為了保證事情或工作的順利開展，往往需要提前制定計劃。計劃是內容明確、步驟清晰的書面計劃。制定計劃要註意哪些問題？以下是我收集整理的五個中班語文領域的教學活動方案，僅供參考，希望對大家有所幫助。
5張中班語言領域教學活動方案1活動目標:
1，理解故事內容，懂得為大家做好事，妳就幸福了。
2.能夠用故事中的語言完整地回答問題。
3.願意與他人交流。
4.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
5.自由發揮妳的想象力，在小組面前大膽發言。
活動準備:
對植物生長的初步了解。
環境材料:根據故事畫兩張圖。音頻和磁帶錄音，每個都有壹個小花籽胸飾和壹個花籽娃娃臉。
活動流程:
1，秀花籽娃娃，語言導入:這是誰？妳覺得它幸福嗎？
2.錄音講述了故事的前半部分。
問題:小花種子要做什麽？
討論:什麽是幸福(幼兒根據自己的理解和經驗回答)
引導孩子用故事中的語言連貫回答，學習角色對話。
討論:為什麽太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙感到快樂？
3、記錄故事的後半部分:
問題:誰能幫助小花種子找到讓它快樂的方法？
問題:小花籽找到幸福了嗎？
4.完全享受這個故事。
5.讓孩子們談論他們高興的事情。老師或者幾個能幹的孩子戴上小花籽胸針，問別的孩子:妳快樂嗎？為什麽？(讓孩子模仿故事中的對話。)
要求每個孩子戴上胸針，打扮成花籽，詢問幼兒園的其他孩子和老師是否開心，鼓勵孩子大膽與人交往。
附故事:
有壹顆小黑花籽，悄悄從媽媽懷裏跳出來。它想出來尋找快樂。
它看見了太陽，問:“孫爺爺，妳快樂嗎？”太陽笑著說:“快樂，快樂，我給妳陽光和溫暖，大家都喜歡我。”它看見了小鳥，問:“小鳥，妳快樂嗎？”小鳥笑著說:“快樂，快樂，我為大家唱歌，大家都喜歡我。”它看見壹只蜜蜂，問:“蜜蜂，妳快樂嗎？”蜜蜂笑著說:“快樂，快樂，我為大家采蜜，大家都喜歡我。”它看見了青蛙，問:“青蛙，妳快樂嗎？”青蛙笑著說:“快樂，快樂，我給大家捉害蟲，大家都喜歡我。”小花籽想找到自己的幸福。它向馮小姐求助。馮小姐帶著小小的花種，飄過河流、草原、雪山。小花很喜歡這裏。它留在這裏，把雪山當成自己的家。它想在雪山上開壹朵花。春天來了，小黑花籽真的開出了美麗的紅花，很好吃，很香。香味傳得很遠很遠，白熊、海豹、山兔、海象、大人小孩都來了。小小的花籽已經是大紅花了。看到大家都這麽開心，它開心地想:“大家都喜歡我，我真的很開心。”
中學課堂語言領域教學活動計劃，5篇文章，2個活動目標:
1，通過故事，引導孩子認識樹木的好處，明白樹木需要愛護，從而激發孩子愛護樹木的感情。
2.要求孩子大膽，大聲，用完整的句子表達。
3.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
4.讓孩子嘗試講故事，發展語言能力。
5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
活動準備:
自制的滑梯、勞動小工具和“愛護樹木”的標誌。
活動流程:
(1)聽故事:
1，老師:小朋友，幼兒園裏有三只鳥媽媽在飛。他們在這裏做什麽？請聽完“幼兒園裏的樹”這個故事後，給孩子們講壹講。
