為了保證事情或工作的順利開展,往往需要提前制定計劃。計劃是內容明確、步驟清晰的書面計劃。制定計劃要註意哪些問題?以下是我收集整理的五個中班語文領域的教學活動方案,僅供參考,希望對大家有所幫助。
5張中班語言領域教學活動方案1活動目標:
1,理解故事內容,懂得為大家做好事,妳就幸福了。
2.能夠用故事中的語言完整地回答問題。
3.願意與他人交流。
4.引導孩子在故事和遊戲中學習,感悟人生。
5.自由發揮妳的想象力,在小組面前大膽發言。
活動準備:
對植物生長的初步了解。
環境材料:根據故事畫兩張圖。音頻和磁帶錄音,每個都有壹個小花籽胸飾和壹個花籽娃娃臉。
活動流程:
1,秀花籽娃娃,語言導入:這是誰?妳覺得它幸福嗎?
2.錄音講述了故事的前半部分。
問題:小花種子要做什麽?
討論:什麽是幸福(幼兒根據自己的理解和經驗回答)
引導孩子用故事中的語言連貫回答,學習角色對話。
討論:為什麽太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙感到快樂?
3、記錄故事的後半部分:
問題:誰能幫助小花種子找到讓它快樂的方法?
問題:小花籽找到幸福了嗎?
4.完全享受這個故事。
5.讓孩子們談論他們高興的事情。老師或者幾個能幹的孩子戴上小花籽胸針,問別的孩子:妳快樂嗎?為什麽?(讓孩子模仿故事中的對話。)
要求每個孩子戴上胸針,打扮成花籽,詢問幼兒園的其他孩子和老師是否開心,鼓勵孩子大膽與人交往。
附故事:
有壹顆小黑花籽,悄悄從媽媽懷裏跳出來。它想出來尋找快樂。
它看見了太陽,問:“孫爺爺,妳快樂嗎?”太陽笑著說:“快樂,快樂,我給妳陽光和溫暖,大家都喜歡我。”它看見了小鳥,問:“小鳥,妳快樂嗎?”小鳥笑著說:“快樂,快樂,我為大家唱歌,大家都喜歡我。”它看見壹只蜜蜂,問:“蜜蜂,妳快樂嗎?”蜜蜂笑著說:“快樂,快樂,我為大家采蜜,大家都喜歡我。”它看見了青蛙,問:“青蛙,妳快樂嗎?”青蛙笑著說:“快樂,快樂,我給大家捉害蟲,大家都喜歡我。”小花籽想找到自己的幸福。它向馮小姐求助。馮小姐帶著小小的花種,飄過河流、草原、雪山。小花很喜歡這裏。它留在這裏,把雪山當成自己的家。它想在雪山上開壹朵花。春天來了,小黑花籽真的開出了美麗的紅花,很好吃,很香。香味傳得很遠很遠,白熊、海豹、山兔、海象、大人小孩都來了。小小的花籽已經是大紅花了。看到大家都這麽開心,它開心地想:“大家都喜歡我,我真的很開心。”
中學課堂語言領域教學活動計劃,5篇文章,2個活動目標:
1,通過故事,引導孩子認識樹木的好處,明白樹木需要愛護,從而激發孩子愛護樹木的感情。
2.要求孩子大膽,大聲,用完整的句子表達。
3.通過語言表達和動作的結合,充分感受故事的童趣。
4.讓孩子嘗試講故事,發展語言能力。
5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
活動準備:
自制的滑梯、勞動小工具和“愛護樹木”的標誌。
活動流程:
(1)聽故事:
1,老師:小朋友,幼兒園裏有三只鳥媽媽在飛。他們在這裏做什麽?請聽完“幼兒園裏的樹”這個故事後,給孩子們講壹講。
2.講述整個故事。
3.問完故事:妳聽到了什麽故事?故事裏有什麽?
老師:為什麽鳥媽媽不願意在幼兒園的樹上築巢?我們壹邊看投影壹邊聽故事。
(2)看投影,聽故事:
1,看完第壹個投影提問:
(1)為什麽幼兒園的鳥媽媽不願意在樹上築巢?
