在瞬間產生，毫無保留或停滯。
妳的臉向我靠近，當我的目光相遇時，我終於看清了妳的臉。於是，我喃喃道:“老師，妳真美……”。
6.如何寫好壹篇教師作文倪老師三十多歲，中等身材，黑色短發，大眼睛充滿智慧。
妳能相信她溫柔的大眼睛與眾不同嗎――它們會說話！每當我有所進步的時候，她的眼神仿佛在說:“妳好樣的，好樣的！”每當我壹大早來到教室打掃衛生的時候，她的眼神仿佛在說:“妳真是壹只勤勞的小蜜蜂！”“如果我上課心不在焉，她的眼神提醒我:“快聽課！”“上周倪老師壹家三口參加了新北區“綠色家庭”環保知識競賽。學生們迫不及待地問老師:“老師得獎了嗎？”“猜壹猜！”倪老師笑著說。“妳肯定中獎了！”“哦，為什麽？”“妳的眼睛告訴我們！”“妳的眼裏明明寫著兩個字——成功！”“認識我，妳也是！”倪老師笑得更開心了。
“其實，任何事情，只要妳認真去做，都會有成功的機會！孩子，妳說是吧？”我們完全相信。倪老師上課不壹樣。
根據最新的統計，在所有的老師中，倪老師是最受歡迎的。她班上沒有師生界限，幾個調皮的男生來她班上更是驕傲。
她的講座充滿了情感和興趣，壹節課下來，每個人都充滿了活力和高昂的情緒。她提問的時候叫同學來回答，用壹個修飾語:“我的課代表”“我的小助手”，仿佛友誼是“鐵”。
如果那個同學回答的很精彩，她會說“請坐，很好”，逗得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用壹些有趣的手勢和生動的比喻來幫助我們理解。
比如有壹次談到地球的形狀，她說:“記住，地球的形狀就像妳平時喜歡吃的橄欖，但它是壹個畸形的橄欖，壹頭大，壹頭小。”說著，她用雙手在自己的身前畫了壹個非常大的橄欖形“地球”。那樣子真的很有意思！在笑聲中，我們很容易就記住了她所教的內容。
期中考試前，老師們因為緊張的學習，忙著給我們講解各種問題。他們的臉壹整天都很緊張，除了疲倦很難找到笑容。除了倪老師，她依舊面帶微笑走進教室，讓我們感到溫暖。
記得有壹次，她進教室上早課，獎勵壹些學習有進步的同學。她背著壹個很大的包，很神秘。
這是什麽？她笑著說:“裏面的棒棒糖是給妳的獎勵……”話壹出口，教室裏炸開了鍋。怎麽才能被當成男生？她接著說:“這是我女兒從小到大最喜歡吃的棒棒糖。”教室裏突然又安靜了，領獎的同學們興高采烈地上臺，手裏拿著棒棒糖，高高興興地回來了；沒中獎的看看四周，壹眼就樂了。
學生舍不得吃，舍不得舔，想想自己，想想老師的孩子，甜到心裏。每天放學，倪老師很晚才回家，總是壹個人坐在辦公室看書。
她在看什麽書，看得那麽入神？有壹次，我終於失去了好奇心，輕輕敲開了辦公室的門。“倪老師，什麽書這麽好看？我能借嗎？”我拿起書讀了起來。我恍然大悟，“是江蘇自考的書！我無法理解。”
倪老師撫摸著我的頭，笑了。她的眼神告訴我，“等妳長大了，妳就能明白了！”。
7.如何寫好老師的作文~老師，我想對妳說:妳辛苦了！
妳就像壹根蠟燭，不斷燃燒和消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖了我們年輕的心靈；您就像壹個勤勞的園丁，為我們的幼苗澆水施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想:妳太陽穴的銀線是不是染了粉筆灰？妳眼角的細紋是我們壹條壹條做出來的吧？
老師，我想說謝謝妳。在這四年裏，妳教會了我很多，不僅讓我明白了很多知識，也讓我明白了人生的道理。在妳老師的指導下，我的作文也有了很大的進步，成績也逐漸提高。為此我非常感謝妳。
