(二)敘事詩
敘事詩是運用詩歌的語言，通過特定的生活場景，表現人物或事件之間的關系，營造優美的意境，真實表達情感的壹種文學樣式。
敘事詩多依靠情節或人物來開頭序，但並不壹定要求情節的完整，情節結構允許有大的跳躍，就是要表達有強烈詩意的人和事。著名詩人郭小川曾說過，“奇、美、情”三要素是“壹首好的敘事詩所需要的”，因為小孩子喜歡讀有人物、有情節的敘事小詩。“奇”是指敘事詩中巧妙的情節安排；“美”是指詩歌要形成優美的意境，語言精練，形象生動；“情”是指詩歌表達情感飽滿，情趣盎然。李記的《三面壹個男孩》、《任溶溶的爸爸的老師》、《柯巖的帽子的秘密》、《金金的《天目山上的好獵手》都是敘事詩的代表作。
(3)童話
童話詩是以詩歌的形式講述充滿幻想和誇張的童話(或傳說)故事的作品。它是童話和詩歌的結合。童話詩通常被認為是兒童詩歌的壹種獨特風格。同時是學前時期和學齡前期兒童流行的文學樣式。壹位詩人說:“我常想，詩歌應該充滿童話的奇幻色彩，我常想，奇幻的童話世界應該具有詩歌的意義。”我愛童話，我也愛童話。“(張秋生)
在童話中，有以民間童話和民間傳說為基礎的童話，如阮的《金海螺》、熊賽生的《馬連華》。也有基於現實生活的童話，如泰戈爾的《黃昏》、葉盛的《竹林歷險記》和Xi·余旭的《森林童話》。
(4)寓言詩
寓言詩，又稱詩性寓言，主要特點是寓意生動、發人深省(哲理或教訓)，是以寓言形式敘述的詩歌。法國17世紀的拉封丹和俄國19世紀的克雷洛夫都寫了大量深受兒童喜愛的寓言詩，中國當代作家高洪波的《火車上的蒼蠅》和張秋生的《有關系的蝸牛》都是具有代表性的代表作。
⑤諷刺
諷刺詩是壹種幽默的兒童詩歌，用比喻和誇張的方式提示和批評兒童生活中的壹些不健康現象，引導兒童自省。這類詩或直接描寫孩子的錯誤行為和後果，或提及孩子的壹兩個缺點，或刻意誇大孩子的惡習和可笑的結局，讓孩子在微笑中看到自己，受到啟發和警醒。比如任溶溶的諷刺詩《壯士著裝》，以極度誇張的手法描繪了壯士著裝的緩慢:早上起床，壹直穿到晚上。諷刺了壹些孩子壹邊做事壹邊玩的習慣。
兒童童話寓言