山水田園詩，這類詩當然是寫所見所聞的自然風光，往往從修辭的角度和
抒情方式的審視。2，就是物是人非。如告別、攀登等。，這種詩無非是
現場感，見物思人，即物感，如惜花、傷春、哀秋等。，有各種技巧。3，吟誦事物，抒發抱負。如賦詩，對象是抒情的，
以物托誌(壹般來說)，無能，不服輸，自戀，完全自尊，進取，孤傲高貴，不世俗，不同流合汙等。(思想內容)，以象征、比喻、擬人、對比、襯托、雙關、比興等。(表現手法)。4.對歷史的懷念。這種詩，懷舊傷今，懷舊傷己，借古諷今(總的來說)，前世繁華今朝沒落，物是人非，
憂國憂民、壯誌未酬(思想內容)、典故、聯想、對比、襯托、褒貶、諷刺(表現手法)。5、邊塞戰役。這類詩歌多以獨特景物的描寫為主，以表達軍隊的艱苦、士兵的思鄉之情或表現士兵的表現。
浴血奮戰、保家衛國的愛國精神，形成了“英雄主義、童心”的創作模式，但也有例外。有利條款:英勇、慷慨激昂、建功立業、保家衛國、英勇殺敵、不怕犧牲、生活悲慘、思鄉心切、報國無門、回國無望、偷安、連年征戰、好戰、悲憤、怨恨等。(思想內容)、對比、渲染等。第三，明確測試
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查詩歌的幾個角度:語言分析，意象分析，寫作技巧和風格的評價，思想內容的評價。四、理解詩歌的主要途徑:從題目出發，從作者和時代(認識人，議論世界)出發，從試題提供的註解出發，再結合詩歌的類別(見上)和常見意象的文化內涵進行推斷。五、常見問題解答要點。1，語文的考試。(主要是分析“詩眼”這個題目)提問的方式和答題的角度和步驟:(1)這首詩的語言特色(風格)是什麽？還是說說這首詩的語言藝術吧。分析:這類問題是關於全詩的，記住常用術語就能立於不敗之地。比如語言清新優雅，不落俗套；素淡(簡單自然)，全白描，不加修飾，回歸自然；簡潔凝練，色彩斑斕；委婉含蓄，恬靜深沈；清新活潑，如行雲流水；瑰麗奇特，慷慨悲壯；疊字疊句的運用生動傳神，具有音樂美、修辭美等。註:答題時請對詩進行詳細分析，以減少扣分。(2)找出這首詩的“詩眼”，或者找出最生動的實詞(虛詞)，分析其好處。解析:回答步驟——先把這個詞找出來，確定用得好，再用詩詞解釋它的表層和深層含義(即這個詞描繪了什麽場景或畫面或意境)，最後回答它產生了什麽效果，表達了什麽感情或感受。在上面的分析中可以找到常用的“效果”的評價術語，如:使用動詞、形容詞的作用或效果是否準確、生動、恰當；量詞和副詞往往起到強調或使文體更加連貫的作用；重疊往往是為了增強語言節奏感或強調作用；
顏色詞可以渲染氣氛，增加畫面感和色彩感，表達心情。(3)為什麽詩中的壹個詞(句)在中文答題中很有技巧？當初高考語文130多，每次模考120多，我從來沒有不及格過。現在在教高中生答題的經驗~這些都是只會看答案的老師不會講，但是想聽的東西。確保中文成績的提高。古詩詞看到題目後壹定要分唐詩、宋詞、豪放詞、婉約詞。不同類型的回答內容不同。因為唐詩以情入詩，宋詩以理入詩。比如在我們的正常生活中表達鄉愁，整天說鄉愁，都是低級的情感表達。寫風景才是王道，比如寫月，再比如寫家鄉的月~比如寫家鄉的黃土之吻。這比單純的語言表達要好得多。請記住，唐詩都是以風景為題材的。說到回答問題，妳要記住這些話。寫老師的絕對點:以景寫情懷，觸景造情，詩人通過對某某景物的描寫來表達某某之情，使看不見的人的心事變得有形，使有形的景物沾染了詩人的主觀感受。下面舉個例子，最後總結出唐詩三步曲:“琵琶舞為新聲，總關山為舊情。”遼憂無窮，高秋月照長城。“這是壹首唐詩！再者，邊塞詩，我們用最後兩句來說明如何答題。問題的大致格式是這樣的:壹句話寫得好不好，有什麽好的，能不能去掉等等。這是歷年來唯壹的寫題方式。其他寫問題的方法和這個是等價的，因為他讓妳回答的是