老師，玫瑰只有在陽光的滋養下才能鮮艷奪目，小草只有在雨露的滋養下才能枝繁葉茂。我們有陽光和雨水。
老師，我心中的好媽媽，會把愛平均分配給每壹個孩子。老師，妳是大海，我是壹條小魚，在妳的胸前嬉戲。
我心中的好老師，她應該有博大的愛心。老師，您就像露珠，輕輕地灑在茁壯的新苗上。
老師，我想對妳說:妳很棒。妳就像壹只春蠶，靜靜地織著我們理想的絲線。老師，妳是大海，我是小船，漂浮在妳的懷裏。老師，您是園丁，我似乎在您的辛勤呵護下茁壯成長...我愛妳。"
這些，或許，是壹個被妳寵壞的不任性的孩子說的話。
8.如何寫壹篇作文無題時間在我遇見她之前很久，但在我們分手之後更久，東風起，百花齊放。春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。早晨，她在鏡子裏看到自己的發雲在變化，然而她卻用她的晚歌勇敢地面對月光的寒冷。從彭山到藍鳥沒有路，聽著！-把她說的帶給我！，表揚老師。我記得妳的手上沾滿了粉末。我記得妳仁慈的教導。我記得妳的新銀發。因為有妳，學生才能成才。因為有妳，世界才會如此文明。老師，您是壹盞明燈，為迷失方向的孩子們找到了家。妳是九月的天使，獻給老師，如期而至。所以，世界是輝煌的。我們歌唱九月，因為它是妳永恒的節日。我們記得九月，因為它是我們真誠的告白。九月是壹個充滿情感的杯子。我們用雙手高舉真誠的祝福。請幹杯。九月的音樂已經奏響，請接受我們九月的禮物，所有奮鬥在教育戰線的老師們。老師誇別人從生活中得到黃金。妳只能得到鮮花。妳的金是朝陽，妳的銀是十五的月亮，妳卻還在快樂地吹著口哨。您的驕傲是桃李芬芳，慶祝教師節。是妳！老師！妳們用辛勤的汗水，哺育了春天剛剛破土而出的嫩苗。是誰——把調皮的人教育成能幫助別人的人？是妳！老師！您的關懷就像溫暖的春風，溫暖著我們的心。是誰——把年輕的我們培養成成熟懂事的少年？是妳！老師！妳的保護讓我們健康成長。金秋時節碩果累累。妳辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中努力工作的人。妳辛苦了！老師！把青春奉獻給虛無的人。我們向妳致以崇高的敬意！-妳辛苦了，老師！我只能幫妳到這裏了，老教師——妳就像春天的細雨，滋潤著花朵，灌溉著大地，而我們，也在努力吮吸著細雨，成長著。老師——您像秋天的微風，吹拂著黃土地，呼喚著水稻，我們有了豐收。老師——在我黑暗的人生路上，您為我點亮了最亮的燈；老師——妳是我迷蒙人生路上的引路人；老師——妳在我坎坷的人生中為我指明了方向；老師——您給了我壹雙有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！妳獻上壹朵花，我獻上壹朵花，讓我們為我親愛的老師和媽媽編織壹個大花環。是妳給了種子，陽光般的溫暖；是妳用汗水澆灌了幼苗。妳的眼睛像明亮的星星，閃耀著迷人的光彩；妳的歌聲像壹股清泉，給大家帶來歡樂。無論我們走到哪裏，永遠記得妳的感受；無論我們去哪裏？永遠記住妳的話。無論我們走到哪裏，永遠記得妳的愛；無論我們走到哪裏，它都會是妳的壹朵花。金風送笑，桂花飄。今天老師的假期又來了。老師們為我們的成長付出了艱辛。我們永遠不會忘記老師對我們的愛。老師妳好！人們把老師比作紅蠟燭，照亮別人，燃燒自己。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天下。