2.講述整個故事。
3.問完故事:妳聽到了什麽故事？故事裏有什麽？
老師:為什麽鳥媽媽不願意在幼兒園的樹上築巢？我們壹邊看投影壹邊聽故事。
(2)看投影，聽故事:
1，看完第壹個投影提問:
(1)為什麽幼兒園的鳥媽媽不願意在樹上築巢？
(2)鳥媽媽說了什麽？
(3)妳想讓鳥媽媽飛走嗎？我們能做些什麽來留住他們？(兒童討論)
老師:讓我們看看故事中的孩子們是如何關心幫助小樹的。
2.觀看第二個投影後提問:
幼兒園的小朋友如何關心幫助小樹？
總結:幼兒園的小朋友都很喜歡小樹。春天，孩子們幫助小樹松土。夏天，孩子們給小樹澆水；秋天，孩子們幫小樹撿落葉；冬天，孩子們幫助小樹穿上稻草衣服。小樹在孩子們的呵護下長成大樹。
(1)老師:在孩子們的幫助下，幼兒園的樹長高了，長大了。讓我們壹起邀請鳥媽媽回來，好嗎？
(2)小朋友:鳥媽媽，鳥媽媽，我們幼兒園的小樹都長大了。快回來！
3.看完第三個投影後提問:
(1)看，鳥媽媽又飛回來了。我們問問鳥媽媽，她們現在喜歡我們幼兒園的樹嗎？
(鳥媽媽依次飛回來，小朋友問)
楊:藍鳥媽媽，藍鳥媽媽，妳現在喜歡我們幼兒園的樹嗎？
②回答錄音。
(2)嘿，紅鳥的媽媽來了。我們能對紅鳥的媽媽說什麽？
楊:紅鳥媽媽，紅鳥媽媽，妳現在喜歡我們幼兒園的樹嗎？
②回答錄音。
(3)鳥媽媽來了。讓我們停止它。
楊:黃鳥媽媽，黃鳥媽媽，妳現在喜歡我們幼兒園的樹嗎？
②回答錄音。
活動擴展:
老師:鳥媽媽喜歡我們幼兒園的大樹。太好了。我們孩子喜歡大樹嗎？為什麽？
總結:樹有大本事。他們可以創造新鮮的空氣和美麗的環境。它們還可以擋風擋沙，遮蔭抗洪，提供各種原料，果樹可以結果。
老師:我們幼兒園周圍有許多小樹。我們怎樣才能關心和幫助他們呢？(兒童討論)
End:陳老師給孩子們準備了壹些小玩意。讓我們壹起幫小樹松土、澆水、拔草，讓它們快快長大，長成美麗的大樹，好嗎？
鳥媽媽壹開始不願意在幼兒園的樹上做窩，後來在小朋友的幫助下(四季做各種工作)，鳥媽媽終於回到幼兒園的樹上做窩了，小朋友們對鳥媽媽很懷念。了解四季愛護樹木的各種方法，激發孩子愛護樹木的感情。
中班語言場的教學活動計劃是5和3。活動目標:
1.在理解童謠內容的基礎上，孩子初步學會有節奏地背誦童謠。
2、孩子可以愉快地和老師、同伴壹起玩遊戲，體驗玩遊戲的快樂。
3.孩子可以有節奏地背誦擬聲詞“嗶，嗶，嗶”。
活動準備:
壹串鞭炮，壹些兒歌相關的圖片，還有壹些貓頭飾。
活動流程:
1.老師展示鞭炮，引導孩子模仿鞭炮。老師背誦擬聲詞“嗶，嗶，嗶”，引導孩子有節奏地背誦。
2.學習兒歌《老鼠結婚》
(1)教師展示老鼠(戴著大紅花，穿著新郎的衣服)的圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中的婚禮場景。(小朋友回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、坐轎子等。)
(2)老師帶著表情背誦童謠，孩子理解童謠。
(3)教師邊展示圖片邊背誦兒歌，引導幼兒打節奏。
(4)教師讀兒歌每句話的前半句，孩子讀後半句，交換壹次。
(5)老師和孩子壹邊打著節奏，壹邊朗誦兒歌。
3.遊戲“貓和老鼠”
(1)老師介紹玩法。