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當然可以。比如最後壹首詩的後兩句表達在哪裏？通過這個問題的回答，說明答案。
三步走策略答古詩詞題，紙上寫的東西第壹步是翻譯。第二部分是對什麽是好的描述，第三步是總論。第三步是總結:這種對情況的描述是相互的，真實情況也是相互的。更有感染力。答完題後的第壹個翻譯:詩人第壹句通過“遼亂”“邊愁”等詞描寫自己的主觀感受，第二句“秋月長城”捕捉描寫邊塞風光。第二部好在哪裏:詩人通過描寫秋月長城的蕭瑟空寂，讓看不見的作者的邊塞愁苦變得有形，讓論文更有感染力。詩中有形的邊塞風光，沾染了作者強烈的憂郁。綜上所述，答題有三個計分點，三個都有計分，老師不敢扣分。第壹個評分是找到詩人寫的關於風景的句子或詞語，進行簡單的翻譯，說明他寫了什麽風景，表達了什麽感情。例中秋月長城被抓，是邊塞的場景，感覺混亂，感覺悲涼。靠近邊塞風光，第壹部分邊塞之愁分為有形的風光(答題時具體寫是什麽風光，如秋月長城)和無形的愁，使作者的無形愁更加生動感人，使有形的風光沾染了詩人的主觀愁。語文的作用是讓我們學會壹個詞？扯淡？如果再加壹個字？就這樣？彩蛋第三步比較重要，講批:總結起來，詩人的表現手法是情景與現實相生，寫法是觸景生情。現在我們要完成唐詩的工作了。然後在三個步驟的基礎上敘述提問者的方式和不同的回答技巧。關於第壹個問題，就是找壹個最生動的詞來寫風景。比如，用壹個爛例子
江南岸的春風是綠色的。“那就翻譯這句話，然後走我的第二步第三步”？這是壹個來自風景的話題。接下來的主觀感受就是從抒情上給個題目，先說明作者表達了什麽感受。第二部分的第三步有時候更容易，我只要求妳走三步中的壹步。比如兩首詩的比較，杜牧的羞恥感是男女和諧。
雖然王安石的江東兒女現在對比的是王者歸來的鄉愁題材，但應該只回答第壹部分和第三步。先說全詩寫了什麽，再說表達了什麽。這正是它的本來面目。
三步走策略第壹步和第三步的表達技巧:對比、聯想、擬人、回文、誇張的想象，像高貴的心壹樣襯托出我內心的搖曳。好吧，在哪裏？第壹部分:詩人描寫了漂泊和意誌高遠的鴻雁，描寫(翻譯)了作者內心的漂泊和朋友的入仕之意。第三步，表達了詩人對不成功的失望和對朋友入仕的真誠祝賀和向往。？以上兩個大家都知道。第二部分:詩人通過與漂泊詩人、高鴻的心境對比，將自己的失意與朋友的得意進行對比，現實與現實並存。我們來看這個問題。第二部分的分數是比較和對比。有了它，我們就不會丟分。練習壹個想象中的“紅旗凍透風”對我們有什麽好處？我就不說想象中的比喻什麽的了，妳自己可以做。我問的問題是“紅杏的枝頭在春天”。用什麽詞形容它好呢？還有仍然在營地裏為他們跳舞和唱歌的漂亮女孩出生在士兵的軍隊的前半部。有什麽好吃的？百戰不殆的將軍，十年歸來的壯士，在哪裏？那時候軍隊裏死的人多了，國王從壹開始就不動心有什麽好處？我也不能急著說，但是行人過來開有什麽好？窮人往往沒有煙火，不僅是為了明朝，也是為了自己的孩子。臨死後坐起來，黑暗的風雨吹進寒窗有什麽好處？第壹步和第三步是壹樣的，所以在第二部分找出妳想回答的問題。別忘了最基本的兩句話，比如物化，這是第壹次學的，但這樣的表達技巧在唐詩中是壹直用的。唐詩以景物為題材，表現手法有比喻、聯想、想象、誇張、對比、真實等。趕緊記下這句話:用音樂現場襯托悲傷，哀慟的人更能看到自己的悲傷。這是對比，這是對比。