(2)鳥媽媽說了什麽?
(3)妳想讓鳥媽媽飛走嗎?我們能做些什麽來留住他們?(兒童討論)
老師:讓我們看看故事中的孩子們是如何關心幫助小樹的。
2.觀看第二個投影後提問:
幼兒園的小朋友如何關心幫助小樹?
總結:幼兒園的小朋友都很喜歡小樹。春天,孩子們幫助小樹松土。夏天,孩子們給小樹澆水;秋天,孩子們幫小樹撿落葉;冬天,孩子們幫助小樹穿上稻草衣服。小樹在孩子們的呵護下長成大樹。
(1)老師:在孩子們的幫助下,幼兒園的樹長高了,長大了。讓我們壹起邀請鳥媽媽回來,好嗎?
(2)小朋友:鳥媽媽,鳥媽媽,我們幼兒園的小樹都長大了。快回來!
3.看完第三個投影後提問:
(1)看,鳥媽媽又飛回來了。我們問問鳥媽媽,她們現在喜歡我們幼兒園的樹嗎?
(鳥媽媽依次飛回來,小朋友問)
楊:藍鳥媽媽,藍鳥媽媽,妳現在喜歡我們幼兒園的樹嗎?
②回答錄音。
(2)嘿,紅鳥的媽媽來了。我們能對紅鳥的媽媽說什麽?
楊:紅鳥媽媽,紅鳥媽媽,妳現在喜歡我們幼兒園的樹嗎?
②回答錄音。
(3)鳥媽媽來了。讓我們停止它。
楊:黃鳥媽媽,黃鳥媽媽,妳現在喜歡我們幼兒園的樹嗎?
②回答錄音。
活動擴展:
老師:鳥媽媽喜歡我們幼兒園的大樹。太好了。我們孩子喜歡大樹嗎?為什麽?
總結:樹有大本事。他們可以創造新鮮的空氣和美麗的環境。它們還可以擋風擋沙,遮蔭抗洪,提供各種原料,果樹可以結果。
老師:我們幼兒園周圍有許多小樹。我們怎樣才能關心和幫助他們呢?(兒童討論)
End:陳老師給孩子們準備了壹些小玩意。讓我們壹起幫小樹松土、澆水、拔草,讓它們快快長大,長成美麗的大樹,好嗎?
鳥媽媽壹開始不願意在幼兒園的樹上做窩,後來在小朋友的幫助下(四季做各種工作),鳥媽媽終於回到幼兒園的樹上做窩了,小朋友們對鳥媽媽很懷念。了解四季愛護樹木的各種方法,激發孩子愛護樹木的感情。
中班語言場的教學活動計劃是5和3。活動目標:
1.在理解童謠內容的基礎上,孩子初步學會有節奏地背誦童謠。
2、孩子可以愉快地和老師、同伴壹起玩遊戲,體驗玩遊戲的快樂。
3.孩子可以有節奏地背誦擬聲詞“嗶,嗶,嗶”。
活動準備:
壹串鞭炮,壹些兒歌相關的圖片,還有壹些貓頭飾。
活動流程:
1.老師展示鞭炮,引導孩子模仿鞭炮。老師背誦擬聲詞“嗶,嗶,嗶”,引導孩子有節奏地背誦。
2.學習兒歌《老鼠結婚》
(1)教師展示老鼠(戴著大紅花,穿著新郎的衣服)的圖片,引導幼兒回憶《還珠格格》中的婚禮場景。(小朋友回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、坐轎子等。)
(2)老師帶著表情背誦童謠,孩子理解童謠。
(3)教師邊展示圖片邊背誦兒歌,引導幼兒打節奏。
(4)教師讀兒歌每句話的前半句,孩子讀後半句,交換壹次。
(5)老師和孩子壹邊打著節奏,壹邊朗誦兒歌。
3.遊戲“貓和老鼠”
(1)老師介紹玩法。
老師和孩子扮演小白鼠,班主任扮演老貓。老鼠有節奏地背誦兒歌。當他們讀“保險杠”的時候,所有的老鼠都蹲了下來,老貓出來了。老貓壹念:“壹口全吃了”,老鼠們立刻跑向自己的座位,老貓去抓老鼠。老鼠在上位的時候,老貓抓不住。
(2)老師和孩子玩遊戲2-3次(次數視孩子當時情況而定)。
4.老師和孩子們壹起去戶外遊戲。
附兒歌:《老鼠嫁人》
八只老鼠擡著轎子,轎子,
四只老鼠吹喇叭,吹喇叭,
兩只老鼠燃放鞭炮,
啪啪啪。
老貓聽了向她道賀。“恭喜恭喜!恭喜妳!”