老師和孩子扮演小白鼠，班主任扮演老貓。老鼠有節奏地背誦兒歌。當他們讀“保險杠”的時候，所有的老鼠都蹲了下來，老貓出來了。老貓壹念:“壹口全吃了”，老鼠們立刻跑向自己的座位，老貓去抓老鼠。老鼠在上位的時候，老貓抓不住。
(2)老師和孩子玩遊戲2-3次(次數視孩子當時情況而定)。
4.老師和孩子們壹起去戶外遊戲。
附兒歌:《老鼠嫁人》
八只老鼠擡著轎子，轎子，
四只老鼠吹喇叭，吹喇叭，
兩只老鼠燃放鞭炮，
啪啪啪。
老貓聽了向她道賀。“恭喜恭喜！恭喜妳！”
壹次吃完。全部吃掉。
中學五四班語言領域教學活動方案；
它長出來了
目標:
1，在老師的指導下，觀賞春天戶外生長的小草和樹木的嫩芽。
2.理論詞:“春”“綠”；主義短句“草在生長”和“葉子在生長”
準備:
1，選擇晴天。
2.圖片:冬天壹張，春天壹張。
3、錄音機，錄著歌曲《春天》的磁帶。
流程:
1，組織孩子去戶外，感受陽光的溫暖，知道春天來了。
老師:孩子們，我們壹起去戶外散步吧！太陽溫暖嗎？在溫暖的陽光下，樹木發生了什麽變化？(讓孩子觀察，說新葉長出來了等。)表示春天來了。
2.走進活動室，逐壹展示兩張不同的圖片，引導孩子學習短句。
老師:孩子們，看，老師這裏有壹幅畫。春天到了嗎？(引導孩子說現在是冬天)冬天樹上有葉子嗎？地上有草嗎？
老師:這張圖片裏的樹上長了什麽？什麽長在地上？(理論短句《小草在生長》)葉子和小草都在生長，難道不美嗎？妳認為它們是什麽顏色？(《綠色論》)現在是什麽季節？(《彈簧論》)
3.邊走邊放音樂，欣賞春光。
老師:春天太美了，我們去外面看看春天的風景吧！
中班語言場的教學活動計劃是5篇文章，5個活動目標。
1，理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國大而美，有自豪感。
2.感受詩歌的藝術美，學會用柔和優美的聲音背誦詩歌，嘗試模仿詩歌。
要準備的活動
1，動物圖片小白鵝，小山羊，小燕子，小蜜蜂，小鴨子，小牛，小鳥，小猴子等。
2.《美麗祖國》語文光盤(卡帶)和教師教學資源。
3、兒童學習資源②第32~33頁。
活動過程
1，借助圖片，幫助孩子理解詩歌的內容。
(1)展示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片。請告訴孩子們動物的名字和它們生活的地方。
(2)出示河流、山坡、泥窩、花朵的圖片，讓幼兒說出它們在哪裏，是誰的家。
2.結合老師的教學資源充分感知詩歌的內容，盡量用柔和優美的聲音背誦詩歌。
(1)老師帶著感情朗誦詩歌，孩子很喜歡。
(2)老師嘗試接龍背詩，比如老師背前半句，孩子跟著背後半句。
(3)完整地背誦詩歌，用柔和優美的聲音表達詩歌的美。
3.理解詩歌中事物之間的關系，引導孩子嘗試模仿詩歌。
(1)試圖模仿詩歌。
為什麽小白雁說祖國有清澈的河流？(因為河流是小白雁生活的家園。)
用同樣的方法模仿其他的詩。
(2)嘗試寫詩。
展示鳥和猴子的圖片，讓孩子們告訴我們他們住在哪裏。關於我們的祖國，他們會告訴我們什麽？
(3)老師和小朋友結合圖片，* * *背誦自己臨摹和創作的詩詞。
活動擴展:
1，閱讀幼兒學習資源②第32~33頁，根據屏幕提示引導幼兒繼續抄寫《美麗的祖國》。
2.可以在閱讀區多放些圖片，讓孩子玩模仿詩遊戲。