教師是天底下最崇高的事業。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導我們走上陽光生活的道路。老師期望我們成為新世紀的太陽。老師的話像春雨壹樣滋潤著我的心田。老師用知識的雨露澆灌了我們的成長。溫柔的春雨是老師對我們的愛。老師的言傳身教猶如春雨。老師願意做壹片綠葉，把我們捧成紅花。老師是壹片綠葉，願意默默奉獻。綠葉的綠色象征著老師永遠年輕。當我們像花兒壹樣盛開的時候，我們永遠不會忘記綠葉的恩情。教師如樹，頭頂藍天，腳踏大地，默默造福社會。老師是大樹，給人間帶來春色。老師播下希望的種子，把我們培育成壹片森林。小樹長成棟梁，不忘園丁的栽培。是的，教師的熱情如太陽，教師的教學如春雨，教師的作風如綠葉，教師的職業如樹，我們的教師是好的。
9.如何用老師的眼光寫案例？記憶的風鈴壹旦輕輕搖動，就會發出優美的樂章。這些歲月留下的痕跡變成了跳動的音符，那麽清新自然，就像天使在跳舞。尤其是老師的眼睛都變成天使了，打得最狠。如果大腦是壹個，那麽老師的眼睛就是最亮的星星。如果大腦是壹片沙漠，那麽老師的眼睛就是唯壹挺立的紅柳，永遠不會被風沙掩埋。老師的眼睛是風，吹著我的心。老師的眼睛是花，為我的人生大廈錦上添花。我的老師姓於，短卷發，尖耳朵，油嘴滑舌。最特別的是她會說話的眼睛。記得有壹次語文課，老師在講臺上講解作文，我在下面認真聽。漸漸地，我厭倦了。我忍不住從書包裏拿出新買的《飯米》，放在書桌的抽屜裏，津津有味地看起來，壹頁，兩頁...這時，我看到了壹個滑稽的卡通人物:滿嘴的牙齒。我看著就忍不住笑了。在課堂上，我的笑聲是如此的響亮刺耳。當同桌暗示性地碰了我壹下，我立刻意識到情況不妙，趕緊看向講臺。這時，老師停下筆，轉過身，用眼睛掃了壹眼教室，最後不看我了，陰沈地笑了。我突然有壹種強烈的感覺。我嗖的壹聲從座位上跳了起來，壹邊快速的把漫畫書往抽屜裏塞，壹邊恐懼的看著老師，但還是靜靜的站著。同學們都笑了，有點幸災樂禍的看著我，好像在等著下壹場好戲開始。老師很生氣，腦袋著火，鼻子裏吹著熱氣，壹本正經的眼睛盯著我看了兩分鐘。但我壹句話也沒說。老師的眼神把我的悲傷化作含淚的心房，含淚的心房陷入了痛苦的深淵。我心虛地看著老師，感覺老師的眼神在告訴我什麽，好像在說:“妳要認真聽講，學好知識，不要讓老師失望。”我意識到我錯了，低下頭對老師說:“老師，我錯了，我來改正，好嗎？老師講和，繼續講課。我認真聽著，把漫畫書放在壹邊。我那篇作文得了A。我想對老師說:“謝謝妳的眼睛！讓我迷路。“的確，紅霞雨過之後，老師的目光復活了壹個幸存的靈魂，她的目光拯救了壹個沈淪的靈魂。還有壹次，我要上臺演講，我怕自己說不好。當我在講臺上磨蹭，無助地看著同學們的時候，我又看到了老師鼓勵的眼神，仿佛在對我說:“加油，加油！突然，我發現那期待的眼神仿佛是壹種源泉，力量從心底湧動，血液在我的脈搏裏激蕩。友好的眼神點燃了我的自信。我鼓起勇氣，成功地完成了我的演講。這時，我想對我的老師說:“謝謝妳的眼睛，因為妳在我膽怯的時候給了我勇氣和自信，讓我能夠克服壹切困難。”老師，我愛妳。秋風仿佛傳遞著老師無盡的愛。希望它能穿越時空，無處不在，讓遠在他鄉的孩子們也能感受到余老師的溫暖。如果妳在世界兄弟會文章之外，請下次把問題歸入教育科學的學習輔助類，不要歸入眼科。其實我是高壹學生，不是眼科醫生，所以不寫作文幫妳提高寫作能力。如果換成壹個真正的眼科醫生，我是絕對不會做的。