壹次吃完。全部吃掉。
中學五四班語言領域教學活動方案;
它長出來了
目標:
1,在老師的指導下,觀賞春天戶外生長的小草和樹木的嫩芽。
2.理論詞:“春”“綠”;主義短句“草在生長”和“葉子在生長”
準備:
1,選擇晴天。
2.圖片:冬天壹張,春天壹張。
3、錄音機,錄著歌曲《春天》的磁帶。
流程:
1,組織孩子去戶外,感受陽光的溫暖,知道春天來了。
老師:孩子們,我們壹起去戶外散步吧!太陽溫暖嗎?在溫暖的陽光下,樹木發生了什麽變化?(讓孩子觀察,說新葉長出來了等。)表示春天來了。
2.走進活動室,逐壹展示兩張不同的圖片,引導孩子學習短句。
老師:孩子們,看,老師這裏有壹幅畫。春天到了嗎?(引導孩子說現在是冬天)冬天樹上有葉子嗎?地上有草嗎?
老師:這張圖片裏的樹上長了什麽?什麽長在地上?(理論短句《小草在生長》)葉子和小草都在生長,難道不美嗎?妳認為它們是什麽顏色?(《綠色論》)現在是什麽季節?(《彈簧論》)
3.邊走邊放音樂,欣賞春光。
老師:春天太美了,我們去外面看看春天的風景吧!
中班語言場的教學活動計劃是5篇文章,5個活動目標。
1,理解詩歌中“祖國”的含義,知道祖國大而美,有自豪感。
2.感受詩歌的藝術美,學會用柔和優美的聲音背誦詩歌,嘗試模仿詩歌。
要準備的活動
1,動物圖片小白鵝,小山羊,小燕子,小蜜蜂,小鴨子,小牛,小鳥,小猴子等。
2.《美麗祖國》語文光盤(卡帶)和教師教學資源。
3、兒童學習資源②第32~33頁。
活動過程
1,借助圖片,幫助孩子理解詩歌的內容。
(1)展示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片。請告訴孩子們動物的名字和它們生活的地方。
(2)出示河流、山坡、泥窩、花朵的圖片,讓幼兒說出它們在哪裏,是誰的家。
2.結合老師的教學資源充分感知詩歌的內容,盡量用柔和優美的聲音背誦詩歌。
(1)老師帶著感情朗誦詩歌,孩子很喜歡。
(2)老師嘗試接龍背詩,比如老師背前半句,孩子跟著背後半句。
(3)完整地背誦詩歌,用柔和優美的聲音表達詩歌的美。
3.理解詩歌中事物之間的關系,引導孩子嘗試模仿詩歌。
(1)試圖模仿詩歌。
為什麽小白雁說祖國有清澈的河流?(因為河流是小白雁生活的家園。)
用同樣的方法模仿其他的詩。
(2)嘗試寫詩。
展示鳥和猴子的圖片,讓孩子們告訴我們他們住在哪裏。關於我們的祖國,他們會告訴我們什麽?
(3)老師和小朋友結合圖片,* * *背誦自己臨摹和創作的詩詞。
活動擴展:
1,閱讀幼兒學習資源②第32~33頁,根據屏幕提示引導幼兒繼續抄寫《美麗的祖國》。
2.可以在閱讀區多放些圖片,讓孩子玩模仿詩遊戲。